语文360

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2018年合肥四十六中中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )
A: 胡髭(zī) 尴尬(ɡānɡà) 粗劣(lüè) 两颊(jiá)
B: 侏儒(zhū) 粗糙(zào) 甲胄(zhòu) 纠缠(jiū)
C: 广袤(mào) 无垠(yín) 掩饰(shì) 鬈发(juǎn)
D: 敦实(dūn) 颔首(hàn) 锃亮(zèng) 长髯(rán)
2、下列划线的词语使用不当的一项是( )
A: 目前,水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活,理应引起高度重视。
B: 这个女孩看起来低眉顺眼 , 一副乖巧、可人的模样。
C: 那些鸡零狗碎的事,不必去细说。
D: 大家磕磕撞撞,转弯抹角 , 走了半天,才找到了那户人家。
3、( )的幼虫都有一种惊人的本领,那就是使固体物质变成液体物质。
A: 萤火虫
B: 黄蜂
C: 园蛛
4、下列字形和加下划线字注音全部正确的一项是( )
A: 瘦削(xiāo) 妖娆 自惭形秽(huì) 断章取意
B: 驾驭(yù) 濡养 间不容发(jiān) 血雨腥风
C: 渲染(xuān) 诡谲 如火如荼(tú) 不屑置辨
D: 筵席(yàn) 寂廖 味同嚼蜡(jiáo) 铜墙铁壁
5、依次填入横线上的词语最恰当的一项是( )

良久,我们终于______到,眼前的______色彩以及它们的无穷______便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切。


A: 感悟 绚烂 变幻
B: 领悟 绚丽 变换
C: 感悟 绚丽 变幻
D: 领悟 绚烂 变换
6、

下列划线字注音完全正确的一项是( )

A: 堕(duò) 落陨(yǔn) 落追溯(sù) 叱咤(chà)风云
B: 犀(xī)利 蓬蒿(hāo) 拮据(jù) 惟妙惟肖(xiào)
C: 彷(pánɡ)徨 虔(qián信 篡(cuàn)夺 广袤(mào)无垠
D: 归省(xǐnɡ) 荣膺(yīnɡ) 面颊(xiá) 锲(qiè)而不舍
7、下面对《天净沙·秋思》的赏析,有误的一项是( )
A: “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛,暮鸦归巢,使游子动了思乡之情。
B: “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象,而今身在异乡越发感到孤独。
C: “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。
D: “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受,在前几句“景”的渲染下,诗人的思乡之情得到了充分的表现。
8、

下列句子没有语病的一项是( )

A: 在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。
B: 在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C: 在学习中我们要善于分析问题、发现问题、解决问题。
D: 为了防止非典疫情再次反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密的防范措施。
9、下列词语的书写有误的一项是( )
A: 嘶哑 蓬蒿 憔悴 路基
B: 灰烬 锦嶂 疲惫 慰籍
C: 晨曦 镶嵌 荣光 破旧
D: 驱逐 蝼蚁 喉咙 坟墓
10、下面句子加点成语使用不正确的一项是( )
A: 这些书法精品,或古朴,或娟秀,或雄浑,或飘逸,将汉字之美表现得淋漓尽致。
B: 本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮,马路豁然开朗 , 像拓宽了几尺。
C: 危难之时,绿色的迷彩撑起了生命的希望,人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。
D: 开展小组合作学习讨论时,组长建议同学们发言要直截了当 , 不必转弯抹角。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的诗,完成下面小题。

赠刘景文

苏 轼

荷尽已无擎雨盖①,菊残犹有傲霜②枝。

一年好景君③须记,正是橙黄橘绿时。

【注】①擎雨盖:喻指荷叶。擎:举,向上托。②傲霜:不怕霜冻,坚强不屈。③君:你,指刘景文。

( 1 )从诗中________、________和________等具有特征性的词组,可以看出诗中所表现的时节是________。
( 2 )结合全诗,分析本诗如何运用象征表现手法,表达了对朋友的勉励之情。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面文言语段,完成小题。
【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 (节选自《桃花溪记》)
【乙】范宣年八岁,后园挑菜,误伤指,大啼。人问:“痛邪?”答曰:“非为痛,身体发肤,不敢毁伤①,是以啼耳!”宣洁行廉约②,韩豫章③遗④绢百匹,不受。减五十匹,复不受。如是减半,遂至一匹,既终不受。韩后与范同载,就车中裂二丈与范,云:“人宁可使妇无裤邪?”范笑而受之。 (选自《世说新语·德行篇》)
【注释】①身体发肤,不敢毁伤:语出《孝经》:“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”②洁行:品行高洁。廉约:廉洁俭省。③韩豫章:字康伯,历任豫章太守、丹杨尹、吏部尚书。④遗:赠送。

( 1 )解释下列句中加点的词语。
①才通人 才:________
②豁然开朗 豁然:________
③阡陌交通 交通:________
④悉如外人 悉:________

( 2 )翻译文中画线语句。
①山有小口,仿佛若有光。
②黄发垂髫,并怡然自乐。

( 3 )下列选项不正确的一项是

A: “误伤指”中的“误”可解释为“误会”。
B: “答曰:‘非为痛,身体发肤,不敢毁伤,是以啼耳!’”一句省略了主语“范宣”。
C: 文中画线句的朗读停顿可标注为“宣∕洁行廉约”。
D: “人宁可使妇无裤邪?”意为“一个人难道可以让妻子没有裤子穿吗?”。
( 4 )乙文主要写了范宣哪两件事?这些事情表现了他怎样的品质?

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面的文章。

热心的海葵

①海葵勇于充当弱小动物的保护神,它柔弱的身躯里包裹着一颗火热的心。

②生活在海洋中的海葵属于无脊推动物的庞大家族,它利用水流的循环,来支持柔软的囊状身体。海葵身躯的上端是圆盘状的口,周围长满柔软的触手。触手有奇异的色彩,犹如海底绽放的菊花。

③海葵的体壁和触手上长满了有毒的倒刺,暗藏杀机的倒刺一旦受到刹激,便迅速利中对方并分泌毒液,致其麻痹。海葵就是以这种办法自卫或摄食。

④然而,海葵却以少有的宽容大度,收留和保护双锯鱼。双锯鱼因形态酷似马戏团中的小丑,又名小丑鱼。小丑鱼体态娇小,柔弱温顺,缺乏有力的御敌本领,是大海社会中的弱势群体。于是,海葵就利用自身的毒利充当保护伞,为小丑鱼提供安全保障。

⑤小丑鱼之所以不怕海葵触手的毒,是因为海葵的无私帮助。海葵成百上千的触手一起随波逐流,难免彼此触碰。为避免毒刺误诱友军,海葵的身体表面便分泌一种黏液给刺细胞传达指令:凡遇有这种黏液的都是自己人,不要“开火”。当小丑鱼还是幼鱼时,就凭借嗅觉和视觉找到海葵,海葵则任由小丑鱼吸收自己触手分泌的黏液。小丑鱼等到自己全身都涂满了保护物质黏液时,就可以在海葵的保护下自由自在、无忧无虑地生活了。

⑥春潮水暖,暗礁上迎来了生育的季节。海葵和小丑鱼父母一起迎来了新一批宝宝,海葵保护着小丑鱼妈妈产下的成千上万的卵,这样无欲无求,一代又一代地辛勤工作着,承担保护刚孵化出来的小丑鱼的责任。

⑦当然,小丑鱼也是知恩图报的客人。当海葵依附在岩礁上时,小丑鱼会在海葵漂亮的触手丛中游动,这自然会引诱其他海洋小生物上钩,为房东带来食物。平时,小五鱼会检食海葵吃剩的饵料,担负起清洁打扫的工作,为海葵除去泥土、杂物和寄生虫。当海葵遭遇克星蝶鱼侵犯时,小丑鱼就会挺身而出,对蝶鱼展开猛烈的攻击。虽然二者个头悬殊,但凭着勇敢顽强,小丑鱼往拄将蝶鱼打得落荒而逃。

⑧生物学家们把海葵和小丑鱼的这种关系称为“共生现象”。相对于这个冷冰冰的词汇,我们更愿意把这种现象看做是动物之间一种帮助和感恩的关系,或者是一种互惠的关系。

(选自《走近科学》)

( 1 )海葵的“热心”具体表现在哪里?请根据选文内容做概括说明。

( 2 )选文的说明语言有什么突出的特点?这样写有怎样的表达效果?请以第⑦段为例作简要分析。

( 3 )什么是“共生现象”?本文主要采用什么说明方法来介绍“共生现象”?

阅读两封信,完成下列小题。

关于“人际交往”的两封信

(甲)

青春热线编辑:

你好!不知道从什么时候开始,我对自己的人际交往很不自信。我很怕别人忽略我、讨厌我。每当我和别人打打闹闹或者开玩笑时都很开心,但是之后我又在想,他们会不会觉得我太疯了?有时我会遇到心眼儿多、圆滑的人,他们其实只是占了点小便宜,但我总感觉他们要害我。我有时也会怀疑,是不是我把自己看得太重了,但就是始终无法放下戒备心。和别人接触我总是提心吊胆,把他们说过的话翻来覆去地想。

我害怕与别人接触。接触过后我又很自卑,怕别人讨厌我,我总感觉我的性格有问题,但是我的好朋友都说我的性格很好,我又觉得他们在骗我。我好恐惧,好焦虑,你能帮帮我吗?

沉思

(乙)

沉思:

你好!认真读完你的来信,我从字里行间感受到了你在与人交往时内心的纠结和困扰。这样的矛盾情绪让你感到很恐惧、很焦虑,也很迷茫、很无助。我能理解你的感受和心情。

我们每个人在成长过程中,都会经历一个在心理学上叫做“自我同一性探索”的关键时期。处在这个时期的人会非常强烈地关注别人对自己的看法和评价,并以此为参照来对自己评价和定位。在自我同一性探索完成后,随着成长以及心理能量的不断积累,我们的关注点就会慢慢从外部转移到内部,也就是从关注周围人对自己的看法和意见,转变为形成相对稳定的自我评价和自我认可。到这个时候,我们对别人的评价就会有“批判接受”的能力,可以平静地接纳善意的、有改进意义的评价,而不理会那些不公平的或不切实际的评价。

从你来信的叙述中,我基本可以推测你的心理发展正处在自我同一性探索尚未完成的阶段,所以会格外在意别人对自己的评价,并感到“提心吊胆”,生怕给别人留下不好的印象。这种状态本身并没有问题,只是心理发展并走向成熟的一个阶段,你也不需要过于焦虑。但是,如果能够进行一定程度的自我调整,会极大地有利于积极、顺利地完成这个成长任务。

自我调整可以从两个层面上来进行,一是学会悦纳自己并好好地爱自己,二是建立并明确自己的心理界线。学会悦纳自己是在自我同一性探索过程中一个很重要的课题,因为对周围人际关系的种种担心和猜疑,折射出的正是我们对自己的不满意。如果潜意识里有一个不合理的信念,认为自己不值得别人喜欢,不值得被爱,现实中我们往往会把这种信念投射到周围人的身上,认为别人会讨厌自己,对自己有看法。但如果我们能够从内心真正接纳自己,愿意无条件地去爱那个真实但不完美的自己,就会发现“别人觉得我不好,我就一定不好”这个不合理信念的荒唐之处,就能够淡定豁达地做最好的自己,从而达到由内而外的身心和谐,实现自我同一性的圆满状态。

建立并明确自己的心理界线是我们照顾好自己感受的一个重要保证,也是自我同一性完成的一个标志。举个例子来说,你信中提到的一个场景,当遇到心眼儿多、圆滑的人时,知道他们只是要“占点小便宜”,那么要忍让接受还是拒绝反抗呢?遇到这样的情况,我们需要根据自己的心理界线来作评估:如果是无关痛痒的事情,自己有足够的心理能量去面对且不会造成困扰,那就可以接受;如果是触碰到了自己的心理底线,忍让会令自己内心很不舒服,那么就要毫不犹豫地拒绝。你所提到的戒备心,其实也是这个层面的问题,你并不需要完全放下戒备心,更不需要违背自己内心的感受去信任或迎合别人,只需要依据自己的心理界线去把握戒备的分寸,既不草木皆兵,也不开门揖盗。

当然,这两个方面的调整说起来很容易,真正做起来并不是一个简单的过程,也需要你多给自己一点时间和耐心。但我相信,只要你愿意,一定能够凭借自己的思考和努力找到适合自己的方式去完成发展任务,照顾好自己的感受,自信、乐观地经营好自己的人际交往,找到属于自己的心理正能量。

小月儿

(选自《中国青年报·青春热线·心箱》2015年6月30日,略作删改)

( 1 )“沉思”来信有何目的?你觉得“沉思”看了“小月儿”的回信会有哪些启发?
( 2 )选出下列表述与材料相符的一项( )
A: “沉思”在人际交往方面有严重的心理问题,拒绝与人交往。
B: “小月儿”认为人在自我同一性探索完成后,依旧非常强烈地关注别人对自己的看法和评价。
C: “小月儿”建议“沉思”要无条件接纳真实但不完美的自己,努力实现自我同一性的圆满状态。
D: “小月儿”结合“沉思”的来信内容,分析了戒备心的危害,并指出如何依据自己的心理界线去把握戒备的分寸。
( 3 )根据对象选择得体的语言才能达到劝说的效果。以(乙)文画线句为例,结合划线词分析“小月儿”劝说的效果。
( 4 )“心箱”是有关青少年心理咨询的知名栏目,走过了十五六个春秋,可是近两年这个栏目停办了,很多读者大呼可惜,强烈要求继续开办,你赞同吗?结合这两封信和生活经验阐述理由。
四、写作(分值:60分)
题目:一路有你

要求:

①写一篇600字左右的文章;

②不得透露个人相关信息;

③不得抄袭。

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