| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 读语段，找出表述有误的一项是（ ） 喜欢看雨。看它飘飘洒洒，看它纤纤细细，看它烟雨蒙蒙茶。此时的雨是一种意境的美，如江南的小巷，玲珑而别致。喜欢看雨。看它扯天扯地淋清尽致，看它肆意汪洋千条万缕，看它不停不歇地前赴后继。此时的雨，是一种气势磅礴的喧哗，如奔泻的瀑流，雄伟而壮观。喜欢看雨。看它一拨儿一拨儿地贯穿而下；看它一片儿一片儿地迷蒙而来，看它一茬儿一茬儿地急急而洒。此时的雨，是你追我赶的激进，如赛场的热烈，酣畅而淋漓。 A: 语段中的加点词“烟雨”“江南”“赛场”都是名词。 B: 语段中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，写出了雨雄伟壮观的特点。 C: 语段中的雨是时而玲珑别致，时而雄伟壮观，时而酣畅淋漓。 D: 朗读画浪线的句子时，应当用轻缓、舒畅的语调来读。 |
| 2、 | 下列语法和常识表述有误的一项是（ ） A: “视觉中国、东方IC等机构的商业模式，虽然不违法，却不道德，对社会的贡献也很低。”这句话中，加点字“虽然”“对”“也”分别是连词、动词和副词。 B: “哎呀，美极了！真是美极了！”中“哎呀”二字是叹词，表示对美的感叹。 C: 《木兰诗》这首叙事诗讲述了木兰从军的传奇，使得木兰这个巾帼英雄的形象深入人心。我们常说的“巾帼不让须眉”意思是说女人不比男人差。“巾帼”和“须眉”运用了借代的修辞手法。 D: 《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》记载了从战国到五代的史事，是一部编年体通史，是由北宋司马光主持编纂的。 |
| 3、 | 下面句子中划线成语使用错误的一项是( ) A: 为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。B: 五月的西湖公园花儿怒放，姹紫嫣红 ， 一片绚丽的景象。 C: 登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。 D: 课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。 |
| 4、 | 下面文段中划线词的解释有错误的一项是（ ） 王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人之过者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 B: 能谤讥于市朝 谤：诽谤 C: 闻寡人之耳者 闻：使……听到 D: 时时而间进 间：间或、偶尔 |
| 5、 | 下列各句中，没有错别字的一项是（ ） A: 春天像建壮的青年，有铁一般的胳博和腰脚，领着我们上前去。 B: 隔壁阿姨一改昔日的容光涣发，脸上写满了悲伤憔瘁。事后我们才得知，原来就在昨天，她的奶奶过世了。 C: 在商讨国庆出游计划时，我们一家人出现了分岐，爸爸选择风景琦丽的湘湖三期，妈妈希望参观美仑美奂的G20会展中心，我更希望去大江东湿地公园逛一逛。 D: 得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但爱生如子、恪尽职守的教师，才是教师队伍中的主流。 |
| 6、 | 下列句子的朗读停顿有误的一项是（ ） A: 武陵人/捕鱼为业 B: 潭中/鱼可百许头 C: 虞山/王毅/叔远甫/刻 D: 溯游/从之，宛/在水中央 |
| 7、 | 选出句中划线字解释错误的一项。（ ） A: 长约八分有奇（奇异） B: 因势象形（顺着，就着） C: 矫首昂视（举，抬） D: 其船背稍夷（平） |
| 8、 | 下列加点词语中，每对读音都不同的一项是（ ） A: 缥缈/漂泊 庇护/鳞次栉比 刨根问底/抱头鼠窜 B: 着落/着眼 落难/大难临头 为人所重/重峦叠嶂 C: 缜密/嗔怪 大坝/狼狈为奸 见异思迁/千疮百孔 D: 模型/模样 嫌恶/恶贯满盈 外强中干/埋头苦干 |
| 9、 | 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 神话传说也好，志怪、志人也好，都是作为一种史实记载下来，是靠实地访问，从民间收集而记录下来的，因此叫做“志”。 B: 许多有识之士不无担忧地指出，近些年来，浮躁风气和投机心理正在不断地侵袭学术界。 C: 这座位于太行山深处的古村落，环境优美，民风淳朴，我们到此，真有点儿置身于世外桃源的感觉。 D: 记者采访发现，一些公共洗手间的毛巾、手纸等用品经常被缺少公共道德的人顺理成章地占为己有。 |
| 10、 | 下面是文物组同学在网上参观敦煌文物之后，对自己喜爱的一件展品所作的描述赏评，其中修辞或成语使用不恰当的一项是（ ） A: 《伎乐图》是敦煌壁画中的代表性杰作，画中的天宫乐伎悠闲雍容，落落大方，手持琵琶翩翩飞舞，当她使出“反弹琵琶”的绝技时，天国为之惊羡，时间不再流逝。 B: 莫高窟第45窟的大势至菩萨塑像是理想和艺术创作的完美结晶，俊美中蕴含着女性的妩媚，目光低垂，神情专注，仿佛正在侧耳聆听朝拜者的倾诉，实在是精妙绝伦。 C: 敦煌佛爷庙唐墓出土的“胡人牵驼图”花砖在敦煌画像砖中最为著名，砖上浮雕构图细腻，线条流畅，比例协调，生动地刻画出西域商人风尘仆仆奔波于丝路的情景。 D: 敦煌竹简内容包罗万象，除了有对当时政治、经济、军事等方面情况的记录，还有对《九九口诀》这本数学古籍的记载，谁能否认这些竹简在敦煌文物中没有独特价值？ |
阅读范仲淹的《秋思》，按要求回答1-2题。 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 ( 1 )这首词题目是 ________ ，词中围绕一个“ ________ ”字，描绘了塞下独特的景象。( 2 )这首词意境深邃，请你选择一个角度对“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”一句进行赏析。 |
| 阅读文言文，完成下列小题。 醉翁亭记（节选） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ( 1 )下列说法不正确的一项是（ ）A: 欧阳修是“唐宋八大家”之一。 B: 欧阳修号“醉翁”“六一居士”。 C: 本文出自《欧阳文忠公文集》。 D: 《卖炭翁》也是欧阳修的作品。 ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。 晦明变化者，山间之朝暮也。 ( 3 )上述两段文字主要写了________和________。 |
阅读下文，回答相关问题。
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里来到中国。去年春上到延安，后来到武台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个共产党员都要学习这种精神。
( 1 )这段文字的论点是什么？选出说法正确的一项，将序号填入括号中。（ ）A: 白求恩同志毫不利己的动机。阅读下文，回答问题。
说和做——记闻一多先生言行片段(节选）
臧克家
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
他正在向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
( 3 )理解句子含义。A“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”一句中动词的使用好在哪里。
B他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
以“和 在一起”为题，写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整；②要有真情实感。③立意自定，文体自选（诗歌除外）；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。
