| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字注音有误的一项是( ) A: 停滞(zhì) 陨落(yǔn) 岔开(chà) 饶舌(ráo)B: 婆娑(suō) 灼伤(sháo) 粗犷(kuàng) 岑寂(chén) C: 禀赋(bǐng) 威慑(shè) 驽钝(nú) 咫尺(zhǐ) D: 钦差(chāi) 熹微(xī) 拘谨(jǐn) 窒息(zhì) |
| 2、 | 下列各项中,对相关名著的表述不正确的一项是( ) A: 《伊索寓言》中不少故事借动物形象嘲讽人类缺点,如《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳的人。 B: 在慧骃国,马是理性的载体,友谊和仁慈是“慧骃”的两种主要美德。 C: 鲁滨孙流落到荒岛后,用“借方”和“贷方”来分析自己的幸运和不幸。 D: 《从百草园到三味书屋》《藤野先生》和《社戏》都出自鲁迅先生的《朝花夕拾》。 |
| 3、 | 下列句子中划线词不是当动词讲的一项是( ) A: 置人所罾鱼腹中。 B: 皆指目陈胜。 C: 天下苦秦久矣。 D: 当立者乃公子扶苏。 |
| 4、 | 名著中的人物和情节对应不正确的一项是( ) B: 孙悟空——大闹五庄观 (《西游记》) C: 武松——倒拔垂杨柳 (《水浒传》) D: 鲁滨逊——烧制陶器 (《鲁滨逊漂流记》) |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 小张告诉小王,睡前看电视时间太长或玩手机时间太长,都会导致他难以入眠。 B: 文明要从身边小事做起,市民的一举一动往往可以显示一个城市文明程度的高低。 C: 学校组织防震逃生演练活动,目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。 D: 5月3日至4日,中美就经贸问题举行了磋商,达成了就有关问题保持密切沟通。 |
| 6、 | 下列有关文学文化常识的表述,不正确的一项是( ) A: 垂髻之年:三四岁至七岁。弱冠:男子二十岁。襁褓:未满周岁的婴儿。束发:束扎发髻,男子十五岁。 B: 十九世纪法国著名现实主义作家莫泊桑,被誉为“短篇小说之王”,对世界文学影响很大。其主要作品有《羊脂球》《俊友》等。 C: 在人际交往中,我们要尽量做到用语得体,比如:初次见面用“久仰”,好久不见用“久违”,中途先走叫“失陪”。 D: 文言文中的称谓语非常丰富,有自称,有他称(除一般他称,又有爱称、敬称等),如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代臣对君的爱称。 |
| 7、 | 对下面这首《渡桑干》分析不确切的一项是( ) 客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳。 无端更渡桑干水,却望并州是故乡。 注:咸阳在并州西面,相距数百公里;桑干河在并州北面约200公里处。 A: 第一句写诗人远离家乡咸阳,在并州已经住了整整10年。B: 第二句写10年来,诗人虽然日夜盼望能重返故乡,但始终仅仅是盼望而已。 C: 最后两句通过“渡河”“回首”的形象描写,表达了诗人对重返故乡的绝望心情。 D: 这首诗的成功在于运用形象、含蓄的表达技巧,抒发了诗人对客居地的热爱情感。 |
| 8、 | 下列各组词语中划线字的注音无误的一组是( ) A: 镌刻(juān) 洗濯(zhuó) 妇孺皆知(rú) 周道如砥(dǐ) B: 蓦地(mù) 挑剔(tī) 哺育(fǔ) 义愤填膺(yīng) C: 倜傥(tì) 惬意(qiè) 剽悍(biāo) 心无旁骛(wù) D: 胆怯(qiè) 抽噎(yè) 熟稔(niǎn) 随声附和(hè) |
| 9、 | 下列划线的词语注音有误的一项是( ) A: 疮疤(chuāng) 书斋(zhāi) 镶嵌(qiàn) 肿胀(zhàng) B: 愧怍(zuò) 门框(kuāng) 惶恐(huáng) 哀悼(diào) C: 憎恶(zēng) 诘问(jié) 取缔(dì) 滞笨(zhì) D: 门槛(kǎn) 晌午(shǎng) 膝盖(xī) 塌败(tā) |
| 10、 | 下列文化常识中说法错误的一项是( ) A: 《回延安》全诗采用陕北民歌“信天游”的形式,两节一行,节内押韵,形式活泼,节奏自由。 B: “黄发垂髫”指老人和小孩,“小生”指年轻男子。 C: 《诗经》中,“风”是各地方的民歌民谣;“雅”是祭祀乐歌,用于宫廷宗庙祭祀;“颂”是正统的宫廷乐歌,用于宴会的典礼。 D: 《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》均为杜甫在安史之乱中的名作,表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀。 |
| 阅读白居易的《杨柳枝词》一诗,完成下面小题。 杨柳枝词 (唐)白居易 一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。 永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁? ( 1 )“嫩于金色软于丝”这一句富有表现力,试进行赏析。( 2 )这首咏物言志诗的三,四两句抒发了诗人怎样的思想情感? |
| 阅读下面的文言文,完成下列小题。 (甲)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。 (节选自《礼记》) (乙)师川外甥奉议①:别来无一日不奉思②。春风暄暖,想侍奉之余,必能屏弃人事,尽心于学。前承示谕③:“自当用十年之功,养心探道。”每咏叹此语,诚能如是,足以追配古人。然学有要道,读书须一言一句,自求己事,方见古人用心处,如此则不虛用功;又欲进道,须谢去外慕④,乃得全功。读书先净室焚香,令心意不驰走,则言下理会。少年志气方强,时能如此,半古之人⑤,功必倍之。甥性识颍悟必能解此故详悉及之。 (节选自黄庭坚《与徐甥师川》) (注)①奉议;官名,即奉议郎。②奉思:思念。③前承示谕:不久前你告知我。④外慕:学习之外的各种贪恋。⑤半古之人:花费古人一半的工夫。 ( 1 )解释下列划线词在文中的意思。①不知其旨也 ________ ②然后能自反也 ________ ③诚能如是 ________ ④令心意不驰走 ________ ( 2 )下列对“甥性识颍悟必能解此故详悉及之。”部分的断句,正确的一项是( )A: 甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之 B: 甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之 C: 甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之 D: 甥性识/颖悟必能解此/故详悉及之 ( 3 )把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①虽有至道,弗学,不知其善也。 ②必能屏弃人事,尽心于学。 ( 4 )甲、乙两文都谈到学习,但侧重点有所不同,请简要分析。 |
阅读《故乡》中的几段文字,回答问题。
这来的便是闰土。……
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!闰土哥,——你来了?……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。
胸存大道自从容
周铁钧
①大道生万物,百态出自然,天地人寰统归大道。《礼记·礼运》说:“大道之行也,天下为公。”大道不是小道,不是小我;大道是理想信念、天性尊严、国家社稷、百姓黎民。胸存大道,就会处变不惊,淡定从容,蕴含浩然正气,尽展光风霁月。
②“竹林七贤”之一的嵇康因人诬陷,被处极刑。在刑场上,他给来送行的太学生弹奏了古曲《广陵散》。他面琴席坐,神色安详,初起音律幽淡,逐渐沉郁悲愤。弦断音止,嵇康仰天大笑,起身信步走向断头台。他拒绝与司马氏合作,愤世抗俗,用生命维护了高洁傲岸的尊严;他不卑不亢,激昂豪迈,用琴声演绎了一曲大道从容的千古绝响。
③苏东坡密州治蝗,徐州抗洪,杭州修堤,为官一任,造福一方。虽屡遭贬谪,九死一生,他依然能在孤独中不断成熟,修得淡泊与宁静。“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”,这是经过了自省的沉淀、洗刷了偏激的淡定,是无须声张的厚实、散发光辉的睿智。他于灾难之后重生,宠辱不惊,一心为国家社稷,一心为黎民苍生。
④可见,胸存大道就是信念坚定,爱憎分明;胸存大道就是叩问人生,心系百姓。践行大道,就要不忘初心,始终如一,纵然形势千钧一发,生死攸关,依然如朝阳般喷薄,似苍松般挺拔。自古及今,中华优秀儿女都在用生命和激情诠释着大道从容。
⑤北宋抗金名将岳飞在惨遭迫害、国破家亡时,仍胸怀收复失地、雪耻报国的激昂,这是古代民族英雄气节崇高的大道从容;西南联大师生在山河破碎、颠沛流离时,仍与国家民族共进退,这是现代知识分子救亡图存的大道从容;_______________。他们的大道从容表现为坚守节操,心存家国,恪尽职守。
⑥普通百姓,或许少有气吞山河的舞台,也没有慷慨悲壮的机遇,但诚实友爱、奉献互助,担家责、守国法,就是烟火平民的处世大道。在实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代,我们唯有胸存大道,才能无所畏惧,勇于担当,创造更美好的未来。
(选自《思维与智慧》,有删改)
( 1 )第③段运用的论证方法是什么?论证的分论点是什么?①美国拳王阿里,虽备受歧视且曾被判入狱,但他仍积极争取黑人平等,呼吁世界和平。他的座右铭是:“死神面前,我大笑。”
②2015年5月,杨科璋在执行灭火救援任务中,奋勇冲进火海,救出一名幼童,尽到了消防战士的职责,却献出了年仅27岁的生命。
③开国元勋陈毅血战梅岭时,面对重重敌兵,他抖抖军衣,掸掸军帽,安然落笔:“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。”
请根据所给题目和材料,写一段不少于80字的短文。
【题目】《下雪后》
【材料】
雪景:地面、房上、树上、天空
场景:扫雪、堆雪人、滚雪球、打雪仗……
中心:雪天增添无限欢乐。
【要求】(1)至少使用一种修辞手法;(2)语言通顺、连贯、优美。
