| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。 B: 历时9年建设，全长55千米，集桥、岛、隧于一体的港珠澳大桥横空出世。 C: 刚颁发的《安全管理条例》可以有效避免幼儿园安全事故不再发生。 D: “珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。 |
| 2、 | 对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解错误的一项是（ ） B: 选段中把“麦苗”拟人化，用它们“躲在厚厚的雪层下面安适地微笑”一句，形象地写出了麦苗在冬雪的保护下，安静而舒适地生长的样子。 C: 选段中运用“当……时”的排比句式，语气连贯地写出各种景物的变化，表明了冬天到来时的美好情状。 D: “这难道不是极大的乐事吗？”一句运用了反问的修辞方法，语气强烈地写出了家人们围炉而坐，欢度冬夜时那发自内心的快乐。 |
| 3、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 随着“哈洽会”的成功举办，使哈尔滨的知名度越来越高。B: 我们必须提高认真读书的习惯。 C: 他对自己能否考上理想的高中充满信心。 D: 我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。 |
| 4、 | 下列加点成语使用不恰当的一项是（ ） A: 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 B: 榜样的力量是无穷的，一年一度的“感动中国人物”评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。 C: 他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷 ， 游刃有余。 D: 多次引经据典谈反腐，向古人借智慧，对今人敲警钟。 |
| 5、 | 下面句子中标点符号使用有错误的一项是（ ） A: 我们不需要更多的溢美之词，我们一贯欢迎客观的介绍和有益的建议，正所谓“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”。 B: 惟有这种有根底的智慧，才最靠得住、最为清澈、最可宝贵。 C: 生物钟既无齿轮，也无指针，它究竟是什么？又是怎样工作的呢？ D: 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。这份尊重与感动正是“以心换心”的完美诠释。 |
| 6、 | 下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ） A: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分。B: 《香菱学诗》选自我国古代小说顶峰之作《红楼梦》，作者是清代小说家曹雪芹。 C: 课文《中国人失掉自信了力吗》和《孔乙己》都选自鲁迅先生的《且介亭杂文》。 D: 《变色龙》和《我的叔叔于勒》的作者分别是契诃夫和莫泊桑，他们都是短篇小说巨匠。 |
| 7、 | 下列哪部是鲁迅的散文集（ ） A: 《朝花夕拾》 B: 《呐喊》 C: 《野草》 D: 《故乡》 |
| 8、 | 下列语句中划线的词语使用正确的一项是 （ ） A: 我惴惴不安地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。B: 好的书需要多读,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会让你觉得开卷有益。 C: 奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容，一时间满教室哑口无言。 D: 这样美好的天气，同学们来到开阔的草原，在大自然中尽情享受天伦之乐。 |
| 9、 | 毕业前夕，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时，你怎样对他们说，选出下面语言得体的一项 （ ） A: 妈妈，我又不是小孩了，你们怎么不信任我呢！B: 妈妈，谢谢你们的关心，可是做家务也是一种锻炼，而且也可以劳逸结合呀1 C: 妈妈，你们的好意我心领了，还是让我做点家务吧！ D: 妈妈，你们就知道让我学习，我都要成书呆子了！ |
| 10、 | 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A: 朱德先生的《回忆我的母亲》选自《朱德选集》。（人民出版社 1983 年版） B: 随着更多免费社交通信工具的出现，“校讯通”是否还有必要存在？引发了众多家长的热议。 C: 特朗普使用平板电脑向夫妇展示外孙女阿拉贝拉用中文演唱歌曲、以及背《三字经》和古诗的视频。 D: 没有花儿的同意，春天来了；没有大地的欢迎，雪花落了。 |
| 阅读《天净沙·秋思》这首词，完成问题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ( 1 )这首诗表达了诗人怎样的情感？诗人是怎样借助景物来抒发情感的？( 2 )“马”在古代诗歌中有丰富的内涵。诗人借“马”或表达积极性上的情感，或传达悲伤凄凉的情感，或对于平庸无能的慨叹…… 下列诗句中借“马”传达悲伤凄凉情感的一项是（ ） A: 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）B: 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） C: 山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） D: 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》） |
| 阅读下面语段，完成后面小题 宋孝宗时，张子韶在讲筵。上尝问曰：“何以见教？”张曰：“臣安敢当见教之语？抑不知陛下临朝对群臣时，如何存心？”上曰：“以至诚。”又曰：“入而对宦官、嫔御如何？”曰：“亦至诚。”又曰：“无所接对静处时，如何？”上迟疑未应。子韶曰：“只这迟疑，已自不可。”上极喜，握其手曰：“卿问得极好。” ——选自【明】朱国祯《涌幢小品》 ( 1 )解释文中划线的词。①臣安敢当见教之语________ ②上极喜________ ( 2 )对画线句意思理解最恰当的一项是（ ）A: 皇上尝试问道：“（你）为什么来教导我？” B: 皇上尝试问道：“（你）用什么来教导我？” C: 皇上曾经问道：“（你）为什么来教导我？” D: 皇上曾经问道：“（你）用什么来教导我？” ( 3 )对宋孝宗称赞张子韶“问得极好”的原因分析正确的两项是（ ） A: 张子韶不懂就问的精神令人感动。 B: 张子韶的提问切中“至诚”的精髓。 C: 张子韶的提问大胆尖锐，咄咄逼人。 D: 张子韶的提问循循善诱，促人深省。 |
阅读下面的文章，完成下列各题。
花瓷细腰鼓
杨轻抒
眉闻坊是一条街。为什么叫坊不叫街，好像没人说得清楚。街不宽，也不长，四月的风卷着落花从东头过来，百米之后就消失在了西头的车流里。街还不直，微有弧线﹣﹣之前电视台曾经做过城市航拍，其中就有眉间坊的镜头，看到的人说，咱这眉间坊从空中看就像人字的那一撇。
鲁老师一个人住在眉间坊一座三间平房围成的小四合院里。地是红砖铺的，年岁久了，一地青红，青红的小院里堆积着眷日的阳光，几朵槐花在阳光里飞扬。围墙是灰砖砌的，高过人头，爬满七里香。
院门半掩，街坊四邻常看见鲁老师在院子里写写字、喝个茶什么的。有时候鲁老师也念些旧文，只是鲁老师念旧文的时候要打节奏，打节奏用的是一个瓷的细腰鼓，两头蒙皮，是什么皮大家不知道，但那瓷鼓晶莹而深透，秋水一般。鲁老师腰悬瓷鼓，左击右拍，嘴里念：“爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。爱敬尽于事亲，而德孝加于百姓，刑于四海……”
鼓声穿云裂石，鲁老师满面沧桑。
街上的人偶尔也来串串门，送点时下的青瓜小葱什么的，但都不进去，就站在门口。站在院门口能看到鲁老师客厅里挂着的字，字是：无念尔祖，聿修厥德。
关于鲁老师，一直就有很多的猜测。
有人说鲁老师书香门第，早年是留过洋的，会几国外语；也有人说鲁老上是有名的富商，传下宝贝无数；当然，也有人说，鲁老师就一个离群索居的退休老头，儿孙都在国外，多年不曾回来过。
不管怎么着，大家都知道鲁老师是个文化人，很敬重。
常进鲁老师院里的是老宋。老宋是厂里的水暖工，也懂点电，所以谁家管道破了，电不通了，都请老宋去看看。老宋经常到鲁老师家去，因为鲁老师那房子也老了，经常有个下水道堵了，灯泡坏了之类的事情。开始时，鲁老师家有事，悄悄喊声老宋，老宋就去了；后来老宋也不让鲁老师喊了，差不多了就去鲁老师家检查检查。有事处理个事，没事就坐在院里看鲁老师打腰鼓念旧词儿。
人总是要老的，鲁老师眼看着就一年一年老了。老了的鲁老师也写写字，也打打鼓，但是看见过的人都说，鲁老师写字手已经开始发抖了，打鼓的时候已经没有什么节奏感了。大家就想，要是鲁老师哪天忽然走了，谁来给他送终啊？
这个问题渐渐成了眉间坊所有人的心结。
当然，想归想，却没有人说破，只是大家走过鲁老师家门前的时候，会忍不住停一下脚步，或者不自觉地回头望上一眼鲁老师那青灰的院门，看见墙上的七里香花瓣又掉了不少，对联上的字又淡了一些……
那一天终究还是来了。听见老宋的叫声，大家都跑过去。鲁老师半躺在院子里的一把藤椅上，脸色青灰，冲大家笑了笑，笑得很艰难。大家说快把鲁老师送医院吧，鲁老师摇头，意思是不必了。鲁老师看看桌上那只腰鼓，又慢慢抬眼看着老宋。
那腰鼓黑地、乳蓝白斑，漂亮得不染一丝烟火气﹣﹣大家第一次这么近地看到那只鼓，也第一次发现鲁老师家里空空荡荡让人心酸。
老宋为难地看看鲁老师。
鲁老师叹了口气，显得特别失望。大家说老宋你什么意思？你真要鲁老师放不下？老宋说哪敢让鲁老师放不下？跟鲁老师这么些年，这腰鼓我不是不会打，我是怕我念得不好，不像鲁老师那样。大家说你念得不好我们帮你念，你打鼓可以吧？
听到这话，鲁老师眼里忽然闪过一丝绚丽的光彩。
老宋深吸了一口气，拿起腰鼓，开始拍打，那声音清越而悠远，仿佛带着几千年辽远的气息。大家一起念：“用天之道，分地之利，谨身节用……”
没有人问大家是啥时候学会那些旧词的，所有人都觉得那腰鼓的声音清丽而深重，像暗夜里的昙花开放，像七里香的香气四处飘荡，整个城市，不，整个天地之间，都浸透了青花瓷的声音……
后来，不知过了多少时日，有操着外地口音的人来眉间坊打听鲁老师的那花瓷细腰鼓，说那可不是一般的东西，是鲁山段店窑烧制的，是唐钧瓷的鼻祖“黑唐钧”，是皇宫的贡品，连皇帝都用过，是祖上传下来的宝贝呢！眉间坊的人说，就你懂？你懂为啥不明白“地之性，惟人为责；人之行，莫大于孝”也是祖上传下来的？
那人赧然，掩面而去。
①看到的人说，咱这眉间坊从空中看就像人字的那一撇。
②老宋深吸了一口气，拿起腰鼓，开始拍打，那声音清越而悠远，仿佛带着几千年辽远的气息。大家一起念：“用天之道，分地之利，谨身节用……”
( 3 )小说以“花瓷细腰鼓”为题，有着怎样的作用？结合全文，加以探析。( 4 )有人说结尾处操着外地口音的人是鲁老师的后人，也有的说是考古学者，你认为呢？请结合小说内容作判断并分析。阅读下面的文字，回答下列小题。
家园如梦
夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。
庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。
“月光光，亮堂堂，背书包进学堂……”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲，却已满头白发。母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生。
流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中！任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。
屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。
母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。今年的三月，母亲还会为我采摘那些新鲜的三月莓。母亲的身影呈现在眼前，逐渐缩短母子间的距离。母亲曾经为我寻找三月莓的目光，闪耀一串串累累的爱。
屋右的古风树——鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回一回地爬上树为我取鸟，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。
如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树杈间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着“一，二，三，四……”那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。
屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走出城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨。
山路的源头是生活，山路的尽头还是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常的心面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。
怀念家园，更怀念家园里的那些人。我茹苦一生而今远隔一方的母亲，愿您有您的快乐；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿有您自己的寄托！
在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将自己攀援成一株不忘的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。
家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。
( 1 )给划线字注音。________ | ________ |
涟漪 | 眸子 |
一代传奇球星科比·布莱恩特遭遇意外离世的消息刺痛了无数篮球述的心，人们记得他“你知道洛杉矶每天早上4点钟是什么样子吗”的努力，也记得他的“曼巴精神”一“‘曼巴精神’是一种思维模式，它不在于追求结果，而在于如何做才能取得结果，在于从现实到目标的这个过程。它是一段旅程、一种方法、一种生活方式。我真心认为，在所有努力之中，拥有这种心态最为重要。”这是科比对于“曼巴精神”的阐释。
以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：①表达真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文章不得出现真实的校名、姓名；⑤不少于600字。
