| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线的词语运用不正确的一项是（ ） A: 俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。 B: 与书为友，你会发现自己少了一份浮躁 ， 多了一份沉静。 C: 今年来，种种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前，令人惶恐不安。 D: 中博会开幕之际，杜甫江阁燃放的焰火五彩斑斓 ， 将星城的夜空点缀得分外美丽。 |
| 2、 | 下列各组词语中划线的字注音或书写有误的一项是（ ） A: 镶嵌 凝滞（zhì） 无人问津 络绎不绝（luò） B: 冗繁 挑衅（xìn） 上天馈赠 流光溢彩（yì） C: 赡仰 巍峨（ó） 别出新裁 永垂不朽（chuí） D: 峻峭 羞赧（năn） 怦然心动 囫囵吞枣（hú） |
| 3、 | 阅读诗歌，回答问题。 长沙过贾谊宅 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯？ 下列对诗作赏析有误的一项是（ ） A: 首联写贾谊被贬长沙三年，有志不伸，心境悲凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。 B: 颔联写诗人步入贾谊故宅所见之景，渲染了寂寥的氛围，为下文抒发感慨作了铺垫。 C: 颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原，如今，诗人又来到长沙凭吊贾谊；此乃万古同悲。 D: 尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”，以直抒胸臆手法发出了愤怒的质问。 |
| 4、 | 下面句子赏析有误的一项是（ ） A: “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可见室主人远离嘈杂的音乐，远离伤神的公务，从这种既像隐士，又居于尘世的生活方式中可见其高洁傲岸的节操。 B: “前不见古人，后不见来者”中可见诗人怀才不遇的惆怅和孤寂；像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，也无缘与后世的明君贤士相见，他感慨自己生不逢时。 C: 从“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”中可知作者虽已“游”了一天，但意犹未尽，可见其对古风犹存的山西村的热爱及与农民亲密无间的形象。 D: “烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”形象绘制了秦淮河两岸朦胧、幽静、淡雅的画像，使读诗的人感受到一种悠闲宁静，同时也写出作者对眼前景致的喜爱。 |
| 5、 | 下列加下划线字的注音完全正确的一项是( ) B: 责罚(zé) 厌恶(wù) 轻薄话(bó) C: 嬉戏(xī) 绰号(chuò) 庶祖母(zhé) D: 牢骚(sāo) 宽恕(shù) 文绉绉(zōu) |
| 6、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: 本文语言精练有力，警句较多，有的已经成为名言。 B: 本文开篇提出论点，表达自己对读书的种种看法。 C: 文章运用了比喻论证、归纳论证、排比论证等方法，使论述的道理通俗易懂。 D: 本文主要论述了三个方面的问题：读书（求知）的目的、方法及知识能塑造人的性格、弥补精神上的种种缺陷，鼓舞人们读书（求知）。 |
| 7、 | 下列对本文内容理解不正确的一项是( ) A: 小说写看戏前，作者主要用衬托的手法，写出平桥村是儿时的“乐土”，又以这里一般的“乐事”，引出后面“到赵庄去看戏”的情节，为下文做了铺垫。B: 小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。 C: 作者描写江南特有的农村风光，衬托小伙伴们去看戏时轻松愉快的心情。通过语言、动作描写，反映平桥村老人和孩子善良、淳朴的美好品质。 D: 这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。 |
| 8、 | 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（） A: 《答谢中书书》题目中后一个“书”指一种文体，与之类似的有吴均《与朱元思书》。 B: “四书”是指《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而“五经”是指《诗经》《左传》《礼记》《周易》《春秋》。 C: 《孟子》一书是孟子及其弟子共同编著的，是孟子讲学游说言论的记录。 D: 唐代诗人王维与孟浩然齐名，并称“王孟”，主要作品是山水诗，苏轼称他的作品“诗中有画，画中有诗”。 |
| 9、 | 下列病句修改不正确的一项是（ ） A: 同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。（把“切忌”改为“避免”） B: 中国虽然已经成为世界轮胎制造基地、全球第一耗胶大国，但天然橡胶的生产却不能自给。（将“的生产却”删去） C: 不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。（把“不管”改为“尽管”） D: 郴州市第六次人口普查结果显示，桂东县常住人口数量比桂阳县少两倍。（倍数用错修改为“少一半”） |
| 10、 | 阅读诗歌，回答问题。 咸阳城东楼 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲． 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 下列对诗作赏析有误的一项是（ ） A: 这首诗写秋日登楼远眺的所见所感，抒发了怀古之情，音韵婉转，格调苍凉悲慨。 B: “溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”一联，实写暴风雨来临前的景象，生动传神。 C: 中间两联对仗工整，相对的词语词性相同。其中“秦苑”和“汉宫”用了借古称今的写法。 D: 全诗除了第一句含有议论的成分，其余诗句都是寓情于景，没有议论。 |
阅读下面古诗词，完成下列各题。 玉楼春•戏赋云山 何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。 西风瞥起云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住。 ( 1 )下面对词的内容理解不正确的一项是（ ）A: 词的上片是写青山为浮云所遮盖，下片写重睹青山。B: 上片后两句是写执着寻觅“常时青山”的青山终有结果。 C: 下片的前两句写浮云散尽青山重见的自然景观。 D: 这首词描写了自然景物的变化过程。 ( 2 )下面对词的赏析不正确的一项是（ ）A: 词的前两句使用拟人手法，很容易使人想到词人喃喃自语的情态。 B: 词的上片透露出了词人遗憾的心情，而下片则反映了词人喜悦之情。 C: 词的最后两句式以老僧之喜衬托词人之喜。 D: 这首词格调雄浑粗犷，清新活泼，反映了词人积极乐观的一面。 |
| 阅读下面的文言文，完成下列小题。 乐工罗程者，善弹琵琶，为第一，能变易新声，得幸于武宗，恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。程既审上晓音律尤自刻苦往往令倚嫔御歌必为奇巧声动上，由是得幸。程一日果以眦睚①杀人，上大怒，立命斥出，付京兆②。他工辈以程艺天下无双，欲以动上意。会幸苑中，乐将作，遂旁设一虚坐，置琵琶于其上。乐工等罗列上前，连拜且泣。上曰：汝辈何为也？进曰：罗程负陛下，万死不赦，然臣辈惜程艺天下无双，不得永奉陛下，以是为恨。上曰：汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗③法也。卒不赦程。 （选自《唐语林》） 【注】①眦睚：瞪眼发怒，比喻小事。②京兆：京城地方长官。③高祖、太宗：指唐高祖李渊、唐太宗李世民。 ( 1 )解释下列划线的词语。①果以眦睚杀人________ ②会幸苑中________ ③以是为恨________ ( 2 )用“/”给文中画线的句子断句。（限断3处）程 既 审 上 晓 音 律 尤 自 刻 苦 往 往 令 倚 嫔 御 歌 必 为 奇 巧 声 动 上 ( 3 )用现代汉语写出下面句子的意思。汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也。 ( 4 )说说罗程的悲剧向人们昭示的道理。 |
谈优秀
①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。
③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。
④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没有见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。
⑤因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得地生活自己不能忍。
⑥优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。
( 1 )本文的中心论点是什么？心有暖梅开
①婉霏和小芸有点不一样，甚至和别的孩子也不大一样。十岁的娃儿，如初阳，如春雨，活脱的，跳动的，可以毫无顾忌地释放着自己童稚的天性。可是婉霏看起来婉约极了：一头过肩的黑发，齐刘海下是张如笋尖儿的小脸，精致，娴静。是的，她看起来就是一个安静的女孩，甚至安静得有点冷，那是我初见她的印象。如果把别的孩子比作向日葵，那婉霏应当可以比作一枝寒梅了。我觉得，这个年纪的女娃，就应当像她的伙伴小芸一样：明朗，童真，丝毫不掩饰自己的稚气，而婉霏，却像是隐于深山寒岭的梅，寒冷而不外显。
②在课堂上的表现印证了我的判断：她成绩优，各方面都很出色，可不喜发言。如此出色的娃儿却不爱发言，这怎么行？于是有几次，我主动让她作答。她回答的质量挺好，只是声音并不太大。我认定她是一个冷冷的娃，那气息能让身边的人感觉到寒气。可是，观察一阵子，我发现事实并不如我想象的那样。她的同桌小芸也是一个挺出色的孩子，只是学习和做事的速度不及她。为此，婉霏总是不失时机地照顾和帮助她。比如，作文写到一半，有不会写的字，小芸会向婉霏请教。而正在一旁专心致志地写作的婉霏，却总是很乐意停下笔来，朝着她暖暖一笑，然后把字写给她看。最后，还不忘提醒她：你得加快速度哦。
③是的，得加快速度，不然，完不成作文是要被留下来的。几次写作文，婉霏都很快完成，然后在门外等着小芸。小芸回家迟了，妈妈自然要做小芸的批评教育工作，而在一旁的婉霏总是替小芸解释，安抚小芸的妈妈，同时安慰失落的小芸。
④就这样，婉霏同时抚慰了两个人的心。我没想到，这个年龄的娃儿，竟然能够试着去关爱，去温暖别人，这对于享受无尽的爱而不知回报与付出的同龄孩子，是一个多么鲜明的对比。
⑤她的确与别的孩子不一样。不过，并不是我当初想象的那样“冷”。
⑥一天已到放学时间，一部分孩子仍旧没完成习作，如往常，婉霏早早地完成了，在门外等候小芸。突然，电话声起，是家长打来的。我知道，是婉霏和芸儿的妈妈来接她们了。我隐隐听到婉霏与家长的通话：“小芸还没写完呢……我也没写完……不过，放心吧，我们很快就写完了……”我稍稍感到奇怪：这孩子不是已经写完作文了吗？她为什么要说这个对自己不利的谎？不过，稍稍一想，我立即明白了她的用意：她是为了不让小芸的妈妈责怪她才撒了一个谎。婉霏明显在保护小芸不受责备，同时也兼顾芸儿妈妈的情绪，而自己却面临着要接受来自家长“写得如此慢”的批评教育。我没想到，一个十岁的孩子，心灵竟能温润善良至如此地步。
⑦蓦地，一颗苍老的心被孩子的善意暖暖地濡湿。
⑧我不记得上一次自己的心弦被拨动是什么时候的事情了，只是记得，我们大人们的内心正日渐寒凉。名利场来名利场去，向外求了所欲，却没有向内求得心宁，满嘴荒唐言，换得金满箱，银满箱，却不知，人心这个屋子却是陋室空堂，蛛丝满雕梁。值得庆幸的是，在这个日渐寒凉的日子里，我遇见了一位美丽的天使，觅得一枝生长于寒岭却并不寒冷的梅。于是，心随之变得温暖与芬芳起来。是那个孩子让我明白，周遭的环境愈是寒冷逼仄，心的花瓣愈是不能凋零——一如婉霏，这朵惊艳而温暖的梅。
( 1 )结合内容说说第①段怎样表现了婉霏的“冷”？你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、奉白那样的古代人物，还是毛泽东、朱自清、钱学森这样的现代名人?是现实生活中的歌星、影星、球星,还是文学影视形象孙悟空、哈利﹒波特、蜘蛛侠?抑或你身边的父母，老师、同学也成为了你的偶像?
请以“我的偶像”为题，完成一篇以写人为主的记叙文。
要求:
①不少于600米不超过900字:②文中不要出现影响评分的的人名、地名、校名。如果不可避免，请用x x代替:③不得抄表，不得套作。书写要求:工整、规范、美观。
