| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线成语运用正确的一项是（ ） A: 为了全村人致富，村干部整天上蹿下跳 ， 忙得不亦乐乎。B: 通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。 C: 他从下着雨的外面进来，身上一衣带水。 D: 大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可熟视无睹 |
| 2、 | 下列各项判断与分析中，错误的一项是（ ） A: “长妈妈，已经说过 ， 是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。”这句话中加下划线的词依次为助词、副词、形容词、名词。B: “一带一路”“人物描写”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短语、偏正短语、诸位短语、动宾短语。 C: “以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国际会议中心，如同一只展开双翅的鸿雁”这个句子的主干是“中心如同鸿雁”。 D: “敬字为古圣贤教人做人最简易、直接的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。”这个二重复句的第一重是因果关系。 |
| 3、 | 下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是（ ） A: 首联“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”，字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。 B: 领联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：昔日友人，多已离世，如今孤身归来，物是人非，悲痛怅惘之情，油然而生。 C: 颈联诗人以“千帆”“万木”自比，选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对的意象，表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。 D: 尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也含共勉之意。全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的感染力。 |
| 4、 | 依次填入下面文段横线处的句子，衔接恰当的一项是（ ） 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。 ①东边有了一个亭子或者一道回廊，两边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。 ②我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ③苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 ④这是为什么？ A: ④②①③B: ③④②① C: ③①④② D: ④①②③ |
| 5、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 联袂 烦燥 度假村 泾渭分明 人情世故 B: 曙光 简练 明信片 苦心孤诣 判若两人 C: 缜密 部署 顶梁柱 险象迭生 谈笑风声 D: 惩戒 慰藉 城皇庙 甘拜下风 目不暇接 |
| 6、 | 下列表述正确的一项是（ ） A: 《为学》作者彭端淑，唐代人，本文选自《白鹤堂文集》，原题“为学一首示子侄”。B: 《木兰诗》是一首乐府民歌，作者是宋代的郭茂倩，选自《乐府诗集》。 C: 《朝花夕拾》是一部散文诗集，作者鲁迅是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。 D: 《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者是宋代王安石，是唐宋八大散文家之一。 |
| 7、 | 下列词语中划线的字，每对读音都不同的一项是（ ） A: 执着/着急 燕山/燕然勒功 曲折/九曲连环 B: 捂着/醒悟 泄密/一泻万丈 忏悔/纤纤细手 C: 别扭/告别 调皮/南腔北调 禁止/忍俊不禁 D: 商酌/烧灼 诧异/叱咤风云 掠夺/仙露琼浆 |
| 8、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 嘹亮（liáo） 窠巢（guǒ） 宛转（wǎn） 人才济济（jǐ） B: 竦峙（zhì） 菜畦（wā） 澄清（chéng） 咄咄逼人（duō） C: 烘托（hōng） 慈善（cí） 酝酿（niànɡ） 头晕目眩（yūn） D: 薄雪（bó） 吝啬（lìng） 静谧（mì） 脉脉含情（mò） |
| 9、 | 下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ ） A: 仰望星空，你会有什么新奇的联想和想象？ B: “说也奇怪”是神话、童话等作品中常用的语句。 C: “对！我已经穿好了，”皇帝说：“这衣服合我身吗？” D: 许多形容词前边可以加“很”“最”“非常”等表示程度的词来修饰。 |
| 10、 | 将下列选项依次填入文段的空缺处，最恰当的一项是（ ） B: ②①③④ C: ③②①④ D: ④①③② |
| 阅读《春望》《雁门太守行》，完成小题。 （甲）春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 （乙）雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 ( 1 )下面对（乙）诗理解分析不正确的一项是（ ）A: “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。 B: 诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。 C: “半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。 D: 全诗以色彩炫耀的词语，浓墨重彩描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。 ( 2 )两首诗都和战争内容相关，但诗人表达的情感不同，（甲）诗表达了________，（乙）诗表达了________。 ( 3 )对《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”这两句诗加以赏析。 |
| 阅读 我愿汝曹①将平昔已读经书，视之如拱璧②，一月之内，必加温习。古人之书，安可尽读？但读得一篇必求可以背诵然后思通其义蕴③而运用之于手腕之下。如此，则才气自然发越④。若曾读此书，而全不能举⑤其词，谓之“画饼充饥”；能举其词而不能运用，谓之“食物不化”。二者其去枵腹⑥无异。汝辈于此，极⑦宜猛省。 （选文有删节） （注释）①曹:辈。②拱璧:大璧，泛指珍宝。③义蕴:内在的意义。④发越:散播。⑤举:举出⑥枵（xiāo）腹:腹中空虚。⑦极:通“亟”，急。 ( 1 )下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A: 必加温习/温故而知新 B: 安可尽读/食之不能尽其材 C: 二者其去枵腹无异/游人去而禽鸟乐也 D: 极宜猛省/不省人事 ( 2 )请用三条“/”给文中画线句子断句。 但读得一篇必求可以背诵然后思通其义蕴而运用之于手腕之下 ( 3 )结合选文和课文《孙权劝学》，分别说说作者对读书的看法和孙权对吕蒙读书要求各是怎样的。 |
阅读下文，回答问题
道行
①于先生是小镇上的名人。
②于先生一辈子走村串乡唱皮影儿，小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生出现在小镇里，这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人，等着太阳落山了看于先生的皮影儿。于先生是不收乡亲们一文戏钱的，权当是犒劳乡里乡亲。
③于先生的驴皮影人全部是自己设计、自己雕刻。无论是古代的人物，还是现代的人物，都做得有模有样。那年，上面派来一个镇长，是个贪得无厌的泼皮，没做两年镇长就被小镇人撵走了。泼皮走的当天，于先生就演了一场皮影儿，主角就是刚刚被撵走了的泼皮镇长。他那走势、坐样、贪相、泼皮无赖的模样惟妙惟肖，赢得乡亲们一阵阵喝彩：像，像，太像了，真是那泼皮无赖样儿啊。
④于先生的影人不仅由自己设计，自己雕刻，在幕布后面还自己操纵。更绝的是，生旦净丑，戏里的所有人物的说唱全部由他一人完成，男角声音浑厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑调，让人禁不住捧腹大笑。人物是这样，就是那些动物也是活灵活现的，马嘶鸣，鸡啄食，狗啃棒，鸟扇羽，猴子翻白眼，鱼摆尾喷水……都栩栩如生，似有神助一般。
⑤就这样一个能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身绝技。
⑥给于先生挑担走村串乡的人姓皮，谁都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑儿。皮挑儿跟着于先生，每天挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓家什走南闻北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥也没学会。
⑦人们也劝皮挑儿，跟着于先生学几招，好歹能挣口饭吃不是。皮挑儿嘿嘿一笑：“我笨呢，就靠两个肩膀糊口吧。
⑧人们也劝于先生，好歹教皮挑儿两手，您干不动了，让他也有口饭吃不是。
⑨于先生也是嘿嘿一笑：“超拔绝妙的技艺不是教的，也不是学的，要看有没有悟性。悟性高了，自有天成。”
⑩说这话没过一年，于先生就故去了。
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