| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列表述正确的一项是（ ） A: 《为学》作者彭端淑，唐代人，本文选自《白鹤堂文集》，原题“为学一首示子侄”。B: 《木兰诗》是一首乐府民歌，作者是宋代的郭茂倩，选自《乐府诗集》。 C: 《朝花夕拾》是一部散文诗集，作者鲁迅是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。 D: 《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者是宋代王安石，是唐宋八大散文家之一。 |
| 2、 | 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 （ ） A: 人间四月天，清丽典雅地涉水而来，轻轻浅浅，让你尽展笑颜。 B: 为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。 C: 四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。 D: 你是四月早天里的云烟。 |
| 3、 | 下列与传统文化有关的说法不正确的一项是（ ） A: “但愿人长久，千里共婵娟”，中秋时节，天高气爽，月朗中天，正是观赏月亮的最佳时令。古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节”。 B: 闹花灯是元宵节的传统节日习俗，正月十五晚上，街头巷尾，红灯高挂，兽头灯、走马灯、花卉灯、鸟禽灯等等，不一而足。“千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。”这写的就是元宵节的景象。 C: “立冬”是一个寒冷的节气——北半球全年白昼最短、夜晚最长的一天；“数九寒天”的开始，从立冬到小寒、大寒，是一年中最冷的时段。 D: “杨花柳絮随风舞，雨生百谷夏将至。”谷雨时节，柳絮飞落，杜鹃夜啼，牡丹吐蕊，樱桃红熟，正是万物生长的最佳时节。这也是春季的最后一个节气。 |
| 4、 | 下列说法正确的一项是（ ） A: 《观沧海》的作者是曹操，其子曹丕和曹植在文学上都卓有建树。“一门父子三词客，千古文章八大家”中“三父子”指的就是曹氏三父子。 B: 《狼》选自《聊斋志异》。作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生。《聊斋志异》中的“志”意思是“志向”，表明了作者的志向并不在功名，而在于诸多“奇异的事”。 C: 新闻特写，指采用类似于特写的手法以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片断和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 D: 律诗有“五律”和“七律”，每两句成一联，依次称为首联、颔联、颈联、尾联。每首的中间两联的上下句须是对偶句，全诗通押一个韵，除了首句，每句都需押韵。 |
| 5、 | “小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”作者观察的角度是（ ） A: 仰视B: 俯瞰 C: 平视 |
| 6、 | 为下列句子划线词选择正确的解释 ( 1 )每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（ ） A: 叹息到此为止。 B: 赞美看到的事物好到了极点。 C: 感叹看到的事物停止了。 ( 2 )容不得束缚，容不得羁绊 ， 容不得闭塞。（ ） A: 缠住不能脱身，束缚。 B: 堵塞。 C: 捆绑。 ( 3 )这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。（ ） A: 形容舒适、愉快。 B: 幽雅寂静。 C: 安静。 ( 4 )他们朴实得就像那片高粱。（ ） A: 朴素。 B: 质朴诚实。 C: 踏实，不浮夸。 ( 5 )百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。（ ） A: 繁杂。 B: 太多。 C: 掺杂。 |
| 7、 | 下列各句中划线成语使用恰当的一项是（ ） A: 看了小沈阳的幽默搞笑的表演后，他忍俊不禁的笑了起来。B: 她们时而栩栩如生地介绍景点，时而浅吟一曲扬州小调《杨柳青》。 C: 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。 D: 这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。 |
| 8、 | 下面语段中划线字的拼音正确的一项是（ ） 滟滟微波的西湖中，眉目娟秀装束淡雅的绾发船娘，唱着轻柔动听的越剧从碧水深处缓缓而来，玲珑的船儿，挡开绿色的清波，让人尽享“脉脉含情新水绿，小船沿流画桨轻”的境界。而岸边那滴翠的绿，斑斓的花，五彩相间，辉映成趣。栈桥蜿蜒，钟声悠扬，……每一处细节，都把西湖的美妆点到极致。难怪说“天下西湖三十六，就中最好是杭州。” A: wǎn mài jiān zhànB: guān mài jiàn jiàn C: wǎn mò jiàn zhàn D: guān mò jiān jiàn |
| 9、 | 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A: 那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。B: 在即将举行的广州亚运会上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。 C: 为了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。 D: 我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。 |
| 10、 | 傅雷在给傅聪的信里这样说:“长篇累牍的给你写信,不是空唠叨,不是莫名其妙的gossip[说长道短],而是有好几种作用的。”请根据《傅雷家书》的阅读体验,在以下选项中选出不属于“好几种作用”的一项（ ） A: 把傅聪当做一个对手,一个讨论艺术、讨论音乐的对手。 B: 借通信不断地训练傅聪,不但训练文笔,更是训练思想。 C: 把傅聪当做倾诉的对象,倾诉自己生活和工作上的苦恼。 D: 激发傅聪作为青年人的感想,傅雷自己也得到新鲜养料。 |
| 阅读下文，回答问题。 祖国啊，我永远热爱你 刘合庄 生我是这块土地， 养我是这块土地， 祖国啊，我永远热爱你！ 尽管你还清贫， 啊！我总觉得生活是那么甜蜜； 尽管你还有忧虑， 啊！我总坚信未来是多么美丽。 啊！亲爱的祖国， 无论我走向哪里， 我的心紧紧贴在你的怀抱里。 生我是这块土地， 养我是这块土地， 祖国啊，我永远热爱你！ 哪怕我是一棵小草， 啊！也要为你增添一丝新绿； 哪怕我是一滴水， 啊！也要为你荡起美丽的涟漪。 啊！亲爱的祖国， 无论我走向哪里， 我的爱深深埋在你的心坎里。 ( 1 )第一节中画线的句子表达了作者对祖国怎样的思想感情？( 2 )第二节诗表达了作者对祖国怎样的思想感情？请写出舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中表达类似感情的诗句。 ( 3 )与课文相比，这首诗的语言有什么特点？ |
阅读文言文，回答问题 吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。 （选自《太平广记》） 【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。 ( 1 )根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列划线的词选择恰当的解释。①向梦见伏羲、文王、周公________
②日月广明之道________
( 2 )下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）A: 乃博览群籍凡三往，乃见 B: 以《易》为宗虽不能察，必以情 C: 忽于眠中皆朝于齐 D: 与我言论世祚兴亡之事实是欲界之仙都 ( 3 )下列选项中对画线句子理解正确的一项是（ ）A: 众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。 B: 众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。 C: 在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。 D: 在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。 ( 4 )文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。 |
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
( 1 )上述文段选自名著《________》中的《________》，作者是________。________→________→________→________
( 3 )“朝阳照着西墙，天气很清朗”“太阳也生得更高了”两句属于什么描写？其作用是什么？灯如红豆
①有句诗说：“灯如红豆最相思。”
②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后，看城市迷人的灯光。望着望着，有时会掉下眼泪来。不止一次。
③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。
④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光，没被吹灭。知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果然，过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿。”妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧。”尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，为了孩子过年，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。
⑤直到今天，在我心中，那盏小小的灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。
⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座、玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给清点账目，我又蹭光写起作业，写完就去睡了。睡醒一觉，我发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事，看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋，有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀!”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸:“不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”
⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道，善良地对人对事，遇到疑难、面对选择时推已及人。
⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自已站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。
⑨几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。
⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了我对灯相思的境界和品位。
(选文有刪改)
( 1 )文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。|
“小油灯” |
相关人物 |
给“我”的启迪 |
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第一盏 |
母亲 |
积极面对困难，生活的道路会越来越明亮 |
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第二盏 |
父亲 |
①________ |
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第三盏 |
女同学 |
②________ |
①(她)把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指……
②我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。
( 4 )文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？写作。
有些事情，表面看起来我们好像不在乎，其实挺在乎；有些事情，表面看起来很在乎，其实并不在乎。在乎与不在乎，其实都在于自己内心的真实感受。
“其实我在乎”还是“其实我不在乎”，请你选择其中一个为题目，写一篇记叙性文章，
不要少于500字。
注意：文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名。不要套作，不得抄袭。
