语文360

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2018年汕头市第二中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子句式变换后,意思发生了明显变化的一项是( )
A: 原句:这本书的内容人人都说好。改句:这本书的内容谁说不好呢?
B: 原句:要实现江西在中部崛起的宏伟目标,不光需要科技的力量,而且需要战略的眼光。改句:要实现江西在中部崛起的宏伟目标,不光需要战略的眼光,而且需要科技的力量。
C: 原句:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。改句:嫩嫩的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。
D: 原句:一个不可思议的能够理解宇宙的智慧生物,正是伟大的宇宙自己用纯粹的物质创造的。改句:宇宙,它的伟大在于,它用纯粹的物质,创造了一个不可思议的、能够理解它的智慧生物。
2、下列关于文学作品内容及常识的表述,不正确的一项是( )
A: 《社戏》的作者鲁迅是中国现代文学的奠基人之一。他的代表作有我国现代文学史上的第一篇白话小说《阿Q正传》,中篇小说《狂人日记》,散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》《彷徨》等。
B: 《回延安》是作者贺敬之在1956年发表的,抒写了诗人回到阔别十年的延安时的喜悦之情,赞颂了延安在中国革命史上的伟大贡献和建国后的巨大变化。
C: 《安塞腰鼓》的作者是刘成章,这是一篇气势磅礴的歌颂阳刚生命的散文,作者以饱满的热情、昂扬的激情生动形象地赞颂了安塞腰鼓的阳刚之美以及打腰鼓之人的昂扬向上的精神。
D: 《灯笼》是我国当代散文家、教育家吴伯萧的作品,文章从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
3、下列词语书写没有错误的一项是( )
A: 酝酿 窠巢 撩亮 朗润
B: 慈善 淅沥 静谧 翻来复去
C: 侍弄 捶打 绿茵茵 喜出往外
D: 烂漫 诀别 瘫痪 憔悴
4、

下列说法不正确的一项是 (  )

A: 曹刿与鲁庄公的对话,表现了曹刿的远见卓识和很高的军事指挥才能。
B: 曹刿与同乡人的对话,表明“请见”的原因。
C: “齐师伐我”中的“伐”是攻打的意思。
D: 鲁庄公和曹刿都认为“衣食所安,弗敢专也,必以分人”是作战的先决条件。
5、下列各句中成语运用不正确的一项是( )
A: 治理雾霾没有捷径可走,没有特效药,不可能一招制敌,一蹴而就。
B: 星期六上午,春光明媚,同学们相约来到公园,尽情挥洒自己的青春,共享天伦之乐。
C: 我们在学习中只要掌握正确的方法,就会收到事半功倍的效果。
D: 当优美的旋律戛然而止时,整个晚会现场出奇的寂静,人们沉浸在无尽的回味中。
6、

下列诗句序号按春、夏、秋、冬四季的顺序排列正确的一项是( )
①待到重阳日,还来就菊花。 ②沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
③千山鸟飞绝,万径人踪灭。 ④接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

A: ②①④③
B: ④②①③
C: ②④①③
D: ④③①②
7、

请选出下列词语中加下划线字的读音有误的一项( )

A: 萌发(ménq) 汲水(jí) 憨厚(hān) 衣衫褴褛(1ǚ)
B: 参差(cēn) 跌宕(dàng) 打盹(dǔn) 明眸善睐(móu)
C: 褒贬(bāo) 冗杂(1ǒng) 绮丽(yǐ) 笔耕不辍(zhuì)
D: 寒噤(jìn) 栈桥(zhàn) 哂笑(shěn) 苦心孤诣(yì)
8、

下列句子中没有错别字的一项是( )

A: 前两天在虎门和中山大学中文系的师生们坐谈时,又谈到这一点和大家共勉,希望青年同志们能像松树一样,成长成具有共产主义风格的人。
B: 剽悍的船夫就驾着这种弱不经风的木船,沿着嶙峋的岩,在江心跟汹涌的漩涡搏斗,船身给风刮得倾斜了。
C: 那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺,不复是一副整齐而平滑的布画。岩上有许多棱角,瀑布流经处,便飞花碎玉般乱溅着。
D: 窈窕的莲馨,玲珑的石水仙,爱热闹的克罗克斯,耐辛苦的蒲公英和雏菊——这时候春光已是烂漫在人间,更不需殷勤问询。
9、下列句子中划线成语使用错误的一项是( )
A: 20世纪80年代以来,我国各地城市化建设提速,新建的楼房鳞次栉比。现在看来,有些楼房的质量是不过关的。
B: 他辗转反侧 , 再三思量,决定明天去和老师承认错误。
C: 小强犯了错误,不仅不承认还跟老师据理力争 , 企图负隅顽抗。
D: 明明很简单的一件事,经他故弄玄虚地一说,就显得复杂起来。
10、

给下列句子排序,最恰当的一项是 ( )
 ①当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念--要开出:一朵鲜艳的花。
 ②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽。
 ③从此,它变得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。
 ④虽然它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是它依然努力地生长着。
⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是一粒平凡的种子。

A: ①⑤②③④
B: ①③②⑤④
C: ⑤④②③①
D: ⑤③④②①
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读诗歌,回答问题。

江南春

杜牧

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

这首诗抒发了作者怎样的思想感情?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面文言文,完成后面小题。

蒲松龄著书(节选)

蒲留仙先生《聊斋志异》,用笔精简,寓意蕴藉。相传先生居乡里,落拓①无偶,性尤怪僻,为村中童子师,食贫自给,不求于人。作此书时,每临晨携一大磁罂②,中贮苦茗,具淡巴菰③一包,置行人大道旁,烟茗置身畔。见行道者过,必搜奇说异,随人所知;渴则饮以茗,或奉以烟,必令畅谈乃已。偶闻一事,归而粉饰之。如是二十余年,此书方告蒇④。故笔法超绝。

【注】①落拓:贫困失意,景况凄凉。②罂(yīng):大腹小口的瓶或罐。③淡巴菰:烟草。④蒇(chǎn):完成。

( 1 )请用斜线(/)给下列句子标出朗读停顿,每句各画一处。

①每 临 晨 携 一 大 磁 罂

②见 行道 者 过

( 2 )解释下列句子中划线的文言字词。

①为村中童子师________ ②具淡巴菰一包________

③此书方告蒇________ ④故笔法超绝________

( 3 )下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是( )

例句:归而粉饰之

A: 至之市,而忘操之(《郑人买履》)
B: 舟已行矣,而剑不行(《刻舟求剑》)
C: 舌一吐而二虫尽为所吞(《幼时记趣)
D: 收获之已有而希望还未尽(《夏》)
( 4 )翻译下列句子。

渴则饮以茗,或奉以烟,必令畅谈乃已。

( 5 )文中许多地方都表现了《聊斋志异》“笔法超绝”的原因,请你概括出两点。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文段,完成后面小题

天空的表情

《诗经》里说:《诗经》里说:“蝃蝀①在东,崇朝其雨”,意思是说若东方见虹,立刻就要下雨。实际上我们见到虹的时候,天空中已在下雨,因为虹是由于太阳光照射到雨点上,由雨点反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形,红色在外,向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心在地平线下,所以平时我们所看到的不过一个小半圆。虹的颜色捉摸不定,时常更变。雨点直径若在一公厘②以上,那红、黄、蓝、绿各色俱备,雨点直径若在一公厘以下,就不见红色,若在十分之一公厘,则虹即无光彩而作白色了。

和虹相类的现象在天空中还有晕。晕有大小两种,都以太阳或月亮为中心。大的晕是由于高云所成,云中的水点已结成冰。小的晕又名光环,是低云所成。古人有“月晕而风”之语,晕无论大小,都是风暴将临的预兆。太阳旁的晕,不但比月晕多,而且颜色亦更美丽,不过因阳光刺目,普通人不注意罢了。晕也有红、黄、青、绿各色,大的晕青色在外,红色在内,小的晕则相反。

日月云霞的颜色,往往可以预告未来的天气。宋代范成大诗“朝霞不出门,暮霞行千里”是有道理的。为什么同一现象早晚得到不同的结果?从气象学上可以这样解释,在日中的时候,对流很盛,空中湿气易于凝结成云,到太阳落山的时候,若是空中湿气很重,云层一定很厚,不能见霞。晚上见霞,乃是空中湿气不多的表现,所以主晴。晚上地面因辐射而冷却,不应有对流,但成雾,雾是不会有色彩的。若是早上有霞,那就表示晚间发生对流,是将下雨的征兆了。

云的高低、方向和厚薄都可以为天气晴雨的预兆。在范成大的《吴船录》内有“庐山带帽,平地安灶。庐山紧腰,平地造桥”,这谚语是很准确的。凡山岭的区域,云慢慢上升就是天晴的预兆,若是慢慢地下降,就是将下雨的预兆。夏天中午以前,若是满天是如堡垒般很厚的积雨云,则当日下午即有雷雨。但大块白色的积云,若不十分浓厚,虽满布天空,亦不降雨。所以俗谚叫“楼梯天,晒破砖”,盖满天都是积云的时候,虽是一样高低,但看来总觉得近者高而远者低,形似楼梯,这是久晴的预兆。云行之方向亦可觇风雨,俗谚说“云行东,马车通;云行西,马溅泥”,这也是很灵验的。但以天的颜色和一处的风云来做预告的根据总嫌不足,要预告精确,必得多设气象台,各处用无线电联络起来,每天制图才能有效。

(选自《竺可桢全集》第二卷,有删改。)

【注释】①蝃蝀:音dì
dōng,虹的别名。 ②公厘:毫米的旧称。

( 1 )下面对全文内容概括最准确的一项是( )。
A: 从虹的颜色、形状可推知天气情况。
B: 天空呈现出的各种现象与天气的关系。
C: 晕的大小、颜色都可以预报天气。
D: 云呈现的高低、方向、厚薄与天气的关系。
( 2 )下面表述不符合原文意思的一项是( )。
A: 虹是由于太阳光照射到雨点上,由雨点反射到我们的眼帘而形成的。
B: 日月云霞的颜色,往往可以预告未来的天气。
C: 晕有大小之分,大晕是低云所成,小晕是高云所成。
D: 云向东移,预示着晴天;云向西移,预示着阴雨天。
( 3 )爸爸在阳台看见天边的晚霞对妈妈说:“快要下雨了,我们就不要去公园散步了。”依据文章内容,判断爸爸的说法是否正确,并说说理由。
阅读下文,回答问题

丝路“糖史”

①中国人食用及制作蔗糖的历史十分悠久,其发展历程同陆上丝绸之路及海上丝绸之路都有着密切的关系。

②甘蔗原产热带,公元前传播、种植于印度及南洋地区。先秦时期中国南方就已开始种植及食用甘蔗,常见的食用方法为生啖或榨取“柘(zhè)浆”直接饮用。后来,人们也尝试对蔗浆粗加工,即以曝晒煎煮去掉蔗浆中的部分水分,制成浓度较高的“蔗饧(táng)”。“蔗饧”乃是一种稠厚的糖浆,若是进一步冷凝,可以固结为赤褐色的糖块,因其形色似石,味甜如蜜,得名“石蜜”。不过,这种粗制糖块水分含量大,极易溶解,不易运输。而在不产甘蔗的北方,人们要想品尝石蜜的滋味,就得依靠沿丝绸之路远道而来的外国使团和西域胡商。他们带来的“西极石蜜”产于西域,因经过高超的脱水处理而呈干燥的饼块状,不但易携带,易储存,而且滋味品质都优于南方粗制的蔗饧。

③公元661年,唐高宗命人从印度请来10位制糖专家,利用印度的“竹甑(zèng)法”制出了颜色较浅亮的精沙粒糖“煞割令”。自此,天竺制糖法在中华神州落地生根,而印度的制糖技术也在新的环境、新的理念下获得富有想象力的改进与完善,为中国在世界蔗糖文化中发挥重要作用奠定了基础。

④北宋时期,四川一带的匠人凭借“窨制法”,造出了一种异常细腻、净白、美味的结晶糖霜。苏轼有诗云“冰盘荐琥珀,何似糖霜美”,黄庭坚也以“我舌犹能及鼻尖”的俏皮诗句,极言糖霜的美味。

⑤到了南宋绍兴年间,随着甘蔗种植面积的扩大和制作技术的推广,糖霜在满足南方本地用糖需求的同时尚有富余。于是,产于南方的糖霜不但乘船北上,而且也漂洋过海,向南销往占城、真腊、三佛齐、单马令等南洋国家,甚至到达波斯、罗马等地。“中国糖”由此开始在世界舞台崭露头角。

⑥元朝崛起后,中外文化交流达到新的高峰。一些阿拉伯制糖人来到中国,将他们较为先进的“树灰炼糖法”传授给了福州糖工,进一步提高了中国白糖的质量。《马可•波罗游记》中提到,福州人能大量炼制“非常白的糖”。这种大规模、高效率的白糖生产,对于提升中国糖的国际竞争力、激发进一步技术革新,是很有帮助的。

⑦到了明清时期,中国人在以往制糖技术的基础上精益求精,发明出“黄泥水淋脱色法”,生产出洁白如雪、颗粒晶莹的精制蔗糖,其中最为雪白细腻的被称为“西洋糖”。此时中国人已凭借手工脱色技术,在世界蔗糖生产领域占据了领先地位,在国际市场上的主要角色是输出而非输入。“西洋糖”出口的目的地也较以往更多,航线距离更长,不仅包含占城、暹罗等“老主顾”,还覆盖了日本、波斯湾及欧洲多个国家。

⑧值得一提的是,中国制造的白糖与脱色技术在明代传入印度孟加拉,此后在印地语、孟加拉语等几种印度语言中,白糖均被称为“继尼(cī nī)”,意为“中国的”。“继尼”与唐代的“西极石蜜”“煞割令”遥相呼应,分别在陆上、海上丝绸之路上,见证了千百年来中外各国因蔗糖结下的缘分,以及彼此间互通有无、愿结友好的恒久心意;也见证了中国在促进东西方文化交流方面所起到的积极作用。中国古人于蔗糖制造历程中展现出的开阔胸怀与精进精神,在古老丝路重焕新生的今天,仍可成为烛照文化传承的一盏明灯。

( 1 )选文主体部分以________为序,条理清晰地介绍了________。
( 2 )下面关于原文内容的表述,不正确的一项是( )
A: “蔗饧”与“西极石蜜”相比,在干燥程度、运输方便性、滋味品质方面都有较大差距。
B: 唐代引进的印度制糖技术在中国获得改进与完善,为中国在世界糖文化中发挥重要作用奠定了基础。
C: “竹甑法”“树灰炼糖法”是从国外引进的制糖技术,“窨制法”“黄泥水淋脱色法”是中国人发明的制糖技术。
D: 石蜜、糖霜、“煞割令”是中国生产的蔗糖品种,“西极石蜜”“西洋糖”是外国生产的蔗糖品种。
( 3 )第④段引用苏轼和黄庭坚的诗句,有何作用?
( 4 )第⑦段画线句中划线词语“主要”能不能去掉,为什么?

此时中国人已凭借手工脱色技术,在世界蔗糖生产领域占据了领先地位,在国际市场上的主要角色是输出而非输入。

( 5 )请简要分析第⑧段画波浪线句子在结构和内容上的作用。
( 6 )积累链接:辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》一词,开篇的“________,________”既以醉态表现了将军之威,又以角声描写了军容之壮,可谓英武刚烈,场景恢弘。
四、写作(分值:60分)

作文。

请以“有一种美丽叫 (坚强、平淡、仁慈、‘实话实说’、永不言弃……)”为题写一篇文章。

要求:(1)先将题目补充完整,然后写作文。(2)写出自己的真情实感。(3)除诗歌、戏剧外,文体不限。(4)不少于600字,不出现真实校名、人名。书写工整规范。

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