| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面划线字注音有误的一项是( ) A: 须臾(yú) 徒手(tú) 轮番(fān) 鸦雀无声(yā) B: 停滞(zhì) 倾向(qīnɡ) 祷告(dǎo) 蛛丝马迹(zhū) C: 确凿(zuó) 轻捷(jié) 援助(yuán) 混为一谈(hǔn) D: 分歧(qí) 诀别(jué) 憔悴(qiáo) 一霎时(shà) |
| 2、 | 下列句子中的划线成语运用不正确的一项是( ) A: 国学泰斗季羡林先生深信开卷有益 , 生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。 B: 中国南极科考队经过锲而不舍的努力,“磨镜”十年,在南极冰穹成功布放了天文望远镜阵。 C: 对待学习,我们应该有一丝不苟的态度,对任何细小的问题都要吹毛求疵。 D: 中考在即,我不但没有紧张感,反而很平静,甚至有一种如释重负的感觉。 |
| 3、 | 下面两个语段都出自杨绛的散文《老王》。根据语境,在[甲][乙]两处填写标点符号,正确的一项是( ) 语段一:有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个荒僻的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋[甲]老王正蹬着他那辆三轮车进大院去。 (画线语句是对“我们夫妇”在“荒僻的小胡同”看到的两个场景的描述。) 语段二:我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”我也赶忙解释:“我知道,我知道[乙]不过你既然来了,就免得托人捎了。” (画线语句是从说“‘我’知道老王不要钱”转换到说“老王来了,‘我’就不用捎钱了”。) A: [甲]破折号 [乙]破折号B: [甲]分号 [乙]句号 C: [甲]破折号 [乙]句号 D: [甲]分号 [乙]破折号 |
| 4、 | 爵是一种典礼时用的酒器,那么爵有几只脚?( ) A: 三只脚 B: 两只脚 C: 四只脚 D: 五只脚 |
| 5、 | 选出下列句子中划线的词语或俗语运用有误的一项是( ) A: 那些戴旧毡帽的大清早摇船出来,到了埠头,就来到柜台前面占卜他们的命运。 B: 苦乐全在主观的心,不在客观的事。会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来。 C: 周末,漫步秋天的盐城人民公园,我与几位好友用相机去捕风捉影 , 记录家乡的美丽风景。 D: 面对上周考试这沉重的打击,他一蹶不振,爸爸走过来安慰他说:“吃一堑,长一智 , 没有什么过不了的坎!” |
| 6、 | 下列各句标点符号使用不规范的是( ) A: 历史正剧往往庄重严整,因为它倾向于真实再现;历史传奇剧则灵动丰盈,因为它具有较多理想色彩。 B: 黄金潮涌动的今天有如下现象:言必称“匠心”,实则有泛化之嫌。更有甚者,借机炒作赚快钱。 C: 从书目中就可以知道过去曾经有过哪些书,现在又出版了哪些书,各种学科门类有哪些图书。 D: 人生旅途上,我们不停地走,跑,飞,可我们的灵魂跟上我们的脚步了吗? |
| 7、 | 下列各句没有语病,句意明确的一项是( ) A: 此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,丰富了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。B: 为了防止这类交通事故不再发生,交警部门加大了执法力度。 C: 但在我是乐土:因为我在这里虽然得到优待,但可以免念“秩秩斯干幽幽南山 ”了。 D: 实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤奋的程度。 |
| 8、 | 下列选项中对句子中划线词语的分析错误的一项是( ) A: “哥儿,你必须牢牢记住!”她极其郑重地说。“明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一句话就得对我说‘阿妈,恭喜恭喜!’……”(“极其”,说明长妈妈对这件事情的重视和认真程度。)B: 有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。(“镶嵌”,形象地写出了老王身体僵直的状态。) C: 偶尔出去一趟,回来时,一副若有所失的模样。(“若有所失”,表现了父亲对所造新房的那种不满意的心态。) D: 他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句,郑重地装进信封,然后,把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。(“郑重”说明了信客对人们的嘱托的认真态度,表现了他高度重视工作的责任心。) |
| 9、 | 对下面语段意思概括最恰当的一项是( ) 中国江西网新余讯 见习记者付雨璇 近期,由海关总署主管的《中国海关》杂志评选的“2016中国外贸百强城市”排行榜出炉,江西省有5座城市入围,分别是新余、鹰潭市、南昌市、九江市、上饶市。其中新余市以70分的综合得分名列榜单第44位、江西省第1位,这已是新余市连续第八年入围中国百强外贸城市。 B: 江西省有5座城市入围“2016中国外贸百强城市”。 C: 新余市连续八年入围“中国外贸百强城市”。 D: 中国外贸百强城市排行榜数据直接来源于海关统计数据。 |
| 10、 | 1946年10月,抗议美国扶持日本和拒绝接受“美援”面粉的宣言上签名,其散文语言洗练,文笔秀丽,爱设文眼的现代散文家是( ) A: 茅盾 B: 朱自清 C: 老舍 D: 郭沫若 |
阅读下面这首古诗。 |
| 阅读文言文,回答问题。 邴原泣学 【注】①邴(bǐng):姓。邴原,三国时北海朱虚人。②恻(cè):心中悲伤。③苟:如果。 ( 1 )选出下列划线的字解释不正确的一项是( )A: 邴原少孤 孤:失去父亲 B: 一则羡其不孤 羡:羡慕 C: 二则羡其得学 其:代词,自己 D: 师恻然曰 然:……的样子 ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。 童子苟有志,吾徒相教,不求资也。 ( 3 )从邴原泣学这个故事中,你有什么启发? |
早预算新年中必可接到你的信,我们都当做等待什么礼物一般地等着。果然昨天早上收到你来信,而且是多少可喜的消息。孩子!要是我们在会场上,一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次,我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就,没有止境的进步,为更多的人更广大的群众服务,鼓舞他们的心情,抚慰他们的创痛,我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大,传布到地球上每一个角落去,真是多神圣,多光荣的使命!孩子,你太幸福了,天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是:多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声、拥抱,名流的赞美,都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费,你二十年的折磨没有白受!你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据),只要你能坚强,我就一辈子放了心!成就的大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击——不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的——打击;从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你,扶掖你。还加上古今的名著,时时刻刻给你精神上的养料!孩子,从今以后,你永远不会孤独了,即使孤独也不怕的了!
________ | ________ |
创痛 | 不朽 |
例句:只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击。
阅读《说窗》选文,完成小题。
①“窗”字,初创时为“囱”,是个象形字。《说文解字》中说:“囱,在墙曰牖(音yǒu,窗子),在屋曰囱。象形。”远古先民的穴居之口开在屋顶,既是门,又是窗,所以,甲骨文的“窗”为原始形态“洞口”(窗)的直观白描。后来,“窗”字才变为由“穴”和“囱”两部分组成的字形。
②钱钟书先生在一篇关于“窗”的散文中写道:“窗可以算房屋的眼睛。窗子打通了大自然和人的隔膜,把风和太阳逗引进来,使屋子里也关着一部分春天,让我们安坐了享受,无须再到外面去找。”这段话形象地道出了窗的最本质功能:给房屋以阳光、空气、清风与视眼。
③窗,具有审美功能,最能表现中国传统建筑之美。对于人,“眼睛是灵魂的窗户”,对于房屋,窗户则是建筑灵魂的眼睛。窗户是会说话的,是有表情的,它所流露出的人情味也特别令人回味。在浩如烟海的古典诗词中,窗是词人吟咏不尽的题材,自然景物是窗中永恒的画面。“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”“来日绮窗前,寒梅著花未”这些名诗佳句,至今还广为传诵。
④窗的艺术性在中国园林中更是发挥地淋漓尽致。窗在园林中的妙用,主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。开在圆墙上的漏窗,又称花窗,多用砖瓦空砌而成。框中构图,形式多样,千变万化。图案内容多为花鸟、山水或几何图形。它本身是景,又可窗内窗外双向“借景”,极尽“漏”之能事。不装窗扇的窗称为空窗。空窗有方形、长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式,在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美。空窗本身不作景象,只在组景中起景框作用,窗的后面多置石峰,植竹丛、芭蕉之类,形成一幅幅小品图画,正如清代李渔在《闲情偶记》中所说:“同一物也,同一事也,此窗未设之前,仅作事物观,一有此窗,则不烦指点,人人俱作画图观矣。”
⑤窗的这些特点为古代那些能工巧匠提供了施展才华的广阔天地,于是,窗的设计就更加活泼,造型更加丰富,且流露出更多的真性情。然而现在,我们房屋窗户的造型几乎100%着眼于实用,窗的魅力在现代建筑中日益衰退。学者赵鑫珊在他的《建筑是首哲理诗》中感叹道:“近半个世纪以来,我们的窗仅仅是生存的窗,原先的生命窗消失了,……然而,只有生命窗才富有诗意。”作者的感慨带给人们一种尴尬,同时也给了我们许多深思。
提示及要求:
①根据你表达的观点,自拟题目。
②文章可以针对名著的主题、人物形象、写作手法等任一方面来写;可以着眼整体,也可以着眼某一个章节、片段。
③要写出自己独特的感受,力求新颖,并联系个人生活经验来谈,但不能脱离原著任意发挥。
④不得抄袭、套作;不得出现真实的校名、人名等;文章不少于600字。
题目:
——读《》有感
