语文360

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2018年胜利油田第六中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列划线的词解释不正确的一项是( )

A: 怡然自得(安适、愉快的样子) 可望不可即(靠近,接触)
B: 一丝不苟(敷衍了事,马马虎虎) 死而后已(已经,以后)
C: 小心翼翼(谨慎,严肃) 心旷神怡(心境开阔,精神愉快。)
D: 得失之患(生怕失去个人利益的忧虑心情) 忍俊不禁(忍不住笑)
2、下列说法正确的一项是( )
A: 《春》的作者老舍,是北京人,代表作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。
B: 《观沧海》作者曹操,字梦得,东汉末政治家,军事家,诗人。
C: “他积极参加锻炼”一句中的“锻炼”是动词。
D: “长城是中华民族的骄傲。”一句中的“骄傲”是名词。
3、下列表述不正确的一项是( )
A: 新闻特写是以描写为主要表现手法,截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的“片段”“剖面”或细节,做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。课文《“飞天”凌空》就是一篇新闻特写。
B: 《与朱元思书》的作者吴均,字叔庠,北宋文学家。诗文自成一家,称为“吴均体”。书即书信,题目意为朱元思写给友人的一封信。
C: 《列子》,即列御寇,相传是战国前期的道家人物。《愚公移山》选自《列子·汤问》。
D: 朱自清,字佩弦,现代著名散文家、诗人、学者。他的散文感情真挚,其中《背影》被称为“天地间第一等至情文学”。
4、

选出下列注音全对的一组( )

A: 谷穗(suì) 渗(shèn)出 赋予(yú) 傅说(yuè)
B: 秽气(huì) 侍(cì)候 脊梁(jǐ) 绮(qǐ)户
C: 蝙蝠(biān) 磨(mò)面 混账(hùn) 煨银耳(wēi)
D: 豢养(huān) 猪窠(kē) 咒骂(zhòu) 荷(hè)锄
5、下列词语中划线字读音有误的一项是( )
A: 轻捷(jié)  宽敞(chǎng) 一霎时(shà)
B: 和蔼(ǎi) 姊妹(zǐ) 烂漫(màn)
C: 惭愧(kuì) 徘徊(huái) 诀别(jué )
D: 应和(yīng) 憔悴(qiáo) 贮蓄(chǔ )
6、

下列句中加下划线的成语使用不当的一项是(  )


A: 绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
B: 中央电视台蛇年春晚,众多重量级明星纷纷粉墨登场。郭德纲接棒赵本山,携手于谦调侃“表哥”。相声中围绕公款吃喝表达的反腐态度,更是引得现场掌声一片。
C: 车上有人发病,司售人员及乘客毫不犹豫——救人要紧。紧要关头大家想他人所想,这就是我们所要提倡的正能量。
D: 而蝈蝈则相反,它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物,而这种身材大小悬殊的肉搏,其结果是毫无疑问的。
7、

下列句子中没有语病的一项是( )

A: 我们在欣赏诗歌时,要根据诗中的“一鳞半爪”“断帛裂锦”,用自己的想象来补充、联缀,形成一个完整的意境,然后才能体会作者的思路和情感。
B: 临近岁末,各种商品的打折促销也渐渐“白热化”了。行走在商场,减价的标牌随处可见,三折、四折甚至五折,非常诱人。
C: 医学专家提醒大家,如今20多岁的年轻人发生突然猝死的现象越来越多了,现在年轻人压力过大,没有好的生活习惯,是造成这种死亡的很重要的诱因。
D: 储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用,因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
8、下列各句中,标点符号使用正确的项是( )
A: 在这种环境气氛里,他们不论唱什么?都充满着种淳朴本色的美。
B: 欣赏着南湖公园的红桃绿柳,他由衷赞叹:“万紫干红总是春啊”!
C: 生活里无书籍,就像大地无阳光,智慧里无书籍,就像鸟儿无翅膀。
D: 平桥村住户不满三十家,都种田,打鱼,只有一家很小的杂货店。
9、

下列各组词中字读音全部正确的一项是( )

A: 缄默(jiān) 哂笑(shài) 洗濯(dí) 狩猎(shòu)
B: 鞭挞(tà) 戏谑(xuè) 戳破(chuō) 阴翳(yì)
C: 棱角(líng) 贮蓄(chǔ) 按捺(nài) 攫取(jué)
D: 羁绊(bàn) 羼水(chàn) 绯红(fěi) 愤懑(mèn)
10、下列各句中划线成语使用有误的一项是( )
A: 书画因诗文而生辉,诗文因书画而典雅,中国的诗文与书画可谓是相得益彰。
B: 司马迁研读各家史著,搜罗天下遗闻轶事,断章取义 , 终于写成了《史记》。
C: 冬天到来,匠师们精心打磨的冰雕作品晶莹剔透、美轮美奂,真可谓是巧夺天工。
D: 良好得家庭环境对孩子的成长能产生潜移默化的影响。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读诗歌,回答问题。

绝句二首 (其一)
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【注】此诗写于诗人经过奔波流离暂时定居成都草堂之时。

( 1 )本诗描绘的初春景物的特点有哪些?

( 2 )这首诗表达了作者怎样的情感?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下列文章,回答小题
①予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
②若夫霪雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
③至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
④嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

( 1 )上文节选自课文《 》,作者是 (人名)。

( 2 )用现代汉语翻译下列句子,注意划线字的含义。
予尝求古仁人之心,或异二者之为

( 3 )下面理解不正确的一项是( )

A: 第①段中“前人之述备矣”。
B: 第②段写览阴雨连绵季节之景而触景伤情,悲恸不止。
C: 第③三段写览春天温和明媚之景而感到无比欣慰和欢喜。
D: 第④四段“斯人”是指作者的朋友重修岳阳楼的滕子京。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题。

材料一:李克强总理主持召开经济座谈会期间表示:“现在很多人,到什么地方先问‘有没有Wifi’,就是因为我们的流量费太高了!”他对有关部门负责人说,可以研究如何把流量费降下来,“薄利多销”,在网络上引发了如潮点赞。在某种程度上,李克强总理是在代表千千万万的网民发声,是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。李克强总理敦促“提网速降网费”,不仅关系到普通用户的体验与感受,更可能影响“互联网+”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。

材料二:如今,手机款式不断翻新,功能不断增多。中国城市学生几乎人手一机。农村学生使用手机也逐渐多了起来,一年前只有10%,现在已达到40%以上。手机进校园,不仅浪费了学生许多学习的宝贵时间,影响听课效率;容易滋生事端,学风涣散,还严重败坏考风,各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机;意大利2007年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机,芬兰禁止无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务,否则将被处以10万欧元的罚款;2009年1月,日本文部科学省要求禁止学生携带手机上学,并要求制定高中学生“禁止学生在校内使用手机”等规定;同年8月,印度教育中央委员会要求中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园;2009年10月9日,法国参院通过法案,在幼儿园、小学和中学,禁止学生使用手机。在中国,中学生能否带手机进校园,目前还没有明确的相关规定。

材料三:中国中小学生网络使用情况统计图表

项目

上网时间、年龄

调查项目

每天都上网的学生

平均每天上网2小时

10岁以前“触网”

所占比例

82.9

70.4

61


( 1 )根据对材料内容的理解,下列说法不正确的一项是( )
A: 材料一的主要内容是:总理敦促网络提速降费。
B: 国内外都认为,手机进校园对学生的学习和生活都会带来不利的影响。
C: 手机的使用如此普遍,说明现代信息技术发展之快,国民经济越来越活跃。
D: 我国对中学生能否带手机进校园,还没有明确的规定。
( 2 )你从材料三的调查图表中得出了什么结论?
( 3 )“中国城市学生几乎人手一机”一句中“几乎”一词能否删去?为什么?
( 4 )以上材料中运用了多种说明方法,请任举一例并分析其作用。
( 5 )联系实际谈谈你对中学生使用手机的看法和建议。

阅读下文,回答相关问题。

打
阎连科
①我每每想起我父亲,都是从他对我的痛打开始的。
②我记得的第一次痛打是我七八岁的当儿。那时候,每年的春节之前,父亲都会千方百计存下几块钱,换成一沓儿簇新的一角的毛票,放在他的苇席下,待到了初一那天,发给他的儿女和正月来走亲戚的孩娃们。可是那一年,父亲要给大家发钱时,那几十上百张一毛的票儿却没有几张了。那一年,我很早就发现那苇席下藏有新的毛票儿。每天上学时,我总是从那席下偷偷地抽走一张,在路上买一个烧饼吃。
③从初一到初五,父亲没有给我脸色看,更没有打我和骂我,他待我如往年无二,让我高高兴兴过完了一个春节。可到了初六,父亲问我偷钱没有。我说没有,父亲便厉声让我跪下了。反复问我偷没有,我都说没有,父亲便狠力地朝我脸上掴起耳光来。我的脸又热又痛,到了实在不能忍了,我才说那钱确是我偷的,全都买了烧饼吃掉了。然后,父亲就不再说啥儿,把他的头扭到一边去。不看我,可等他再扭头回来时,我看见他眼里含着的泪。【批注:一个“扭”,是父亲下意识的掩饰,但“眼里含着的泪”让我们窥见他严厉外表下的内心世界,那时对儿子的心疼,也有一个父亲无奈的辛酸。】
④第二次,仍是在我十岁之前,我和几个同学到人家地里偷黄瓜。仅仅因为偷黄瓜,父亲也许不会打我的。主要是因为我们其中还有人偷了人家那一季卖黄瓜的钱。那钱是人家一年的口粮,不把钱还给人家,人家一家就无法度过那年的日子。
⑤父亲知道后,也许认定那钱是我偷的,毕竟我有前科。他让我跪在院落的一块石板地上,先噼里啪啦把我痛打一顿后,才问我偷了人家的钱没有。我说没有,父亲就又噼里啪啦地朝我脸上打,直打得他没有力气了,才坐下直盯盯地望着我。那一次,我的脸肿了。因为心里委屈,夜饭没吃,我便早早地上了床去。睡到半夜父亲却把我摇醒,好像求我一样问:“你真的没拿人家的钱?”我朝父亲点了一下头。然后然后父亲就拿手去我脸上轻轻摸了摸,又把他的脸扭到一边,看着窗外的夜色和月光。一会儿他就出去了,坐在院落里,孤零零地坐在我跪过的石板地上的一张凳子上,望着天空,让夜露潮润着,直到我又睡了一觉起床小解,父亲还在那儿静静地坐着没有动。
⑥第三次,父亲是最最应该打我的,应该把我打得鼻青脸肿、头破血流的,可是父亲没打我。那时我已经十几岁。到乡公所里去玩耍,看见一个乡干部屋里的窗台上,放着一个精美铝盒的刮脸刀,我便把手从窗缝伸进去,把那刮脸刀盒偷出来,回去对我父亲说,我在路上拾了一个刮脸刀。
⑦父亲不是一个刨根问底的人,我也不再是一个单纯素洁的乡村孩子了。到后来,那个刮脸刀,父亲就长长久久地用将下来了。每隔三朝两日,我看见父亲对着刮脸刀里的小镜刮脸时,心里就特别温暖和舒展,好像那是我买给父亲的礼物一样。多年后,我当兵回家休假时,看见病中的父亲还在用着那个刮脸刀架在刮脸,心里才有一丝说不清的酸楚升上来。我对父亲说:“这刮脸刀你用了十多年,下次回来我给你捎一个新的吧。”父亲说:“不用,还好哩,结实呢,我死了这刀架也还用不坏。”
⑧听到这儿,我有些想掉泪,也和当年打我的父亲样,把脸扭到了一边去。【批注: 】
⑨两年后,我的父亲病故了。回家安葬完了父亲,收拾他用过的东西时,我看见那个铝盒刮脸刀静静地放在我家的窗台上,黄漆脱得一点都没了,铝盒的白色在锃光发亮地闪耀着。
⑩算到现在,父亲已经离开我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父亲,又似乎都是从他对我的痛打开始的。我没想到,活到今天,父亲对我的痛打,竟使我那样感到安慰和幸福。可惜的是,父亲最最该痛打、暴打我的那一次,却被我遮掩过去了。而且是时至今日,我都还没有为那次正本真切的偷盗而懊悔。只是觉得,父亲要是在那次我真正的偷盗之后,能再对我有一次痛打就好了。在父亲的一生中,要能再对我痛打十次八次就好了。觉得父亲如果今天还能如往日一样打我骂我,我该有何样的安慰、幸福啊。
(节选自《我与父辈》,有删改)

( 1 )文中写了三次“打”,为什么作者说第三次是“最最该打我的”?

( 2 )参考第③段的批注示例,对第⑧段的画线句加以品析,完成批注。

( 3 )结合语境,说说第⑨段画线句详细描写刮脸刀的作用。

( 4 )读书交流时,同学们对父亲的“打”有以下不同的认识。请你也发表看法,并结合文章内容作适当的阐述。
同学A:这个父亲有些粗暴,他教育孩子主要靠“打”。
同学B:“打是亲,骂是爱”,父亲的“打”,其实就是爱的表现。
同学C:只有经过多年,作者才能明白父亲的“打”是一种安慰和幸福。
我的看法和阐述:

四、写作(分值:60分)
请以“一段的记忆”为题,写一篇作文。

要求:①先在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名,地名。

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