语文360

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2018年揭阳市普宁市兴文中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

“乐乐/乐乐/乐乐乐,朝朝/朝朝/朝朝朝”,这是出自故宫太和殿的多音字联,意思是“以音乐为快乐,以音乐为快乐啊,这是何等快乐;早晨上朝,早晨上朝啊,天天早晨都要上朝”。因此,对联中划线字的读音按顺序完全正确的一项是( )

A: lè yuè zhāo cháo
B: yuè lè zhāo cháo
C: yuè lè zhāo zhāo
D: yuè yuè zhāo cháo
2、下面对文句翻译正确的一项是( )
A: 择其善者而从之,其不善者而改之。 译:选择其中好的人跟从学习,不好的人的缺点就加以改正。
B: 将军百战死,壮士十年归。 译:将军们经历了千百次战斗,战死沙场;壮士们从军多年,胜利归来。
C: 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤? 译:既然这样,那么天下的事情,只知道其一,不知道其二的太多了,难道可以根据某个道理就主观地判断吗?
D: 久之,目似瞑,意暇甚。 译:不一会儿,狼的眼睛似乎闭上了,心情很从容。
3、下列有关文学文化常识的表述,有误的一项是( )
A: 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史,书名的意思是“鉴于往事,有资于治道”,即以历史的得失作为鉴诫来加强统治,所以叫《资治通鉴》,《孙权劝学》出自此书。
B: 谥号是人死之后,后人给予评价的文字。君主的谥号由礼官确定,大臣的谥号是朝廷赐予的。谥号带有评判性,相当于盖棺定论。欧阳修的谥号是文忠。
C: 唐宋八大家,又称唐宋古文八大家,是韩愈、欧阳修、王安石、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩八位散文家的合称。其中韩愈、欧阳修是唐代古文运动的领袖。
D: 琴、棋、书、画,本指琴瑟、围棋、书法、绘画四种古代艺术性文物或技艺,又称雅人四好,琴棋书画现指有很高的文化素养。
4、

结合语境选词填空,最恰当的一项是(   )

王守仁,世称“阳明先生”,是明代著名的哲学家、教育家,曾被贬谪到龙场(今修文县)。在龙场的三年期间,他潜心悟道,    了著名的“心即理”和“知行合一”学说,并萌发了“致良知”思想。这些学说和思想    在中国历史上引起巨大反响,    对东亚、东南亚乃至全球都有重要而深远的影响。因为修文是王阳明学说    并传播的始发地,所以人们把修文誉为“王学圣地”。

A: 创作 因为 所以 诞辰
B: 创立 不仅 而且 诞生
C: 创作 不仅 而且 诞辰
D: 创立 因为 所以 诞生
5、

下列句子中有错别字的一项是( )

A: 平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到。
B: 责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得,
C: 看着桃树,想起没能再见一面的奶奶,我深深懊丧对不起我的奶奶,对不起我的小桃树了。
D: 他对普通话生疏,于是不齿下问,让我帮他修润。
6、

选出下列说法有误的一项( )

A: 《桃花源记》作者陶渊明,名潜,字元亮,东晋诗人。
B: 苏轼,字子瞻,号东坡居士,与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。
C: 《战国策》是一部编年体史书。主要记述战国时期的纵横家的政治主张和策略,是研究战国历史的重要典籍。
D: 孟子,名珂,字子舆,战国时期伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派代表人物。
7、下列说法错误的一项是( )
A: 朱自清,字佩弦,中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》等。
B: 祈使句是在要求别人做什么或不做什么,如“禁止乱扔垃圾!”“我走了,到那边来信。”
C: 说明文是客观说明事物的一种文体。它以时间顺序,空间顺序、逻辑顺序为说明顺序;有下定义、举例子、打比方、作比较、列数字等说明方法;语言表达力求严谨准确。
D: “我从放大镜里见过蝉卵的孵化。”在这个句子里,“我”作主语,“从放大镜里”是介宾短语作状语,“见”作谓语,“蝉卵”作宾语,“孵化”作补语。
8、下列句子中没有语病的一项是( )
A: 有些人之所以不断成长,是因为有一种坚持下去的力量。
B: “孝”是中华民族的道德之魂,“孝”不仅要表现在物质生活上,而是要表现在精神 生活上。
C: 阅读不仅是夯实随州文化软实力、增强随州核心竞争力、促进和谐社会建设的重要内 容,也是每一个随州人完善自我、塑造自我、提升自我的重要途径。
D: 不懂英文的张艺谋,用一部中美合拍、全英文对白的怪兽特效大片《长城》,证明了 自己在世界上的国际价值。
9、

为下列句子排序,最恰当的一项是 ( )
①从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。③方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。④仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。

A: ②③④①
B: ①④②③
C: ②④③①
D: ①④③②
10、

下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是( )。

A: 古代有许多表示敬称的特定字词,例如“惠”用于对方对待自己的行为动作。如“惠存”“惠赠”;“贵”用于与对方有关的事物,如“贵干”“贵庚”。
B: 二十四节气中,立春之后是雨水,立夏之后是小满,处暑之后是立秋,冬至之后是小雪。
C: 农历九月初九为“重阳”,有登高望远、赏菊赋诗、赐菊花图、插茱萸等习俗。
D: 生肖又称属相,古代术数家拿十二种动物来配十二地支,如子为鼠,丑为牛,某人生在某年就肖某物,如戌年生的肖狗,亥年生的肖猪。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面诗歌,完成第后面小题。
次北固山下

王湾
客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达,归雁洛阳边。

( 1 )首联中总写北固山秀丽景色的两个词语是 、 。

( 2 )请描述划线诗句在你脑海中的画面。(不超过40字)。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读文言文,完成文后各题。

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良口美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人—一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

( 1 )本文作者是________时期著名的山水田园诗________(填人名)。

( 2 )解释下列词语在本文中的意思。

①交通:________

②妻子:________

( 3 )由《桃花源记》诞生了一条成语是什么?现在人们常用这个成语比喻什么?

( 4 )为什么说桃花源是封建社会中人们心中的理想社会?

( 5 )在社会飞速发展的今天,我们应该如何看待作者笔下的世外桃源?

( 6 )结合文章内容,说说你印象中的作者是怎样一个人?

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文章,完成下列小题。

有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”

他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

他只说:“我不吃。”

我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”

我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理,站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?”

“早埋了。”

“呀,他什么时候……”

“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是,埋在什么沟里。我也不懂,没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

(有删改)

( 1 )下列对文章内容理解不正确的一项是( )
A: 选段描写老王主要运用了外貌描写和动作描写。
B: “镶嵌”本义指一物嵌入另一物里,此处运用拟人手法,表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。
C: 老王受了“我”一家的帮助,总觉得欠了人情,于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢,表现了老王淳厚善良、知恩图报。
D: “我”感觉到自己对老王的关爱还不够,所以感到愧怍。
( 2 )“我记不清是十个还是二十个,因为在我的记忆里数不完。”有限的鸡蛋却数不完,对此理解正确的一项是( )
A: 作者当时过度悲伤,加上岁数大了,所以数不完。
B: 时间久了,想起这件事真的记不起来了。
C: 这些鸡蛋凝聚着老王对“我”一家的真诚谢意,所以作者觉得鸡蛋多的数不完。
D: “十个”还是“二十个”,因为作者经常受到别人的物品,记混了。
( 3 )如果你在生活中遇到像老王那样的人,你觉得做法不正确的一项是( )
A: 尊重他们,虽然他们很贫穷,但他们很善良。
B: 理解小人物的难处,用一颗关爱的心去温暖他们。
C: 小人物自有可恨之处,过分关注只会让自己操更多的心。
D: 人与人之间是平等的,我们要理解他们的难处,多一点人道主义精神。

阅读下列语段,回答问题。

我长大了

小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”

于是,我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大。”

渐渐,“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。

后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

A那是一个阴雨蒙蒙的清晨.雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?

我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。

我并不想敷衍她,我决定这么做。

然而,我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。

晚饭桌上,气氛并不如想像的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。

的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。

( 1 )文中画线句子A是________描写,作用是________。

( 2 )文中说:“此时,已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”?

( 3 )家里“气氛并不如想像的恶劣”,而“我”想像中会有怎样的气氛?

( 4 )“我”成长离不开“父母”的关怀和教育,请从文中举出例子加以说明。

( 5 )“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。

四、写作(分值:60分)
题目:晚归

要求:根据题意,完成一篇600字左右的记叙文。恰当运用记叙、描写、抒情等表达方式。

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