| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列加下划线字注音无误的一项是（ ） A: 欺侮（wǔ） 亢奋（kàng） 抉择（jué） 震耳欲聋（lōng） B: 眼眶（kuàng） 追溯（suò） 拙劣（zhuō） 接踵而至（zhǒng） C: 妩媚（wǔ） 沟壑（hè） 襁褓（qiǎng） 不修边幅（fú） D: 眺望（tiào） 缄默（hán） 蠕动（rú） 目眩神迷（xuàn） |
| 2、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: 《秋天的怀念》是作者史铁生怀念母亲的一篇散文。 B: 《咏雪》选自《世说新语》，该书为南朝的刘义庆主编。 C: 《纪念白求恩》作者毛泽东，本文用夹叙夹议的方式赞颂了白求恩的高贵品质。 D: 《皇帝的新装》作者安徒生，英国作家，这篇童话赞颂了儿童的诚实。 |
| 3、 | 阅读下面的诗，完成下题。 对上面两首诗的理解不正确的一项是（ ） A: 《秋词》的作者刘禹锡是唐代人，《秋思》的作者马致远是元代人。B: “我言秋日胜春朝”的大意是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽、万物更新的春景。 C: 《秋词》中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的肃杀之气；《秋思》中“枯藤老树昏鸦”等形象，则写尽了秋天的肃杀之气。 D: 这两篇都是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱“悲秋”的情调，读完使人悲情顿生。 |
| 4、 | 下列划线字注音有误的一项是（ ） A: 翘首（qiáo） 蓦然（mò） 踌躇（chóu chú） B: 童谣（yáo） 蹲坑（dūn） 咀嚼（jǔ juě） C: 时辰（chén） 眨眼（zá） 囫囵（hú lún） D: 掸去（dǎn） 竹匾（biǎn） 晒干（shài） |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 为了提高大家阅读的兴趣，我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。 B: 有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，济南的蓝天成了常态。 C: 好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处。 D: 在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。 |
| 6、 | 下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ） A: 那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个、有的三个。 B: “好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” C: 溪中随处可见好看的石头，有的像一头大象蜗居其中，无声无息；有的像一头睡狮静卧水面，温顺而惬意；还有的如同一块宝玉，温润光滑。 D: 儒家文化是中国传统文化的核心内容，中国几千年社会的政治、经济……等方方面面都受到了它深刻的影响。 |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。B: 每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。 C: 我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。 D: 央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。 |
| 8、 | 下列加线字注音有误的一项是（） A: 恍惚（huǎng）纸捻（niǎn）琅琅（láng）B: 棱（líng）角 抽泣（qì）抽噎（yē） C: 簪子（zān）嘟囔（nang）窸窣（xī sū） D: 蜷缩（quán） 发窘（jiǒng） 噗（pū） |
| 9、 | 下列关于传统文化和文学常识表述有误的一项是（ ） A: 我国传统的二十四节气中的“秋处露秋寒霜降”一句分别对应的节气为“立秋、处暑、 白露、秋分、寒露、霜降”。 B: 《诗经》是我国最早的诗歌总集，《关睢》和《蒹葭》是其中歌咏纯真爱情的名篇。 C: 我国古代有许多词语具有特定的代称：桑梓指故乡，须眉指男子，玉兔指月亮，布衣指平民，汗青指史册。 D: 莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的剧作家和诗人，是欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一，课文《威尼斯商人》是一部具有极大社会讽刺性的悲剧。 |
| 10、 | 下列不属于王小波的时代三部曲是什么？（ ） A: 《黄金时代》 B: 《白银时代》 C: 《水晶时代》 D: 《青铜时代》 |
阅读下面这首古诗，完成后面小题。 |
| 阅读文言文，完成下列题目。 狼 一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室①，奔入伏焉②。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾③无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕（shǐ）④之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！ （《聊斋志异》） 【注】①行室：指农民在田中所搭的草棚。②伏焉：躲藏在那里。③顾：然而，可是。④吹豕：屠夫将猪杀死后，为了便于去毛，在后腿下端皮上斜割一口，用力吹，使膨胀如球。这里是活吹。 ( 1 )解释划线词。①惟有小刀不盈寸________ ②股直不能屈________ ( 2 )翻译句子。非屠，乌能作此谋也！ ( 3 )这个故事给我们的启示是：________。 |
失落的风筝
王东梅
老田头最喜欢去村西的小树林放风筝，儿子问树越子里咋放风筝？老田没搭理他，抓起风筝，倒背着手，走了。
小树林那一片早先是各家的鸡刨地，村里人嫌这地块零散，种庄稼麻烦，就在地里栽上了一排排的白杨树。说起来，小树林倒是个乘凉的好地方。夏天，树叶长起来遮天蔽日，在树下一坐，头顶晒不着，脚下凉风走，别提多惬意了。可是，老田不光夏天来，秋天也来，冬天也来，一年四季，除去剑风下雨，几乎天天都要来。
来的次数多了，树趟子里就被老田踩出一条光溜的小路。小路弯弯曲曲，通向林子深处。林子深处，有老田用石头摆出来的石桌和石凳。
每回老田头来小树林，都是先把风筝拴在树上，再摸个石凳坐下，抻着脖子向树林对面的庄稼地里望。
对面的庄稼地像一道连绵起伏的山岭。一会儿，麦苗顶着露水才拱出头；一会儿，已是麦浪翻卷此起彼伏；一会儿，又是玉米秸子摩肩接踵；一会儿，一场大雪已经掩埋了田野里的沟沟壑壑。老田头坐在小树林里看对面的庄稼地，高了又矮了，接了又高了。看地里那几个土丘，升起，又落下。
有时候，老李头和老孙头也会来。
老李会问：在老二家还是老三家？老田有时回答老二家，有时回答老三家。
老李又问：没去老大那儿？老田就说：大孙子要高考了，儿媳妇说，家里人多了，吵。
坐在一边的老孙就抢过话头，说了一句：城里人就是事儿多。俩人都不理会老孙，继续聊。
老李问：闺女呢？好些日子没见了。老田说：脚崴了出不来。老李问：你咋不过去住几天？老田说：孩子病着，不想她劳心。
老李“哦”一声，仨人就都没了话。忽然，脚下的风紧了一阵。原本拴在树上的屁帘风筝在地上就扑碌碌地打起了滚。风再紧些，一扬身，纸风筝贴着地皮林蹿了起来。可只蹿了一人多高，就被树上系着的绳子掩了回来，啪叽一下掉在地上。屁股后面的长尾巴不甘心，拼命扑腾了两下，也没动静了。
仨老头看着风筝自个儿折腾，仍旧谁也不说话。
对面地里的庄稼已经收得差不多了，光秃秃的大田里，只剩下那几个高高低低的土丘。
老田就在心里想，现而今的孩子真是徽哪。什么省心种什么，一年到头地里除了麦子就是玉米，要不干脆就荒着。哪像他年轻那会儿，地里什么都有，芝麻、棉花、谷子、大豆、油葵、花生。那会儿，他老田领着老婆孩子整天在地里忙活。那会儿，孩子们都听他老田的吆喝。可现在，儿子说，没本事的人才在土里刨食。眼见着日头向西打歪了，老孙说：走了，接孙子。说着，推起三轮车，一瘸一拐地走了。
看着老孙走远了，老李说：你算熬出来，孙子们都大了。说完，抬头却见老田满脸苦笑。老李自觉失言：接孩子好歹是个活儿，是个奔头。俩人又沉默了一会儿。
秋深了，老田觉着屁股底下的石凳一天比一天凉了。
老李说：天快冷了！老田就“嗯”一声。老李又说：天冷了，就别来了。老田就又笑了，苦笑：不来，去哪儿？孩子们都一家一屋过得好好的，去了谁家都多余。老李就也“嗯”了一声。
日头沉到树后头去了，老李抬起身，说声：走了。该给老婆子翻翻身了。说着，倒剪着手出了林子。老田在后头问了一句：不见好吗？老李没回头，丢下一句：熬日子的人了，好啥好？远远地，老田发现老李的腰更弯了。
林子里越来越暗了，风在脚下簌簌的也更密了，屁帘风筝迎着风，在地上滚来滚去。老田头捡起地上的风筝，看一眼天边正落下的日头，对着路边的一个土丘说：孩儿他娘，明儿再来陪你。身后，屁帘风筝的长尾巴拍打着老田头的屁股扑噜噜地响个不停。
出了树林，向北，围了一圈子的人，老田好奇也凑了过去。原来是大队部以前堆杂物的仓房不知道啥时候被粉刷一新，还在门口戳了一块牌牌，写着“老年活动中心”。这是个啥事由？老田把风筝挂在窗子上，一头就扎了进去。
（选自《芒种》2017年第一期）
( 1 )为什么“老田头最喜欢去村西的小树林放风筝”？请根据文章内容分条概括。①老李会问：在老二家还是老三家？老田有时回答老二家，有时回答老三家。
②老李又问：没去老大那儿？老田就说：大孙子要高考了，儿媳妇说，家里人多了，吵。
③老李问：闺女呢？好些日子没见了。老田说：脚成了出不来。老李问：你咋不过去住几天？老田说：孩子病着，不想她劳心。
( 3 )选文多处描写了老田头的屁帘风筝，有什么用意？请结合文中画线句子作简要分析。阅读《红绿灯：不只是一部技术史》，完成小题。
红绿灯：不只是一部技术史
红绿灯的历史其实并不复杂,从技术来看,其发展不超过150年。
1859年10月,英国一位纺纱工人想出一个用灯光颜色控制交通的办法,他制造了一盏有活动遮沿设备的油灯带到伦敦,可惜这个发明并未引起政府重视,后来由于英国议会大厦前时常出现马车撞人事故,人们才再次重拾这项发明。世界上第一盏正式投入使用的交通信号灯出现在1868年12月10日,这盏身高7米,由德·哈特设计的红绿两色煤气灯出现在议会大厦前的十字路口。一位警察手持长杆牵动皮带转换红绿两色:红灯停,绿灯行。据说,英国人之所以选择这样的颜色,是因为在当时的英国,妇女着红装代表着已婚,绿装代表着未婚。可惜的是, 这盏灯的历史只有23天,中断的原因是煤气灯突然爆炸使一位警察殉职。
英国人发明第一盏交通信号灯时，工业革命也在发生着新的变化，美德崛起，新的发明开始更依赖于系统性的实验和训练有素的科学家。正如沃尔特·李普曼观察到的：机械的进步不再是碰巧的、偶然的，而成为有系统的、渐增的。
交通信号灯便在美国人的系统性实验中不断进化，1914年，克利夫兰市率先在街道中恢复交通信号灯，随后纽约、芝加哥等城市也开始出现。这时的交通信号灯已从煤气进化为电气，这与现代的交通信号灯已经没有多少差距，除了信号灯本身，美国人还完善了信号控制系统，1917年，美国盐湖市开始使用联动式信号系统，他们把六个交叉路口作为一个系统，以人工方式加以集中控制。到了20世纪30年代，他们已经开始根据检测器测量的交通流量来自动调整绿灯的时间的长短，到了50年代，美国人已经运用计算机系统调节红绿灯。并逐渐完善为今天的智能交通系统。
红绿灯的历史不仅仅是一部技术的历史，与人有关的故事其实才是最有趣的。世界上第一盏红黄绿三色、四方向的交通信号灯在1920年10月就已经投入了使用，这盏由警察威廉·波茨发明的信号灯，被安装在了底特律伍德沃德大街和福特街的交会处，其三色灯光的含义与今天基本一致，亨利福特纪念馆收藏了这一文物并进行展出。而用黄色代表“慎行”的想法也不新鲜，铁路系统很早就开始运用，1899年，纽约、纽黑文和哈德福德的铁路系统就使用了三色灯，红色是“停止”，绿色代表“全部清除”，黄色代表“谨慎”。
红绿灯不断发展，除了技术革新，人们开始越来越重视视觉感受。研究显示，行人对有特定含义图案的交通灯的感应度远远大于没有图案的红绿灯，除此之外，此前的设计并没有考虑到色弱、色盲人士的需求。于是，1961年，心理学家卡尔·佩格劳为东德交通部设计了一种新的更加人性化的行人信号灯，与现在我们使用的人形信号灯不同的是，卡尔·佩格劳的设计中，原本单调的图案，不但变成了一个站立的和一个行走的行人形象，而且两人体型肥胖，带着帽子，动作略显夸张。
如今，层出不穷的创意设计早已让卡尔·佩格劳的发明不值一提，他设计的红绿灯小人也像很多地方的红绿灯一样，更多地成为了一种文化符号。
请以《心有触动》为题写一篇记叙文。
要求：①字数不少于700字；②文章中不得出现真实的姓名、校名、地名。
