| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 一般而言，身体素质的好坏，很大程度上取决于我们平时注重锻炼。（在“注重锻炼”前加上“是否”） B: 《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。（删去“再”前面的“不”） C: 我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。（删去“因为”） D: 他像一支蜡烛，虽然照亮了别人，却毁灭了自己。（把“虽然”改为“既然”） |
| 2、 | 下列句子中划线成语使用错误的一项是（ ） A: 我们感谢他光临做客，惋惜他即将离去，两种情感都溢于言表 ， 这实在是一次完美的送别了。B: 一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”，这不是危言耸听。 C: 伟大的革命先驱孙中山先生的雕像，端坐平视，神态安详，栩栩如生。 D: 几十年来，作者多次想把心里话向这位知心朋友倾诉，可是都失之交臂。 |
| 3、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 中国国家博物馆展出了从意大利归国的700余件文物，前来观展的人络绎不绝。 B: 在课本剧比赛中，一位小演员的表演自然大方、哗众取宠 ， 获得大家一致好评。 C: 俯瞰北京世园会中国馆，半环形的外形如一柄温润的如意舒展于之间。 D: 凡人善举就在身边，这些“小人物”身上蕴含的人性力量是每个人都可以汲取的。 |
| 4、 | 下列依次填入文段横线处的句子，排列最恰当的一项是（ ） 五四百年来的历史，铭刻着的卓越领导、卓著功勋；________；________；________；________。 ①预示着国家民族的灿烂前程、美好未来 ②承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗 ③记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂 ④展现着中华民族的浴火重生、奋发崛起 A: ③②④① B: ②④①③ C: ③④①② D: ②③①④ |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。 B: 观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。 C: 今日，中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。 D: 通过这次学习，使我受到了很大的教育。 |
| 6、 | 下列关于文学常识表述正确的一项是（ ） A: 《社戏》选自《朝花夕拾》，描绘的是鲁迅故乡绍兴的民俗。 B: 《北冥有鱼》选自《庄子集释》。庄子是战国时期哲学家，儒家学派的代表人物。 C: 《诗经》是我国最早的诗歌总集，汇集了从西周到战国的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 D: “记”是一种文体，可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑。《桃花源记》就是一篇虚构基础上的记人记事之作。 |
| 7、 | 关于《西游记》一书，以下描述不正确的一项是（ ） A: 《西游记》的主要情节是围绕着“大闹天宫”和“西天取经”这两大故事展开的。故事大多情节曲折，扣人心弦，不过也有一些降妖伏魔的故事，套路类同，情节简单。 B: 孙悟空是《西游记》中的第一主人公。他因不满玉皇大帝赐予他的“弼马温”官职而反下天界。他兼具人性、神性和猴性三重特点，具有不屈的反抗精神。 C: 清代作家吴承恩的《西游记》向人们展示了一个多彩的神魔世界，各路神佛妖魔都写的栩栩如生，鲁迅先生称之为“神魔小说”。 D: “孙行者一调芭蕉扇”遭拒是因为孙悟空在观音菩萨的帮助下，收服了罗刹女之子红孩儿。 |
| 8、 | 下列加下划线字的注音有误的一项是( ) A: 干瘪(biě) 寂寥(liáo) 断壁残垣(yuán) B: 蠢笨(chǔn) 荣膺(yīng) 铢两悉称(chèn) C: 喷薄(báo) 稽首(jī) 朝朝暮暮(mù) D: 峨眉(é) 意蕴(yùn) 狂妄自大(wàng) |
| 9、 | 下列划线字注音完全正确的一组是（ ） A: 不辍（chuò） 勉强（qiáng） B: 外甥（shēng） 祖籍（jì） C: 规律（lù） 溺死（nì） D: 劳碌（lù） 慰勉（wèi） |
| 10、 | 依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（ ） 党的十八大以来，以同志为核心的党中央坚持以人民利益为依归，切实改善民生，脱贫攻①___取得决定性成就，人民群众有了更多获得感、幸福感和安全感。只有充分尊重人民的首创精神，充分发挥人民的主②__作用，调动人民群众的积极性、创造性，才能真正③_聚起推动新时代中国特色社会主义伟大事业的磅礴伟力。 A: ①艰②题③会 B: ①坚②题③会 C: ①坚②体③汇 D: ①艰②体③汇 |
古诗阅读 |
亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝①南征，荆州刘琮举州委质②而备失势，众寡③而无立锥之地。亮时年二十七，乃建④奇策，身使孙权，求援吴会⑤。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。 （1）乃三顾亮于草庐之中（________ ） （2）遂厚相结纳 （________ ） （3）江南悉平 （________ ） （4）后亮助备又西取益州（________ ） ( 2 )下面划线的“之”用法与其他不同的一项是( ) A: 众寡而无立锥之地 B: 甚敬重之 C: 乃记之而去 D: 楚王闻之 ( 3 )请用现代汉语翻译划线句子。 益州既足，以亮为军师。( 4 )从本段文字来看，诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情？ |
阅读秦锦屏的《微尘远，山花近》一文，完成问题。
①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”
②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！
③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？”
④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。
⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。
⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我 ，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！
⑦沉默。等待。
⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿 ，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。
⑨听，土堆后面好像有人声！
⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”
⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个宿住的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才还差点误会了他。
⑫“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”
⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！”
⑭车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。
⑮车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。
________ ， 沮丧焦虑→回村喊人，________→合力铲平，愧疚感激→再次前行，________
( 2 )依据提示，品析语言。①他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。（从修辞的角度）
②为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉眼镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？” （从加下划线词的角度）
( 3 )结合全文，探究标题的含义。( 4 )阅读下面链接材料，完成后面题目。【链接】
中秋过后，秋风一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
（鲁迅《孔乙己》）
本文第⑧段画线句子和链接材料都运用了什么描写手段？各自有什么作用？
描写手段：________。
本文：________。
《孔乙己》：________。
细节里的善意
①近日，我带着八岁的儿子明峻，去剑桥一所公立小学办理入学手续，在填写和签署了一些表格之后，我们来到一楼的办公室咨询往返学校搭乘校车的问题。其实，我几乎是没有抱什么希望去问询的，因为之前了解到：根据剑桥公立小学校车接送的规定，学生家庭住址到学校距离超过（包含）一英里，才可以申请校车，而我所在的Carver Street，到儿子就读的公立小学只有0．8英里，因此不符合规定。我也已经做好了心理准备，在波士顿长达五个月甚至半年的酷寒冬季，每天往返家庭和学校两次接送儿子。但每每念及冬天的寒冷和路况，想到单程至少得二十分钟以上，（自己不会开车，而且孩子的母亲在中国不能同来剑桥），心中不免发怵。
②接待我们的是一位女教师，在使用谷歌地图仔细核对路程，研究我们的申请之后告诉我，唐明峻可以搭乘校车。唯一的理由是，我们步行到学校，必须经过一条从剑桥直通波士顿的马萨诸塞大街，这条街道的车流量很大，考虑到每日步行往返的安全问题，我们就可以在原来的刚性规定（即一英里才可以搭乘校车）之外，使用“柔性原则”，也就是安全第一的人道主义原则。那一瞬间，我如释重负。________________________。
③到一个陌生的社会，我们对于他人最直观的感受就是，在日常生活中，所接触的各种人等，是流露善意，还是有一种疏离感甚至刻意的冷漠感。
④又想起不会日语的我第一次去日本的经历，坐飞机到了大阪又转车坐到京都汽车站，上车大约二十分钟后，我总感觉自己坐错了车，于是去问询司机。司机是典型的中年日本人，几乎听不懂我的蹩脚英语。这时，车上一位大约七十岁的老者走过来，说他会讲英语，就问询我要去哪里，并告诉我应该是下一站要下车，换乘另外一辆车。车到站后，我匆促下车，老者也跟着下车了，仔细研究了一下车站提示信息，说我乘坐的车次是对的，只是还需要继续坐几站，又赶快催促我重新上车。到了车上，老者又担心我下车之后找不到旅馆，就从他的背包里拿出一张纸和一支铅笔，给我画了一张下车后如何找到旅馆的草图，并很细致地跟我解释，怎么才能走到藏在小巷子里的旅馆。这位老人让我感受到一种发自内心，真诚而自然的关切，也就是一种推己及人、爱人如己的善意吧。
⑤今年五月，与相交近二十年的一个师弟在奥林匹克公园散步闲谈。他刚从台湾旅行归来，提及的一个细节，长久地盘桓在我的记忆之中，每念及就内心充满感动。他说在台湾有一次搭乘捷运，他掏出旅行包里的一本马尔克斯的小说闲读，读得入迷，几乎物我两忘，旁边坐着的一位中年男子，很好奇地凝视他所读之书，忍不住跟他交流起来，说自己也很喜欢读这位作家的小说。于是师弟就跟这位偶然相遇的台湾人畅谈对作家作品的阅读感受等，并说自己这次到台湾，去了好几家书店，也没有找到马尔克斯的繁体字译本的《异乡客》。中年人说，这个译本并不难找，并要了师弟的旅馆地址。几站之后，两人前后下车，各奔东西。当天台中突然大雨，夜里，等师弟跟家人回到旅馆，民宿的主人就告诉他，有个中年男子穿着雨披，骑着摩的来过这个旅馆，很郑重地嘱咐店主将一件包裹得很严实的物品交付他。师弟匆匆拆开，原来就是他到处搜求而不得的《异乡客》，陌路相逢的中年男子写了一张小纸片告诉师弟，这就是他想找的译本，并且说，若还有什么找不到的马尔克斯的书，可以打电话给他。人之相交，居然真可以一见如故！
⑥人生一世，最让他（或她）有幸福体验和愉悦感的，难道不正是人际之间的友善和关切吗？最能让人感动的，不正是即使这个世界再纷乱和xuān
xiāo，仍旧有一些人以不变应万变，不忘初心，不舍真情，在世俗和流离的人生中撑持着一份安然自足的内心庭院，并时时与他人分享。
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xuān xiāo |
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事件 |
善意的细节 |
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老师同意我儿子坐校车 |
①________。 |
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②________。 |
老人下车仔细研究车站提示信息；给我画了一张下车后如何找到旅馆的草图。 |
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中年人给我送来繁体字译本的《异乡客》 |
③________。 ④________。 |
【大作文】
春节拜新年，端午赛龙舟，中秋赏明月……一个个传统节日，荡漾着两千年不曾间断的精神涟漪，连系着泱泱华夏的繁衍生息，演绎着中华民族的文明。
请任选一个传统节日，自拟题目，结合生活经历，写一篇不少于600字的作文。
大作文写作注意事项：1．作文题目中必须包含我国一个民族传统节日，如春节、元宵、清明、端午、中秋、腊八等等；2．叙事感情真挚、朴实、自然；3．文体不限（诗歌除外）；4．避开真实的人名、校名和地名；5．书写4分。
