| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A: 母亲一边“饮泣吞声”；一边又说“打得好”。 B: 循着歌声，只见蔡畅面对夜空纵情歌唱马赛曲。 C: 韩麦尔先生只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。” D: 《始终眷恋着祖国》节选自《钱学森——中国人民的骄傲》。（1989年8月28日《光明日报》） |
| 2、 | 下面对课文的理解不正确的一项是( ) A: 第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。 B: 周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。 C: 皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。 D: 皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。 |
| 3、 | 下列加点成语运用不正确的一项是（ ） A: 欧美某些国家感染新冠肺炎的确诊人数，已经达到了骇人听闻的程度。 B: 许多干部在脱贫攻坚中体现出了很高的觉悟，对于广大人民群众的利益锱铢必较。 C: 随着城市居民素质的提升，街头便民打气筒、保健箱等不翼而飞的现象基本消失。 D: 鲁迅先生对于友人，尤其对于青年的爱护真的是无微不至。 |
| 4、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生能否全面发展和终身发展的基础。B: 这个单位连续发生事故，我们不能不说他们在安全防范上没有漏洞。 C: 对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。 D: “百家讲坛”通俗化、浅显化地讲名著，有利于人们对名著的了解和研究。 |
| 5、 | 下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是( ) A: 抽噎(yé) 耸立(sǒng) 哄笑(hōng) 拈轻怕重(niān) B: 酷热(kù) 殉职(xùn) 暮色(mù) 战战兢兢(jīng) C: 狭隘(ài) 蜿蜒(yán) 坍塌(dān) 刨根问底(páo) D: 废墟(xū) 险躁(zào) 目眩(xiàn) 瞻前顾后(zhān) |
| 6、 | 下列各组词语中，划线字读音和书写有错误的一项是（ ） A: 异想天开（yì） 募集（mù）B: 争妍（yán） 斗艳吞噬（shì） C: 一视同仁（rén） 歉（qiàn）疚 D: 围追堵截（jéi） 跻（jī）升 |
| 7、 | 在下面语段的空白处填入的一组句子，排序正确的一项是（ ） B: ④②①③ C: ④①③② D: ②①③④ |
| 8、 | 下列各项中划线字注音有误的一项是（ ） A: 玄虚xuán 驾驭yù 诓骗kuāng 咬文嚼字jiáo B: 藻饰zǎo 滞碍zhì 醒悟xǐng 孜孜不倦zī C: 狡黠xiá 怡情yí 脊梁jǐ 锲而不舍qiè D: 劫难nàn 汲取xí 慨叹kǎi 吹毛求疵cī |
| 9、 | 1923年获得诺贝尔文学奖，并有诗作《当你老了》入选读本的诗人是（ ） A: 艾略特 B: 惠特曼 C: 叶芝 D: 马拉梅 |
| 10、 | 阅读诗歌，回答问题。 潼关 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 下列对诗作赏析有误的一项是（ ） A: 《潼关》充分表现了谭嗣同的豪迈不羁、锐意改革的气质、性格、抱负和理想。 B: 终古高云簇此城——诗人从正面去写它被云所包围，不言高而高度自见矣。 C: 秋风吹散马蹄声——次句浑脱自然，而豪气充盈，它显示一个空旷廖廓的境界，使人想见诗人在潼关道上单骑孤行而峭然兀然的神情。马在石山上行走，蹄声哒哒，是最富有音乐感、节奏感的。 D: 河流大野犹嫌束——此句最有气魄，最见功力，把河的不羁的性格发展了，写绝写活了。这是诗人个性的象征，说明他是一个慷慨任侠、不囿于世俗观念的放达之士，是一个决心与传统势力较量到底 |
阅读古诗文，回答下列各题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 这首诗的最后两句千古传诵，你认为是什么原因？ |
| 阅读《杞人忧天》，回答问题 杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？” 晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者；只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 ——《列子》 ( 1 )请写一个与“杞人忧天”反义的成语。( 2 )解释下列句子中划线的字 ①身亡所寄________ ②因往晓之________ ③其人曰________ ④奈何忧其坏？________ ( 3 )翻译下面的句子。①天果积气，日、月、星辰，不当坠邪？ ②晓之者亦舍然大喜。 ( 4 )杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？如果从积极的方面看待杞人忧天，你会作什么样的评价？ |
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
( 1 )第一段中的“似乎”与“确凿”连用是否矛盾？为什么？阅读下文，完成后面小题。
老母为我“扎红”
冯骥才
①今年是马年，我的本命年，又该扎红腰带了。
②在古老的传统中，本命年又称“槛儿年”，本命年扎红腰带——俗称“扎红”，就是顺顺当当“过槛儿”，寄寓着避邪趋吉的心愿。故每到本命年，母亲都要亲手为我“扎红”。记得12年前我甲子岁，母亲已86岁，却早早为我准备好了红腰带，除夕那天，亲手为我扎在腰上。那一刻，母亲笑着、我笑着、屋内的人也笑着。所有孩子自出生一刻，母亲最大的心愿莫过于孩子的健康与平安，这心愿一直伴随着孩子的成长而执著不灭；而我竟有如此洪福，60岁还能感受到母亲这种天性和深挚的爱。一时心涌激情，对母亲说，待我12年后，还要她再为我扎红，母亲当然知道我这话里边的含意，笑嘻嘻地连说一个字：好好好。
③12年过去，我的第六个本命年来到，如今72岁了。
④母亲呢？真棒！她信守诺言，98岁寿星般的高龄，依然健康，面无深皱，皮肤和雪白的发丝泛着光亮；最叫我高兴的是她头脑仍旧明晰和富于觉察力，情感也一直那样丰富又敏感，从来没有衰退过。而且，一入腊月就告诉我，已经预备了红腰带，要在除夕那天亲手给我扎在腰上，还说这次腰带上的花儿由她自己来绣。她为什么刻意自己来绣？她眼睛的玻璃体有点浑浊，还能绣吗？她执意要把深心的一种祝愿，一针针地绣入这传说能够保佑平安的腰带中吗？
⑤于是在除夕这天，我要来体验七十人生少有的一种幸福——由老母来给“扎红”了。
⑥母亲郑重地从柜里拿出一条折得分外齐整的鲜红的布腰带，打开给我看；终于揭晓了——腰带的一端是母亲亲手用黄线绣成的四个字“马年大吉”。竖排的四个字，笔画规整，横平竖直，每个针脚都很清晰。这是母亲绣的吗？母亲抬头看着我说：“你看绣得行吗，我写好了字，开始总绣不好，太久不绣了，眼看不准手也不准，拆了三次绣了三次，马（馬）字下边四个点儿间距总摆不匀，现在这样还可以吧。”我感觉此刻任何语言都无力于心情的表达。妹妹告诉我，她还换了一次线呢，开头用的是粉红色的线，觉得不显眼，便换成了黄线。妹妹笑对母亲说，你要是再拆再绣，布就扎破了。什么力量使她克制着眼睛里发浑的玻璃体，顽强地使每一针都依从心意、不含糊地绣下去？
⑦母亲为我“扎红”时十分认真。她两手执带绕过我的腰时，只说一句：“你的腰好粗呵。”随后调整带面，正面朝外，再把带子两端汇集到腰前正中，拉紧拉直；结扣时更是着意要像蝴蝶结那样好看，并把带端的字露在表面。她做得一丝不苟，庄重不阿，有一种仪式感，叫我感受到这一古老风俗里有一种对生命的敬畏，还有世世代代对传衍的郑重。
⑧我比母亲高出一头还多，低头正好看着她的头顶，她稀疏的白发中间，露出光亮的头皮，就像我们从干涸的秋水看得见洁净的河床。母亲真的老了，尽管我坚信自己有很强的能力，却无力使母亲重返往昔的生活——母亲年轻时种种明亮光鲜的形象就像看过的美丽的电影片段那样仍在我的记忆里。
⑨然而此刻，我并没有陷入伤感。因为，活生生的生活证明着，我现在仍然拥有着人间最珍贵的母爱。我鬓角花白却依然是一个孩子，还在被母亲呵护着。而此刻，这种天性的母爱的执著、纯粹、深切、祝愿，全被一针针绣在红带上，温暖而有力地扎在我的腰间。
⑩感谢母亲长寿，叫我们兄弟姐妹们一直有一个仍由母亲当家的家；在远方工作的手足每逢过年时依然能够其乐融融地回家过年，享受那种来自童年的深远而常在的情味，也享受着自己一种美好的人生情感的表达——孝顺。
⑪孝，是中国作为人的准则的一个字。是一种缀满果实的树对根的敬意，是万物对大地的感恩，也是人性的回报和回报的人性。
⑫我相信，人生的幸福最终还来自自己的心灵。
⑬此刻，心中更有一个祈望，让母亲再给我扎一次红腰带。
⑭这想法有点神奇吗？不，人活着，什么美好的事都有可能。
( 1 )文中写老母两次为我“扎红”有什么不同？( 2 )第⑧段画线句子富有表现力，请你自选角度加以赏析。她稀疏的白发中间，露出光亮的头皮，就像我们从干涸的秋水看得见洁净的河床。
( 3 )第④段划线处连用三个问句，写98岁高龄老母在“扎红”腰带上绣花，反映了“我”怎样的心理？
