| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 清晨，参加长跑的同学们在操场上飞快地驰骋着。 B: 近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生规模，重点建设一批高水平大学。 C: 秋天的遵义是个美丽的季节，学校组织同学们去郊外秋游，尽情享受大自然的美。 D: 为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。 |
| 2、 | 选出下列句子没有语病的一项（ ） A: 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！B: 我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。 C: 参加这次义务劳动的有工人、农民、解放军、学生、妇女和小孩。 D: 气象小组的同学每天都在仔细地检查天气的变化。 |
| 3、 | 下列各项对《格列佛游记》的理解不正确的一项是（ ） A: 小人国中的高跟和低跟党之间的争斗影射了现实社会中法国的两党之争。B: 作者借由大人国国王之口大加指责现实社会中的营私舞弊、侵略战争和法律不公的现象。 C: 飞岛国对属地的居民采取的残暴的惩罚手段，批判的是一种残酷的殖民统治。 D: 慧骃国的出现告诉人们，只有生活在自然状态下的人，才是纯洁高尚的。 |
| 4、 | 下列各组词语，没有错别字的一项是（ ） A: 缥缈 绵延 鞠躬尽瘁 迫不急待B: 懊悔 诀别 美不胜收 粗制滥造 C: 聆听 门楣 苍海桑田 恼羞成怒 D: 泥泞 沉湎 提心掉胆 通霄达旦 |
| 5、 | 下面句子没有语病的一项是（ ） A: 盛夏时节的龙泉驿是个收获的季节。 B: 能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。 C: 通过学习学校发的《消防安全，关爱生命——致家长一封信》，使我们的家长都受到了一次教育。 D: 今年五一期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客乱丢垃圾。对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。 |
| 6、 | 下列句子有语病的一项是（ ） A: 保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。B: 人们想要拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 C: 让我们以书为友，热爱阅读，让读书成为一种习惯，让这美好的习惯丰盈我们的生命！ D: 生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文。 |
| 7、 | 下列句子中，划线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 当海啸到来时，很多人都在默默无闻中，完全没有察觉到灾难的来临。 B: 拙政园内，花树俯仰生姿 ， 蜂蝶轻飞曼舞。游客徜徉其中，流连忘返。 C: 现在，诈骗的手段是层出不穷，而且诈骗手法别具匠心 ， 令人防不胜防。 D: 时间真如行云流水 ， 还记得刚入初中时的豪言壮语，转眼间，初二学年已过去一半。 |
| 8、 | 选出下列没有错别字的一项（ ） A: 大自然用“死”的物质创造了这样丰富多采的生命。 B: 声音虽及其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张驰不定。 C: 人类为自己取得的这些成就喜形于色，然而谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ D: 到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢缘的时候，就更指着杨巴那张好嘴了。 |
| 9、 | 下列对《观沧海》一诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A: “东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B: “水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C: 诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。 D: 本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。 |
| 10、 | 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A: 由于教育部采取义务教育控辍保学措施，做好课后服务工作，解决了“三点半难题”。 B: 小周来到百色市旅游风景示范区，游览了靖西古龙山峡谷群、西林宫保府等风景点。 C: 《厉害了，我的国》这部电影，对于广大青少年十分熟悉，该影片引来无数点赞。 D: 今年，我市新增“百色山茶油”“隆林板栗”“德保山楂”三个现代特色农业产品。 |
| 欣赏评析。 （甲）送别王维山中相送罢，日幕掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？ （乙）问刘十九白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？ （甲）（乙）所写的时间都是“日暮”。下面两首依托原诗写的“日暮”自由体小诗，你更欣赏哪一首？ 请结合原诗内容说明理由。 （甲）日暮 黄昏一下子有了重量， 柴门掩不住山中的时光。 心中陡然间遍生春草， 明年的木屐能否把山路敲响？ （乙）日暮 沉沉的云朵压在屋檐， 火炉上氤氲着酒的醇香！ 一封请柬从心中出发， 让新酒在落雪的夜晚温暖心肠！ |
| 阅读文言文，完成下列小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ( 1 )解释下列划线的词语。①俄而雪骤________ ②撒盐空中差可拟________ ③尊君在不________ ④元方入门不顾________ ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 ②非人哉！与人期行，相委而去。 ( 3 )【甲】文中两个以雪为喻的句子，你认为哪一句更好，为什么？( 4 )《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，【甲】、【乙】两文皆选自《世说新语》，都展现了良好的、有益于儿童成长的家庭教育，请你谈谈【甲】文、【乙】文各体现在哪里？ |
课外阅读。
①哥白尼发表了地动学说，不但带来天文学上的革命，而且开辟了各门科学向前迈进的新时代。②因为他带给人们科学的实践精神，他教给人们怎样批判旧的学说，怎样认识世界。③他首先告诉人们不要停止在事物的外表，而要依靠人类的实践，进行全面的分析，深入事物的本质。④譬如对天文现象的认识，就不能让直觉支配，以为太阳等恒星都在绕地球转动，而不去全面深入地研究太阳系内全部行星的运行。⑤他还启示人们，不应该迷信古书上的道理，而应该重视客观事实，重视实验和实践；要有勇气怀疑并且敢于批判不符合实际却历来被认为神圣不可侵犯的权威学说。
( 1 )阐明哥白尼发表地动学说重大意义的是________句。阅读理解
两片秋叶
①我悲秋，我亦恋秋。秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着儿片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。颜色黑黄.边儿早已碎败.身子蜷曲着，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋吗？
②每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘。那种夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思。唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。
③又一阵风过，叶几在书页上颤了颤.想要飞去，我梧住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，客不得这冰冷的形体，须得另寻一本。
④从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥薛的暖意。他是我最要好的大学同学.深深挚爱着大山-一大学毕业时.放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山。
⑤拆开封口.抽出信来。一片红红的什么被带了出来掉在地上:定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。
⑥我术然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时‘那片枯叶在红枫的映照下愈发显雾出它的可憎可怜!我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的稚兴!
⑦“你爱这大山的红枫吗?”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯住我说.“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是拼尽了热，将自身烧得通红、用自己最后的生命.给宵冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……”
⑧我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁。因为。即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗?
⑨我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。
( 1 )木文以两片秋叶为线索，写出了“我”情感变化的过程，这一过程是:提示：
生活中有很多这样的“灯”：父亲是一盏灯，陪伴我们踏实前行；书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照亮我们温馨和谐的家园；有时，失败和挫折也可以是一盏灯，为我们拨开迷雾，指引方向……
要求：①将题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，600字左右。③文章中不得出现真实的人名、校名、地名。
