语文360

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2018年深圳市平湖外国语学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列词语中划线字注音完全正确的一项是( )
A: 阴晦huì 襁褓qiáng 妖娆ráo 恪尽职守kè
B: 栖息qī 田圃pǔ 发窘jiǒnɡ 强聒不舍guō
C: 抽噎yē 喑哑àn 风骚sāo 廓然无累kuò
D: 褴褛lán 煞白shà 栈桥zhàn 五行缺土háng
2、

从上下文连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是( )

我快乐,是因为我喜欢幻想,所有的石头都开满花朵,________。幻想如此丰富,我有什么理由感到沉重和悲哀呢?

A: 荒芜处都长满了无数的植物
B: 所有的荒芜处都长满了植物
C: 植物都长满在所有的荒芜处
D: 无数的植物都长满在荒芜处
3、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

印象中,成熟的向日葵,花盘都是低垂的, 。 , , 。 , 。

①一阵晨风拂过

②可我家的这几株向日葵初出茅庐

③所以有诗人赞叹,愈是成熟,愈是谦虚

④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中,传出他们清亮而高亢的欢叫

⑤依然高昂着头,开心而单纯地笑着,就像稚气未脱的乡野小妹子

⑥尚不懂得伟大的谦虚,也不懂得虚伪的世故


A: ③①⑤②⑥④
B: ④②①⑤⑥③
C: ②⑥⑤①④③
D: ③②⑥⑤①④
4、

下列关于文学常识的说法,有错误的一项是 ( )

A: 《再塑生命》作者是美国女作家海伦·凯勒。本文选自《假如给我三天光明》写出了莎莉文老师的爱心和海伦的顽强毅力。
B: 宋濂是明代文学家,代表作《送东阳马生序》,作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历,劝勉当时的马生不要辜负良好条件,要刻苦读书,以期有成。
C: 鲁迅在我们初中阶段留下了许多的作品,在作品中有许多表达了鲁迅先生对老师的怀念之情,例如选自《朝花夕拾》的《藤野先生》就是其中的一篇。
D: 《醉翁亭记》的作者是宋代的范仲淹,他是北宋著名的文学家、史学家、北宋古文运动的领袖,唐宋八大家之一,他提倡“文”“道”并重,反对浮靡文风,对后世影响极大。
5、下列关于文学文化常识的表述正确的一项是( )
A: 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁,讲求时效性和真实客观性,其正文的结构通常遵循“金字塔结构”。
B: 列夫▪托尔斯泰是俄国作家,代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜▪卡列尼娜》等。奥地利作家茨威格写过关于他的文章。
C: 《答谢中书书》中的“书”即书信,古人的书信又叫“尺牍”或叫“信札”,是一种应用性文体。
D: 苏轼,字子瞻、号东坡居士,世称苏东坡,北宋著名文学家、书法家、画家。他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称为“三苏”,“三苏”中除父亲外,兄弟二人都被列入“唐宋八大家”之中。
6、

下列诗文默写与原文一致的是( )

A: 树树皆秋色,山山惟落晖。(王绩《野望》)
B: 几处早莺争暖树,谁家新雁啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
C: 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)
D: 野芳发而幽香,佳木秀而繁荫,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)
7、鲁迅早年留学学习医学的国家是( )
A: 日本
B: 美国
C: 苏联
D: 英国
8、下列加点成语使用不正确的一项是( )
A: 兵临城下,形势间不容发 , 我们必须迅速做出决断。
B: 想当年将军金戈铁马 , 纵横大江南北,势不可当。
C: 整个调研过程他都没有参与,最后鸠占鹊巢 , 把功劳归为己有。
D: 作案者周密的课划和熟练的手法相得益彰 , 使案情扑朔迷离,增大了侦破的难度。
9、

对下面语段概括最恰当的一项是( )

一个人惟有对自己的人生负责,建立了真正属于自己的人生目标和生活信念,他才可能由之出发,自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱,所以尽责本身就成了生命意义的一种实现,就能从中获得心灵的满足。相反,我不能想象,一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业,一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是,这样的人把尽责不是看作从外面加给他的负担而勉强承受,便是看做纯粹的付出而索求回报。

A: 要有真正属于自己的人生目标和生活信念。
B: 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
C: 对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
D: 尽责是生命意义的一种实现和所获得的心灵满足。
10、下列火车词语运用不正确的一项是( )
A: 有人以为,细节无关紧要,其实细节常常决定成败,一个细节的疏忽往往造成不堪设想的后果。
B: 春节期间,在老街、桃园、望海楼等景区内,具有鲜明地方特色的民俗表演让人们流连忘返。
C: 港珠澳大桥的海底隧道在工厂生产后直接安装在海底,其对接误差控制在2厘米内,真是雕虫小技啊!
D: 到2049年,我国要实现现代化,达到中等发达国家的水平。时不我待 , 我们要努力学习,建设祖国。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读古诗词,完成小题。
登岳阳楼(杜甫)
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。

( 1 )说说“坼”、“浮”的表达作用。

( 2 )作者登楼为什么会流泪?可看出作者怎样的思想感情?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

《岳阳楼记》
……
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

( 1 )解释划线字。
①属予作文以记之________ ②此则岳阳楼之大观也________ ③去国怀乡________ ④吾谁与归________

( 2 )翻译句子。
①不以物喜,不以己悲。
②微斯人,吾谁与归?

( 3 )“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情?

( 4 )“是进亦忧,退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么?

( 5 )“微斯人,吾谁与归”中“斯人”指的是具有什么样思想的人?暗指谁?

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文字,完成下面小题。

捅马蜂窝

冯骥才

①爷爷的后院很小,很少人去,里边的花木从不修剪,快长疯了;枝叶纠缠,阴影深浓,却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土,也是我儿时的乐园。这里,最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,爷爷不敢开窗,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

②“真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来。”奶奶总为这个马蜂窝生气。

③“不行,要蜇死人的!”爷爷说。

④“怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。

⑤“捅不得,捅不得。”爷爷连连摇手。

⑥我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!我找来妹妹,趁爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用前襟遮盖下半张脸,只露一双眼,又把两根竹竿接绑起来作为武器。我和妹妹约定,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。

⑦我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。我的竿头触到蜂窝的一刹那,,一些受惊的马蜂“轰”地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下,只听“嗵”一声,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,把门在里边插上了。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。瞬间只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。

⑧当夜,我发了高烧。眉头处肿起一个枣大的疙瘩,自己都能用眼瞧见。打针吃药,七八天后才渐渐复愈。

⑨过了些天,惊恐稍定,我去爷爷的屋子,爷爷手指窗根处叫我看,原来是我捅掉的那个蜂窝,却一只马蜂也不见了,好像一只被丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下,一只马蜂!我惊吓得差点叫起来,慌忙跳开。

⑩“怕什么,它早死了!”爷爷说,“马蜂就是这样,你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你,自己也就死了。”

⑪我听了心里暗暗吃惊,一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂,微风吹着它,轻轻颤动,好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式,与毁坏它们生活的人拼死一搏,真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉重地压我心头。

⑫那一窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝黏上去。

⑬这一年,我经常站在爷爷的后院里,始终没有等来一只马蜂。

⑭转年开春,有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下,落到被晒暖了的木窗框上,然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子,跟着飞去而不再来。空空又是一年。

⑮第三年,风和日丽之时,爷爷忽叫我抬头看,隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间,我忽然看到,一个小巧的、银灰色的第一间蜂窝已经筑成了。

⑯我和爷爷开颜而笑,笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己: 。

( 1 )梳理选文写作思路,在①、②处填入恰当内容。

①________→“我”捅了马蜂窝→②________ →后院又有了马蜂窝。

( 2 )选文第⑥段加线句“那多有趣”中“那”指代的是什么?
( 3 )说说第⑦段画线句的表达效果。
( 4 )选文⑬⑭段,为什么反复写“我”在后院的等待?
( 5 )请结合文意,为选文补写一个能点明中心的结尾句。
阅读下面文章,完成下面小题

有趣的人不苟且

孟祥夫

①生活中,要是听说某某是个有趣的人,让人不免心驰神往,想要结识一番,有趣、和枯燥、乏味人相对,是一个人身上闪闪发光的品质,是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣,是很高的评价。正所谓,好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一。

②那么,何为有趣?明人袁宏道说:“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态,虽善说者不能下一语,唯会心者知之,”对“什么是趣”,古今中外,尚无定论,只能见仁见智、在文人墨客笔下,人有人趣,物有物趣,自然景物有天趣。趣者,存乎一心,大凡让人心生快意、心旷神怡的,都莫不有趣。

③有趣的人,对生活抱有大爱。有时,即便身处逆境,他们也能过得兴致盎然;即便眼前满是苟且,他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人.被贬官后,他没有愁肠百结,而是发现了生活的真和趣。在黄州,他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃、贫者不解煮”的猪肉,做成了色、香、味俱全的“东坡肉”,并撰文《猪肉颂》,讲述烧制心得。除了“东坡肉”,还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”,都轰动一时,流传甚广。生活拮据,苏轼辟地耕神,以此为乐,写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗,怡然自得之情,跃然纸上。

④有趣的人,有着强烈的好奇心.因为万般好奇,凡事都想探个究竟、弄个明白,自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐、清人沈复在《浮生六记》中写道:“余忆童稚时,张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生,比如,“一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也,舌一吐而二虫为所吞,余年幼,方出神,不觉呀然惊恐、神定、捉虾蟆、鞭数十、驱之别院。”如此趣味盎然的文字,若非有趣之人,肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。

⑤有趣的人,深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味,离不开对生活的敏锐洞察,对人情世故的深刻洞悉,对知识阅历的深厚积淀.鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代、鲁迅嬉笑怒骂,皆成文章,针砭时弊,入木三分。而鲁迅本人,却幽默、有趣得很。一次,友人给鲁迅捎来一些柿霜糖,“吃起来又凉又细腻”、有药用效果,他本想留着以后吃。谁料,“夜间,又将藏着的柿霜糖吃了一大半,因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多,还不如现在趁新鲜吃一点.不料一吃,又吃了一大半。”读到此处,让人忍俊不禁,掩卷而笑。

⑥有趣的人,不仅自己收获快乐、也是别人的“开心果”。而人一旦无趣、就不免面目可憎、让人避之不及.现在,成长于互联网时代的年轻人,平日以“斗图”为乐,从各类小游戏、小程序中寻求快意,而一旦合上电脑、锁住手机,往往双眼发胀.大脑茫然,趣味尽失,这样的趣,终非真趣,不妨学学前人,多发现、挖掘生活的趣味,多吸收、汲取方方面面的知识,让自己有趣,让生活有味。

⑦梁启超说:“我是个主张趣味主义的人,我以为凡人必须常常生活于趣味之中,生活才有价值;若哭丧着脸挨过几十年,那么,生活便成沙漠,要他何用。”所以,不如行动起来,从明天起,做一个有趣的人。

( 1 )请概括本文的中心论点。
( 2 )第⑦段引用梁启超的话有何作用?
( 3 )如果用以下材料作为作本文的论据,应该放在哪一段?请简述理由。

有一次,苏格拉底在街上行走,有人用棍子打他的背,但很快的,他又若无其事的站起来。目睹整个经过的旁人问他:“你挨打,为什么不还手?”苏格拉底微笑地回答:“当一只发野性的驴踢你时,你会还它一脚吗?”

( 4 )请分析本文第②-⑦段的论证思路。
四、写作(分值:60分)

任选其一,写一篇600字以上的作文。

我们总是在羡慕别人,而对自己所拥有的却常常视而不见:坚强、快乐、自信、勇敢、爱心,澄澈的蓝天、温暖的眼神……只要用心去感受,你会恍然发现,原来,我拥有的也很多!

请以“原来,我也有 ”为题目,写一篇作文。

要求:①半命题作文,请把文题补充完整后再作文;②文体不限(诗歌、戏剧除外);③不得抄袭试题中出现的材料,文中不得出现真实的地名、校名、人名。

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