| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 近年来，湘江严格的水资源保护执法与实施生态补偿双管齐下 ， 生态环境明显改善。 B: 在CBA联赛第12轮比赛中，广东队队长易建联不孚众望 ， 在得分、篮板、盖帽中表现不俗，收获了“三双”。 C: 当破碎的陶片修复成完整的器物时，外国专家惊讶、佩服之情溢于言表。 D: 长久以来，父母至诚的爱国之心、报国之志潜移默化地影响着王小春。 |
| 2、 | 对下面划线词语结合句意释义有误的一项是（ ） A: 焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。(拽：拉) B: 现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步……(羸弱：瘦弱) C: 他们的燃料已经告罄 ， 而温度计却指在零下àí摄氏度。(告罄：告饶) D: 和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。(毛骨悚然：十分恐惧) |
| 3、 | 下列各句中没有语病的一项是（ ） A: 为了防止酒驾事件不再发生，怀化市加大了整治力度。 B: 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 C: 完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 D: 学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。 |
| 4、 | 下列句中的划线词语意思相同的一项是（ ）。 A: 及鲁肃过寻阳 望尘莫及 B: 自以为大有所益 精益求精 C: 释担而立 手不释卷 D: 陈康肃公善射 多多益善 |
| 5、 | 为词语选择恰当解释 自吹自擂________ B: 自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。 |
| 6、 | 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ） A: 归省/ 省心 礼数/ 数典忘祖 星火燎原/ 眼花缭乱 B: 糜子/ 风靡 行辈/ 一意孤行 殚精竭虑/ 肆无忌惮 C: 陨石/ 殒命 亢奋/ 引吭高歌 目眩神迷/ 炫酷登场 D: 舟楫/ 作揖 幽悄/ 悄然无声 草长莺飞/ 扬长避短 |
| 7、 | 下列词语中划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 钦（qīn）佩 咀嚼（jiáo） 俯瞰（kàn） 伴侣（1ǔ） B: 点缀（zhuì） 丰饶（ráo） 忏（chàn）悔 撵（niǎn）走 C: 污秽（huì） 哺（bǔ）育 迸（bèng）溅 譬（bì）如 D: 凝（ní）望 炽（chì）热 契（qì）约 修茸（róng） |
| 8、 | 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A: 柳宗元、欧阳修、苏轼均属“唐宋八大家”，他们的作品我们学过的有《小石潭记》《醉翁亭记》《记承天寺夜游》等。 B: 《行路难》《望岳》的作者分别是被誉为“诗仙”的李白和被誉为“诗圣”的杜甫，李白、杜甫被后人合称为“李杜”。 C: 我国古代有一些特殊称谓，如“垂髫”指代儿童，“夫子”指代老师，“令尊”指代对方的父亲。 D: “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明节是我国民间传统节日，其习俗有吃寒食、扫墓、插柳、踏青、登高…… |
| 9、 | 下列各组词中字形和划线字的注音全部正确的一项是（ ） A: 匿笑（nì） 云宵 姊妹（jiě） 波光粼粼 B: 宽敞（chǎng） 嘹亮 应和（hé） 眼花潦乱 C: 着落（zhuó） 吝啬 确凿（záo） 截然不同 D: 诀别（jué） 衣裳 澄清（chén） 翻来复去 |
| 10、 | 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 心灵的快乐是自足的。如果你的心灵足够 △ ，即使身处最单调的环境，你仍能 △ 。如果你的心灵足够高贵，即使遭遇最悲惨的灾难，你仍能 △ 。这是一笔任何外力都夺不走的 △ ，是孟子所说的“人之安宅”，你可以借之安身立命。 A: 丰富 自得其乐 自强不息 财富 B: 富裕 各得其所 坚强不屈 财富 C: 富裕 自强不息 各得其所 财宝 D: 丰富 自得其乐 坚强不屈 财宝 |
阅读诗歌，回答问题 玉阶怨 李白 玉阶生白露，夜久侵罗袜。 却下水晶帘，玲珑望秋月。 这是一首怀人诗。诗中写出“她”已等候多时并写出切肤之寒的一个字是______；诗中的“玉、水晶、秋月”暗示“她”具有______（填一个词）的品质，将思念的痛苦升华为美的境界。 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 曹刿论战 《左传》 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” ( 1 )解释下列加下划线词语在句子中的意思。①肉食者谋之，又何间焉________ ②小信未孚，神弗福也________ ③彼竭我盈 ， 故克之________ ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。①小大之狱，虽不能察，必以情。 ②一鼓作气，再而衰，三而竭。 ( 3 )下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A: 文中多记曹刿简短、果敢的言行：“请见”、“问战”、“请从”、于战斗中两置可否……这一系列活动表现出一名出身下层而深谋远虑的谋士的精明干练。 B: 这是一篇记叙战争的短文，但重点不是记叙战争的经过，而是着重写曹刿的“论战”，凡是与表现主题无关的枝节就尽量省略。 C: 在曹刿看来，战争的胜负要取决于三个条件，既要取决于贵族的支持，也要取决于神明的保佑，还要取决于“取信于民”。 D: 曹刿的两个“未可”、两个“可矣”，表现了曹刿胸有成竹，沉着思断，善于捕捉于反攻和追击的时机。 |
阅读课文选段，回答后面的问题。
背影
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
①一株细藤从外面长进屋，静静在墙上趴着，一开始如同一只小蚯蚓那么小，慢慢泛出了绿点，然后长出了绿叶。母亲一开始是想要清除这外来物种，避免它反客为主，可是女儿不允许，吵着对母亲说：“我想看看它是什么。”
②9岁的女儿久卧病房，除了能够进行基本的吃饭睡觉以及偶尔艰难爬起来去一趟洗手间，其他都不能做。
③这到底是什么植物呢？母亲也在疑惑，准备排除外来物种的手停在了半空。这是女儿的疑惑，自然成为母亲的疑惑。女儿撑起身体，眼中慢慢浮现出淡淡的绿色，是的，这是生命的颜色。那好吧，过几天再收拾吧，现在让女儿看看也不错，母亲自我安慰道。母亲关上了门，她看到女儿盯着那些嫩芽张望着，那种好奇，是一个孩子的眼光。
④那株植物攀在了墙上，就这样开始生长着。母亲不断给自己寻找理由，让这株植物能够继续生长在这间十来平方的房子里。房间很简单，一张床，一个书架、几本书和一个整天微笑的9岁姑娘，对了，还有一株不知名的植物，房间里多了一个家庭成员——母亲是不想承认的，但是身体已经承认了。
⑤女儿会静静坐在床上看书。她喜欢看的都是一些颜色绚丽的图画书，上面有各种植物，还有详细记载这些植物的文字，这些蝌蚪式的文字组成了女儿辽阔如宇宙的世界观，现实十来平米的世界从来不拘束女儿在她宇宙中徜徉，陪伴着她的，是攀在墙上的那株植物。
⑥女儿能下床的时间越来越多，除了挣扎着去洗手间，就是为这株植物浇水。女儿浇水动作很轻，但是实际上打在植物头部的——她从二楼向下倒水，让水能够浸透泥土，到达这株植物的根。每次浇水，女儿都带着微笑。
⑦女儿会时不时地和攀在墙上的植物说话，很是小声，很是神秘，母亲走近女儿就停止呢喃，母亲掩门女儿又开始出声。母亲想要仔细听听这其中的小秘密，可是这是说给女儿这株植物听的，即使母亲听见了呢喃，却无法辨析其中的内容，母亲开始有点嫉妒这株连属于什么科目都不知道的植物了。
⑧某天，女儿对母亲说：“妈妈，告诉你哦，小花是一株喇叭花藤，不久就要开出喇叭花，你看，就是这样的。”女儿拿起一本书，翻到一处地方，出现了一朵花。花如喇叭，手柄为白色，扩音处为紫色，几丝雪白延伸至翻转边缘，十分优雅自然。“哦？这就是喇叭花啊。”母亲摸摸女儿的头。女儿像只小鸡一样点头，眨眼：“好想看小花开花啊。”被叫做“小花”的花藤上，碧叶在眼光下，闪烁着生命的光芒。
⑨只是，女儿在当夜就进入了沉睡，再也没有醒过来，第二天小花开出了一个花苞，嫩生生，仿佛一阵风就能吹倒，却是疾风都无法打败它。小花开花了！
⑩这是喇叭花吗？花苞不如喇叭，或许长大了就是喇叭花了吧，母亲如实想着，离开了有一株攀着墙的喇叭花的小房间。
⑪小花不是喇叭花藤，却开出了喇叭花，攀在了墙上。
( 1 )结合文章内容，说说女儿是一个怎样的人（不少于3点）。①结合语境，说说下列句子划线词的含义。
母亲开始有点嫉妒这株连属于什么科目都不知道的植物了。
②从人物描写角度赏析下面句子的作用。
“哦？这就是喇叭花啊。”母亲摸摸女儿的头。女儿像只小鸡一样点头，眨眼：“好想看小花开花啊。”
( 3 )下面对文章有关内容的分析理解，不完全正确的一项是（ ）【链接材料】台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
——《台阶》
请说说本文第①段画线句子和链接材料在描写手法上的相同点和写作意图的不同点。
按要求作文
古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是……
题目： 的声音
要求：①把题目补充完整；②写一篇不少于600字的记叙文；③文章叙事清楚，结构完整，内容充实；④恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；⑤文中不得出现真实的校名、真实的班级和姓名。
