语文360

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2018年成都七中初中学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列各句中划线的词语使用正确的一项是( )
A: 朗读《朝读经典》时,他左右逢源 , 让大家惊叹不已。
B: 读到“泥人张贱卖海张五”的情节,小雅同学忍俊不禁地笑了起来。
C: 这对双胞胎长得实在惟妙惟肖 , 连他们的父母有时也分不清。
D: 近几年,黄石相继建成了父子山、柯尔山、熊家境等登山步道。不言而喻 , 市政府对全民键康是越来越重视了。
2、下列划线字注音完全正确的一项是( )
A: 酬和(hè) 沉湎(mián) 龙吟凤哕(huì) 吹毛求疵(chī)
B: 炽痛(zhì) 缄默(jiān) 咫尺天涯(zhǐ) 花团锦簇(zú)
C: 顷刻((qǐng) 陨落(yǔn) 长吁短叹(yū) 怒不可遏(è)
D: 狡黠(xiá) 狩猎(shòu) 遍稽群籍(jī) 汗流浃背(jiā)
3、

下列句子没有语病的一项是( )

A: 为了避免节假日不再出现高速公路拥堵现象,各地纷纷出台交通管理新措施。
B: 青少年是否愿意不断学习,勇于探索,是他们成功的关键。
C: 在身体虚弱和严重缺氧的情况下,登山队员摸黑进行高山行军,这不仅相当危险,而且很困难。
D: 4月22日,中国矿业联合会在连云港市东海县组织召开了“全国地热(温泉)尾水回灌与弃水处理应用技术研讨会”,以期解决当前我国地热水位快速下降的问题。
4、下列各组词语中,划线字的注音完全正确的一项是( )
A: 诓(kuāng)骗 谮(zèn)害 恃(shì)才放旷 吹毛求疵(cī)
B: 桑梓(zǐ) 拮据(jù) 怒不可遏(è) 廓(kuò)然无累
C: 脚踝(huái) 扶掖(yē) 面面厮觑(qù) 一抔(póu)黄土
D: 谀(yú)词 栈(zhàn)桥 气吞斗(dòu)牛 根深蒂(dì)固
5、

下面选项中说话得体的是( )

A: 老师对小明说:“这个道理很简单,是人就懂,你怎么不明白?”
B: 谢谢你的合作,欢迎你再来。
C: 昨天是我的16岁诞辰。
D: 老师,你上课讲得太快,我根本没听懂,再给我讲一遍。
6、下列有错别字的一项是( )
A: 天衣无缝 如法炮制 一马当先 顾名思义
B: 目空一切 叹为观止 大彻大悟 佁然自乐
C: 难以置信 销声匿迹 草长莺飞 无人问津
D: 虚无缥缈 人情世故 周而复始 世外桃源
7、

下面划线字的注音完全正确的一组是( )

A: 褒贬(bǎo ) 埠头(bù) 攒(cuán)聚 分道扬镳(biāo)
B: 汲水(jí) 别墅(sù) 栈桥(zhàn) 销声匿迹(nì)
C: 褴褛(lǚ) 拾级(shè) 腻烦(nì) 万壑藏云(hè)
D: 殷红(yīn) 贮藏(zhù) 恣睢(zì) 矫揉造作(jiǎo)
8、选出下列语句中读音停顿正确的一项( )
A: 意将/隧入以攻其后也。
B: 意将隧入以/攻其后也。
C: 意将遂入/以攻其后也。
D: 意将隧入以攻/其后也。
9、下列各组词语中划线字注音完全正确的一项是( )
A: 气魄(pò) 惩罚(chěng) 狂澜(lán) 钥匙(shi)
B: 屏障(píng) 泛滥(làn) 哺育(bǔ) 踱步(duó)
C: 诧异(chà) 污秽(huì) 几乎(jǐ) 字帖(tiè)
D: 澎湃(pài) 祈祷(dǎo) 婉转(zhuǎn) 强迫(qiáng)
10、下列语句中加点成语使用有误的一项是( )
A: 自从成都创建“最适合新生活的宜居城市”以来,市民的幸福感与日俱增。
B: 流沙河老先生经过孜孜不倦地研究,创作出了《白鱼解字》等训诂学专著。
C: 面对全球气候变暖日益加剧的现状,我们对环境污染问题决不能置之不理。
D: 蜀锦博物馆里,师傅们为了织出精美的蜀锦正在织机上忙碌地抽丝剥茧。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面的唐诗,完成1-3题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。

【注释】①这首诗写于安史之乱后的夔州。②渚:水中的小洲。③百年:犹言一生。

( 1 )发挥想象,用生动的语言描绘第二联所展示的画面。

( 2 )第三联多角度写出了诗人的悲苦,请简要说出其中的两种。

( 3 )最后一联抒发的情感与《茅屋为秋风所破歌》相似,但抒情方式不同,请分别回答。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下列文言文,回答下列各题。

攘 鸡

今有人日攘邻之鸡者。或告之曰:“是非君子之道。”曰:“请损之,月攘一鸡,以待来年,而后已。”如知其非义,斯速已矣,何待来年?

( 1 )解释下列语句中划线的字。

①今有人日攘邻之鸡者 ________

②或告之曰 ________

③请损之 ________

④而后已 ________

( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。

是非君子之道。

( 3 )读完这个故事,你悟出了什么道理?

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读选文,回答问题

说说“浅阅读”

吕宏

①一个朋友每月都要买七八本厚薄不一的各类书籍,更新床头的书架。我好奇地问,买书,看吗?他答,当然看,有些时候是一天看一本,只求花最少的时间看最多的书。这就是当前很时尚、很流行的“浅阅读”。

②所谓“浅阅读”,是指一种浅层次的、以简单轻松甚至娱乐性为最高追求的阅读形式。一位领导同志曾谈到,在线浏览正在取代传统青灯黄卷式的经典阅读,以快餐式、跳跃式、碎片化为特征的“浅阅读”正成为阅读新趋势。

③不可否认,“浅阅读”在当今时代有其存在的合理性,可以快速获得信息,扩大知识面,但如果仅仅把读书当成简单的消闲方式,或作为获取某种利益的途径,而不是作为提升学识修养和理论思维的手段,其过于功利性的读书目的会使人在失去学习自觉性的同时带来思维的钝化。尤其是对青少年而言,功利性阅读将不利于其人格的完善、精神的发育、知识构成的合理化,甚至对世界观、人生观、价值观塑造也会产生不良影响。

④读书之用途,小而言之可以了解社会、增长学问、开阔眼界、陶冶性情、丰富生活、充实自我;大而言之可以掌握科学、明辨真理、培养能力、提高水平、奉献社会、报效国家。但在时下,不少人平时不读书、不看报、不太思考工作,很少研究问题,遇到新情况时,就拿出一本相关的书顺手翻几页“临时抱佛脚”,这种不求甚解的“浅阅读”有可能演化成有百害而无一利的“浅思维”,如果再以这种“浅思维”为指导做出“浅决策”,弊端更多。

⑤有人说,阅读决定着一个民族思维的深度和高度,对文化传承、国家发展有着重要的意义,一个浅薄、浮躁的民族是无法强大和发展的。已有专家指出,如果仅仅满足于“浅阅读”,或者过分热衷于“浅阅读”,对于国家和民族将是灾难性的。这就是为什么在高科技浪潮中,很多网络发达的国家反而更强调传统式阅读:美国政府陆续提出了“美国阅读挑战”“阅读优先”等计划,英国政府设定“阅读年”,要打造一个“读书人”的国度。近年来,世界很多国家都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点,通过实施这些措施重新唤起“深阅读”。

⑥在阅读已呈大众化、通俗化甚至娱乐化的今天,我们更需要深度阅读,不能满足于“我在读,这就够了”。因为,读书不仅要“过眼”,更要“过心”。

( 1 )本文的中心论点是:________
( 2 )第③段加点词“其”指的是________,第④段加点词语“临时抱佛脚”在文中的意思是________
( 3 )第⑤段列举美国政府和英国政府强调传统式阅读的事例,有什么作用?
( 4 )下列名言名句中最适合做本文论据的一项是( )
A: 博学之、审问之、慎思之、笃行之。
B: 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
C: 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
D: 知之为知之,不知为不知,是知也。
阅读下文,回答问题。

秃的梧桐

①这株梧桐,怕再也难得活了!

②人们走过秃秃梧桐下,总这样惋惜地说。

③这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两下给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌。

④屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条,——一家走一条,梧桐生在两路的中间,清阴分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享。

⑤不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐地不坚牢了,一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉。

⑥春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕榈树。

⑦谁说这株梧桐,不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复从前的美阴了。

⑧一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦,可恶!

⑨但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气。

⑩蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整地忙了一个春天,又整整地忙了一个夏天。

⑪秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着,别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多,园中减了葱茏的绿意,却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟地悲叹。

⑫大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花呢,可是比从前纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花,秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里!

⑬这时候,园里另外一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如青玉的干,兀立在惨淡的斜阳中。

⑭——这株梧桐,怕再也不得活了!

⑮人们走过秃梧桐下,总是这样惋惜地说。

⑯但是,我知道明年还有春天要来。

⑰明年春天仍有蚂蚁和风呢?

⑱但是,我知道有落在土里的桐子。

( 1 )文中的梧桐面临着哪些恶劣环境?但他还是“整整地忙了一个春天,又整整地忙了一个夏天。”作者这样写的目的是什么?
( 2 )文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话,试比较其中的细微区别,并简要分析其作用。
( 3 )文中第⑪⑫段写了其他的树和花,试分析其对表现本文中心的作用。
( 4 )请从修辞手法运用的角度,在文中找出两例精彩描写,并作简要赏析。
( 5 )文章结尾写道:“但是,我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?
( 6 )从秃梧桐的身上,你得到了什么启示?
四、写作(分值:60分)
阅读下面文字,按要求作文。

成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强,自大的能够学会谦虚,
自私的也会懂得感恩……这样,一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中,应该也发生过一些事情,让你认识到另一面的自己吧。

请以“原来,我也很………”为题,写一篇不少于600字的作文。

(提示与要求)

1)请自主选择词语把题目补充完整。

2)可以大胆选择你最能驾取的文体进行写作。

3)文中不要出现真实的地名校名人名等。

4)抄袭是不良行力,请不要照搬别人的文章。

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