| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面对课文内容理解有误的一项是（ ） A: 意境是景与情的结合，是山水画的灵魂。 B: 要深刻认识观察对象，要有强烈、真挚的思想情感，才能获得意境。 C: 中国画不强调“光”，这是不科学的，因为画家要进行长期的观察，时间会影响观察对象的精神实质的表现。 D: 画画光有意境还不够，还要有意匠。 |
| 2、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 当你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能，不逃跑，并多问一句为什么？ B: 我们是十四、五岁的金色少年，具有远大的志向和目标。 C: 农谚曰“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。 D: 一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作——维科的《新科学》。 |
| 3、 | 下列句中没有语病的一项是（ ） A: 对于农村留守儿童的教育问题，引起了社会极大的关注。B: 语文课堂其实就是缩微的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领和素养。 C: 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ D: 这些软件如果单卖共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二。 |
| 4、 | 下列句子中，加下划线的词语使用不当的一项是() A: 这是令堂托我买的，您直接带回去交给她就行了。 B: 病人被抬上担架时在痛苦地呻吟着。 C: 这么多树根在大地里触类旁通 ， 吸收着大地母亲给予的食粮的供养。 D: 转过水榭，是一条回环曲折的石桥，桥下流水潺潺。 |
| 5、 | 2017年4月的一个风和日丽的下午，陈红和妈妈来到郊野公园，看到这里好不热闹：天上风筝千姿百态，地上孩子嬉笑奔跑，田间杨柳婀娜多姿，山间野花儿竞相开放……陈红一时兴起，脱口而出 。下列四个选项中，不符合语境的一项是（ ） B: 残春花尽黄莺语，远客愁多白发生。 C: 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 D: 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 |
| 6、 | 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A: 解剖 （pāo） 联袂（mèi） 剔透（tì） 谆谆教诲（zhūn） B: 寒噤（jīn） 细菌（jūn） 祈祷（qí） 得陇望蜀（lónɡ） C: 氛围（fēn） 折本 （shé） 恣睢（zì） 鲜为人知（xiǎn） D: 胚胎（péi） 脊梁（jǐ） 污秽 （suì） 扣人心弦（xián） |
| 7、 | 下列词语注音和书写准确无误的一项是（ ） A: 禅（chán）师 箱箧（qiè） 汲（jí）取 成群接队 B: 百无聊懒 惊骇（hài） 宽宥（yòu） 大发雷霆（tíng） C: 随声附合 游弋（yì） 麾（huī）下 彬（bīng）彬有礼 D: 亵（xiè）渎 恪（kè）守 相濡以沫 间（jiān）不容发 |
| 8、 | 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A: 小小一把座椅，安放在哪，怎么安放，如何满足游客需求，如何让座椅和环境浑然一体，考验着景区管理人员的智慧。 B: 一部七、八分钟的中国风短片《包宝宝》，获得了第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。 C: 孟郊诗云：“谁言寸草心，报得三春晖”，“三春”就是指长达三个月的春季。 D: 邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了县城的一道文化风景。 |
| 9、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 可歌可泣 潜心贯注 义愤填膺 锋芒必露B: 马革裹尸 家喻户晓 锲而不舍 群蚁排衙 C: 人声鼎沸 来势汹汹 荒草凄凄 浩浩荡荡 D: 当之无愧 妇孺皆知 兀兀穷年 一拍既合 |
| 10、 | 下列句子中有语病的一项是（ ） A: 我们将通过植树造林，使有着“山水洲城”美誉的长沙山更青、水更碧。 B: 随着城市街头共享单车的出现，不仅给人们的出行带来便利，而且环保、经济。 C: 诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。 D: 他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。 |
| 选出下列对陶渊明的《饮酒》（其五），欣赏有误的一项是（ ） 饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。此中有真意，欲辨已忘言。 A: “结庐在人境，而无车马喧”写出了诗人没有隐居在深山，而是身居闹市，却不受世俗烦扰。B: “问君何能尔？心远地自偏”运用了设问的修辞方法，“心远”一词，回答了“无车马喧”的原因，反映了诗人超凡脱俗、毫无名利之念的精神世界。 C: “采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，可谓浑然天成，达到了物我合一的化境。 D: “此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景迷惘的情形，也表达出诗人因辞官归隐后淡泊的忧伤。 |
| 阅读下面文言文，完成各题。 梁尝有疑狱，群臣半以为当罪，半以为无罪，虽梁王亦疑。梁王曰：“陶之朱公①以布衣富侔②国，是必有奇智。”乃召朱公而问曰：“梁有疑狱，狱吏半以为当罪，半以为不当罪，虽寡人亦疑，吾子决是，奈何？”朱公曰：“臣鄙民也不知当狱。虽然，臣之家有二白璧，其色相如也，其径相如也，其泽相如也，然其价一者千金，一者五百金。”王曰：“径与色泽相如也，一者千金，一者五百金，何也？”朱公曰：“侧而视之，一者厚倍，是以千金。”梁王曰：“善，故狱疑则从去，赏疑则从与。”梁国之民，闻之，大悦。 由此观之，墙薄则亟坏，缯③薄则亟④裂，器薄则亟毁，酒薄则亟酸。夫薄而可以旷日持久者，殆未有也。故有国富民施政教者，宜厚之而可耳。 （选自刘向《新序》） 【注】①陶之朱公：即范蠡（lí），相传他辅佐越王勾践灭吴之后，隐居陶山，改名朱公。②侔（mòu）：等同。③缯（zēng）：丝织品的总称。④亟（jí）：急切，急迫地。 ( 1 )下列句子中划线词的意思和用法相同的一项是（ ）A: 然其价一者千金 欣然规往 B: 是必有奇智 问今是何世 C: 臣之家有二白璧 具答之 D: 一者厚倍，是以千金 以其境过清，不可久居 ( 2 )给下面句子断句。（断2处） 臣 鄙 民 也 不 知 当 狱 ( 3 )翻译下列句子。①陶之朱公以布衣富侔国。 ②夫薄而可以旷日持久者，殆未有也。 ③既出，得其船，便扶向路，处处志之。（《桃花源记》） ( 4 )范蠡用两块玉璧的例子告诉梁王治国之道是什么？ |
阅读下文，回答相关问题。
①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
（节选自《苏州园林》）
阅读下文，回答相关问题。
冬天的橡树
①冬天里一个清新的早晨，年轻的安娜老师正在上课：“名词是一种表示人或事物名称的词类……”
②“我可以进来吗?”一个瘦小的身影出现在门口。他脚穿一双旧毡靴，靴子前端沾满了泥，睫毛上挂满了白霜，圆圆的小脸蛋被风吹得红扑扑，似裂开一般。
③ “又迟到了，莎乌斯基。”安娜的声调带点儿哀伤，莎乌斯基赶紧溜到座位上。都清楚了吗?……很好，那么给我举几个例子。”安娜问。“猫。”有人结结巴巴地开了头。得到肯定后，孩子们七嘴八舌地说：窗户、桌子、牛肉……突然，像是刚从睡梦中惊醒，莎乌斯基猛地站了起来，急切地嚷道:“冬天的橡树。”他的话脱口而出，象是有个深藏在心底的秘密，非要倾吐出来与大家共享不可。“坐下，莎乌斯基。这就是迟到的后果。橡树才是名词……”
④下课后安娜对莎乌斯基说道。“你为何总是迟到? 从你家到学校走公路不过半小时啊！”“可我从不走公路，我常抄森林里的一条近道。”“这样可不太好，莎乌斯基，我不得不找你母亲谈谈。她三点钟上班，两点钟上完课我们就一起去吧！”莎乌斯基搓着指缝间的泥巴。
⑤放学了，莎乌斯基领着安娜沿着学校后边的小路走进了森林。森林里一片白，只有高大婆娑的白桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。“是一头驯鹿过去了！”看到安娜对地上的足迹感兴趣，莎乌斯基说，像是在说一位善良的熟人，“不过，您别怕，驯鹿是很温顺的。”森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头。突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了。在一片开阔、洒满阳光的林间空地中央，耸立着一棵高大粗壮的橡树，绽开的树皮上堆满白雪，使粗大的树干乍看上去象是灌注了白银。“冬天的橡树”，安娜惊叹不已。她走近橡树，在闪闪发光的树干下停住了。莎乌斯基没有觉察到老师激荡的心情，在树根旁忙忙碌碌。“快过来看呀!老师。”他大喊，他扒开一团沾着泥土的积雪和紧贴下面的枯草。那里躺着一只僵硬的褐色青蛙。“它在装死。只要太阳把它晒暖一点，它马上就会跳走。”莎乌斯基领着安娜在他熟知的小天地里漫游。橡树脚下栖息着许多住户：刺猬、甲壳虫、蜥蜴、瓢虫……安娜越看越入迷。
⑥“呀!妈妈上班去了!”莎乌斯基焦急地说。安娜一看表，三点一刻。她低头对莎乌斯基说道:“没什么，莎乌斯基，这只能证明捷径并不是一条最理想的路，从现在起，你还得沿公路去学校。”莎乌斯基一声不吭。
⑦天哪!安娜痛苦地感觉到自己的无能为力，她想起了课堂的情形，她的讲解是多么苍白枯燥，而语言本身是鲜活美妙的，如同丰富的生活。
⑧“莎乌斯基，谢谢你带我散步，不过你也可以走这条路。”“谢谢您，老师。”莎乌斯基脸红了，他想对安娜保证今后决不再迟到，但又怕自己食言。停了一会儿，他真诚地说，“老师，我送您……”“不用了。我自己能找着路。”安娜说，莎乌斯基从地上拾起一根小棍子，递给安娜，“要是驯鹿过来，您就抽它的背，它就会跑掉的，最好只是晃一晃，要不然它受了委屈会离开森林的。”
⑨离去不远，安娜回望了橡树一眼，落日在树上洒一抹余辉，一个瘦小的身影站在树干下。现在安娜明白了，森林中最让人惊讶的并非冬天的橡树，而是一个脚穿旧毡靴，身着补丁衣的孩子。
（一）暑假里那些美好的旅行、精彩的活动、独特的体验、动人的情思……令人依依不舍，回味无穷。请以“放慢脚步”为题目写一篇作文，文体不限。
（二）请你用上“雪山”“星空”“种子”这三个词，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：①请将作文题目抄写在答题纸上。②字数在800—950之间。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。
