| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法，使全球数亿人受益。 B: 网上“晒旅游”本身是积极向上的，要有度，不要有攀比或骄傲的心理。 C: 董卿主持的《朗读者》凭借每一位朗读者震撼人心的朗读而走红是不言而喻的。 D: 能不能独立思考，会不会举一反三，决定着能给你带来更好的学习效果。 |
| 2、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 通过网络直播、线上课堂等形式，让孩子们于疫情期间在家上学，开学不返校，继续学习强国。（删去“让”） B: 国家鼓励传统外贸企业和生产型企业开展跨境电子商务应用，推动数字化营销和多元化市场。（把“开展”改为“开发”） C: 前交叉韧带断裂的老将徐思存经历了一段时间的康复后，首度登上自由式滑雪空中技巧世界杯的舞台。（把“首度”改为“再度”） D: 国家为进一步扩大小微企业政策覆盖面，降低政府统保平台保险费率，降费幅度不低于20%左右。（删去“左右”） |
| 3、 | 蔡老师是学生的良师益友。就课文列出的几件事看，侧重表现蔡老师性格上热情的一项是（ ） A: 让我们观察蜜蜂。 B: 爱用歌唱的音调教我们读诗。 C: 教我们跳舞。 D: 排除孩子世界的小纠纷。 |
| 4、 | 对“由是则生而有不用也”理解正确的一项是（ ） A: 按照这种办法去做就可以生存，但却失掉了义。 B: 按照这种办法来保全生命，但却失掉了义。 C: 按照这种办法去做就可以生存，然而却有人不采用它。 D: 按照这种办法来保全生命，然而却有人不采用它。 |
| 5、 | 选出下列词语全正确的一组（ ） A: 寒噤 哀掉 锐不可挡 转弯抹角 B: 搀扶 鞠躬 张皇失错 微不足到 C: 狼籍 烦燥 大庭广众 铸剑为犁 D: 颓唐 洗劫 响彻云霄 谈笑风生 |
| 6、 | 下列词语中有错别字的一项是 ( ) A: 萧瑟 城隍庙 囊萤映雪 无可置疑B: 繁衍 戈壁滩 人情练达 众目睽睽 C: 淳朴 秫秸秆 顾名思意 托泥带水 D: 凋零 脂粉奁 引经据典 长吁短叹 |
| 7、 | 下列没有语病的一项是（ ） A: 为了避免交通道路不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。B: 这次比赛是否获胜，将决定我们队进入决赛阶段。 C: 晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写下了许多优秀作品。 D: 通过这次活动，使我们受到很大教育，真是受益匪浅。 |
| 8、 | 依据所给出的解释，判断画线词语意思不正确的是（） A: 作为领导干部，不能把个人利益凌驾于人民利益之上。解释：“凌”有“高出”的意思。判断：“凌驾”指高出（别人），压倒（别的事物）。B: 尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。解释：“诩”有“说大话”的意思。判断：“自诩”指自夸。 C: 以前，人类登月被认为是异想天开的事情，如今已经成为了现实。解释：“异”有“不相同”的意思。判断：“异想天开”形容想法与众不同。 D: 这个小岛传统渔村风情和现代渔业景观兼而有之 ， 对游客极具吸引力。 |
| 9、 | 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？____________。____________，____________，____________，____________。 ①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” ②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 ⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则 A: ①②⑤④③B: ③⑤④①② C: ④①⑤②③ D: ④①③②⑤ |
| 10、 | 下面句中加横线字解释有误的一项是（ ） A: 清荣峻茂，良多趣味。（《三峡》） 荣：茂盛。 B: 军士吏被甲，锐兵刃。（《周亚夫军细柳》） 被：同“披”，穿着。 C: 月色入户。（《记承天寺夜游》） 户：窗户。 D: 疏条交映 ， 有时见日。（《与朱元思书》） 交映:互相掩映。 |
| 阅读诗歌，回答问题 夜归丁卯桥①村舍 【唐】许浑② 月凉风静夜，归客泊岩前。 桥响犬遥吠，庭空人散眠。 紫蒲③低水槛④，红叶半江船。 自有还家计，南湖二顷田。 【注】①丁卯桥：地名。②许浑：字用晦，润州丹阳人，太和六年进士，晚唐最具影响力的诗人之一。律诗尤佳，诗中多描写水、雨之景。晚年归丹阳丁卯桥村舍闲居。③紫蒲：紫色的蒲草。④水槛：临水的栏杆。 诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、________、________、水槛、红叶、江船等景物。 ( 2 )“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试作简要分析。( 3 )“自有还家计，南湖二顷田”流露出作者怎样的情感？ |
| 阅读文言文，回答问题。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，迭于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 ( 1 )解释下列句子中划线词语的意思。①年且九十________ ②寒暑易节________ ③杂然相许________ ④甚矣，汝之不惠________ ( 2 )从文中另找出与下列句子中划线词语意义和用法完全相同的一例。①投诸渤海之尾，隐土之北。 ②面山而居。 ( 3 )将划线句子译为现代汉语。( 4 )作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是________，写愚公与智叟辩论的作用是________。 ( 5 )在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为？ |
在阳光下看人
韩志金
①任何人都有优点和缺点。如何看待一个人的优缺点，固然有其客观标准，但也与观察者看人的角度有一定关系。用灰暗心理看人，从人的短处着眼，所看到的缺点自然多于优点，短处多于长处；在阳光下看人，从人的长处着眼，所看到的优点一定多于缺点，长处多于短处、，而用人的正确态度应该是：用人之所长。避人之所短。
②唐代柳宗元在《梓人传》中记述了这样一件事：一个名叫杨潜的“二把刀”木匠，连自己的床都修不好，却声称能造屋，且所要工钱是一般工人的三倍。柳宗元听了大笑，觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。后来，在一个很大的造屋工地上，柳宗元又看到这位老兄，只见他发号施令，指挥若定，众多工匠在他的指挥下奋力做事，有条不紊。柳宗元大为惊叹。对这个人应当怎么看？如果把他看成一个“棒槌”弃之不用，无疑埋没了一位出色的工程组织者。这个故事告诉我们这样一个道理：人各有所长，亦各有所短，只要扬长避短，天下便没有不可用之人。
③扬长避短是用人的基本方略，其重点应该在扬长。因为人的长处决定一个人的价值，扬长不仅可以避短、抑短、补短，而且能够强化人的才干和能力，使人的才干和能力不断地成长和发展。舍长以求短，智者难为谋。这里需要区分两种情况：一种是“优势”与“劣势”分明的人。受主观和客观因素的影响，人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性，一旦离开所适应的领域，这些特长可能变得没有意义。正所谓：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。一名职业作家能写出灵动激越的文字，但对图书销售却可能一窍不通。同样，一位营销高手能在图书市场上叱咤风云，但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。用人就要根据人的特长领域区别任用，使其长处得到发展，短处得到弥补或规避。另一种是“优点”与“缺点”并存的人。古人说，有高世之才，必有遗俗之累。一个有着明显长处和强项的人，也常有明显的短处和弱点。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常规；意志坚定的人容易固执己见；为人谦和的人又多胆小怕事……人的优点越突出，缺点往往越明显。用人就要破除“任人唯全”的束缚，用其所长，避其所短。给“虎”一座山，给“鲨”一片洋，让其长处和优势得到充分发挥。而不能把无伤大雅的毛病看重，无关痛痒的问题看大，无足轻重的缺点看死，更不能削足适履。
④尺有所短，寸有所长。在阳光下看人，从人的长处着眼，才能用好更多的人。谁要是指望找到没有缺点的人才任用，那恐怕就得永远孤军奋战了。
( 1 )本文的中心论点是什么？寻找薄荷的小孩
简媜（中国台湾）
①我不知道她到哪里去了，至少，我确定在茫茫人海之中，我和当初的那一群小孩，都像被撒入海中的一把粗糠，随着潮汐而漂浮。如今，我停泊在狭小的港湾，而她，是否仍在海上的风暴里沉浮，抑或早被鱼群吞食？我真的不知道，也无从知道了。
②她是我的启蒙师，其实只比我大一岁，留着西瓜皮头发，同样又干又瘦又小。但她对于树木花草的常识却比我丰富，在平原的农村里，第一个教我辨识海边林投果与凤梨的差别的就是她，至于防风的木麻黄与高山松针也是她告诉我的。可笑的是，我用她教我的常识在野外辨认植物的比赛得了奖状，而她却遥遥挂尾，因为许多生字不会写，在“木麻黄”那题格里，她说她只会写一个“木”字。
③她与我坐在一起——小学老师为了提高整体学习成绩，刻意把功课好与功课差的编在一块儿。我们一起写字，一起打扫户外，一起种菜，一起上厕所。但她的成绩并没有进步，每天早上我盯：“生字写了没？”她溜着大眼睛盯着百褶裙，随即又高兴地问我：“你今天便当带的什么菜？”就这样养成每天早上交换看便当菜的习惯，而且非常神秘，掀一道小缝快速瞄一下，马上盖紧交回对方，这些动作都在桌底下进行，好像两个匪谍交换情报。其实都是萝卜干主题，但我因为父亲卖鱼，天天塞鱼，她家卖菜，天天塞菜。我们偷看之后，总是下一致的结论：“又是鱼！”“哼！又是菜！”她老是不能控制口腹之欲，顺道把便当吃完。我们原本说好中午吃便当时交换菜，一直没换成。
④中午吃便当的时间，她就溜到操场荡秋千，百褶裙张得像伞，快碰到大榕树的头顶了。我坐在教室里可以看到她荡来荡去，偌大的操场就她一个人。我吃饭一向慢，别的同学开始往操场跑，她就改坐在秋千板上闲晃，一手抓着另一台秋千绳，不给别人玩，待我解决掉便当，跑去找她，没荡两下，又得进教室午睡了。
⑤她还教我怎么逃过男生们的欺负，通常玩躲避球时，敌国的男生都十分默契，一定先打死其他人，把场子空出来，最后才全力攻击我。她虽为敌军，却很护我，大叫往左、往右、趴下，但我仍然被球砸到，衣服上一团大球印。她看我这么不成材，打定主意叫我下回跑出场外“自动求死”。有时，被欺负得心头很酸，不免吸鼻子掉眼泪，她就说：“我替你报仇！”她的报仇方式很简单，回头狠狠地瞪男生一眼。
⑥不过，我也替她得了一面奖状。我教她这次月考交白卷，下次月考再答题，终于得了“进步奖”，赏铅笔一支。严格说，不能算我的功劳，因为交白卷那回，她的手心被打得发红。
⑦我与她只合坐一学期，编班之后少有来往。但我永远记得，编班前有天中午，她不知道从哪里摘来几片茸茸的叶子，告诉我那是薄荷。那天的中午，我完全睡不着，嘴里含的薄荷叶凉得让我拼命吞口水。现在的我对薄荷茶特别喜欢，应该是拜她所赐。
⑧“我替你报仇！”曾经有位寻找薄荷的小女孩这样对我说，也是唯一对我说这话的人。但我不知道她漂浮在哪一处海面，如果她像我当初一般哭泣，我希望换我对她说：“我替你报仇！”
( 1 )文章依次回顾了小女孩哪几件事？请用简洁的语言概括（每件不超过8个字）。中午吃便当的时间，她就溜到操场荡秋千，百褶裙张得像伞，快碰到大榕树的头顶了。
( 4 )简媜曾在《野蔓之誓》提到“我一直认为叶子是树的语言”，请细读全文，联系文章内容说说作者通过薄荷这片叶子想表达什么？给材料作文
客厅里有一红一绿两只鹦鹉。绿鹦鹉说话是时髦粗俗，常常是客人们逗引的对象。而红鹦鹉只会说“您好”“再见”“慢走”等少数礼貌用语，身边的“粉丝”屈指可数。
绿鹦鹉对红鹦鹉说：“哥儿们，你跟我学着点儿，看我多风光！”而红鹦鹉却不为所动，常说的仍然是那几句话。
一天，因生意不顺，主人心情非常沮丧。绿鹦鹉的一句粗话让主人大为光火，将其痛打了一顿。主人的夫人说：“把这个可恶的东西扔掉！”
主人的父亲阻止了他们，将这只犯错误的鹦鹉带回了自己的卧室。从此以后，开始教它说文明用语。没过多久，绿鹦鹉也成了家中的文明天使。
这个故事至少给我们这样一些启示：做人要有主见；对于犯了错误的人，不要轻易抛弃而要给予他们必要的帮助；言谈要文明得体。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于600字④文中不得出现真是的人名、校名。
