| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句标点符号使用不规范的是（ ） A: 历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现；历史传奇剧则灵动丰盈，因为它具有较多理想色彩。 B: 黄金潮涌动的今天有如下现象：言必称“匠心”，实则有泛化之嫌。更有甚者，借机炒作赚快钱。 C: 从书目中就可以知道过去曾经有过哪些书，现在又出版了哪些书，各种学科门类有哪些图书。 D: 人生旅途上，我们不停地走，跑，飞，可我们的灵魂跟上我们的脚步了吗？ |
| 2、 | 对下面文段中加线词的解释有错误的一项是（ ） B: 食：同“饲”喂养。 C: 且：犹，尚且 。 D: 等：等同，一样。 |
| 3、 | 下列加点词语运用正确的一项是（ ） A: 中学生上网时面对参差不齐的海量信息，往往难以做出正确的判断。 B: 每天晚饭之后，爸爸看书，妈妈练书法，我做作业，一家人各得其所。 C: 运动会开幕式上，同学们穿着统一的服装，花枝招展地展现着青春的活力。 D: 我们应该不断学习，见异思迁 ， 改正自己的缺点和错误，争取进步。 |
| 4、 | “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自（ ） A: 游山西村 B: 乡村四月 C: 天净沙·秋思 D: 已亥杂诗 |
| 5、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 嶙峋 歉纠 襁褓 花团锦族 B: 绯红 缅怀 丰润 信手拈来 C: 掂量 驰聘 云宵 富丽堂皇 D: 妩媚 拾掇 恍忽 风云变换 |
| 6、 | 下列各句中，没有用典故的一项（ ） A: 为篱下黄花开遍，秋容如拭 B: 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎 C: 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声 D: 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 |
| 7、 | 诗歌像音乐，旋律优美：诗歌像朝阳，和煦温暖：诗歌是文化，源远流长。班级开展“诵读诗歌，畅享诗意”主题活动，请积极参与。 （分享心得） ①诗歌是一种有意象意境，能引起读者想象，唤醒情感共鸣，给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。②写诗时可借助具体可感的形象来书写情志，注意用简洁、凝练的语言营造出丰富的意蕴空间。③写诗还要遵寻一定的节奏，让人读起来朗朗上口，音韵和谐.④现代诗可分多节呈现不同的画面，要注意节与节间的形式整齐与情感关联⑤总之，我们不仅需要有敏锐的观察力，还要有丰富的想象力及浪漫的情怀，争取将生活中唯美的格调谱写成诗。 第一小组同学分享了在诗歌创作方面的体会，下列表述有误的一项是（ ） A: 第①句中三组画线的短语类型依次是动宾短语、动宾短语、偏正短语。 B: 第②句中“具体”“简洁”“凝练”三个词语都是副词，在句中充当定语。 C: 第③句中有错别字，应将“寻”改为“循” D: 第⑤句中后一个分句的意思比前一个更进一层，是递进复句。 |
| 8、 | 下列加下划线的文言词语意思相同的一项是（ ） A: 杂然相许 时人莫之许也B: 及鲁肃过寻阳 人恒过 ， 然后能改 C: 执策而临之 策勋十二转 D: 苟富贵，无相忘 所欲有甚于生者，故不为苟得也 |
| 9、 | 下列表述有误的一项是（ ） A: 对比的关键是同中求异，“同”是对比的前提和基础，“异”是对比的关键和重点。 B: 通讯与消息相比，比较具体，新闻容量大，表现手段多，但时效性不及消息。 C: 押韵是诗歌重要的语言特点之一，古代诗词要求比较严格，现代诗歌则相对宽松。 D: 《女娲补天》《精卫填海》都是我国古代神话故事，分别选自《列子》《山海经》。 |
| 10、 | 按原文排列下列句子的顺序，正确的一项是（ ） ①淡黑的起伏的连山 ②月色便朦胧在这水气里 ③都远远地向船尾跑去了 ④两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香 ⑤仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 ⑥但我却还以为船慢 ⑦夹杂在水气中扑面的吹来 A: ①⑤③⑥④⑦②B: ④⑦②①⑤③⑥ C: ④⑦②①③⑤⑥ D: ④⑦⑥①⑤③② |
| 阅读下面这首诗，然后回答问题。 秋浦途中① 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲②。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵③无？ 【注】①秋浦：诗人被贬官外放时途经此地。②蒲：蒲草。③杜陵：诗人家乡樊川所在地。 ( 1 )“萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风—岸蒲”两句描绘了一幅怎样的画面？请描述。( 2 )诗的后两句运用了什么手法？表达了什么样的感情？请简要回答。 |
阅读下面语段。 ①是以先帝简拔以遗陛下（ ） ②悉以咨之（ ） ③其谁可为之（ ） ④国人称善焉（ ） ( 2 )用现代汉语翻译下面句子。 ①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 ②君问可，非问臣之仇也。( 3 )甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的建议，其核心 是：_________________；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点 是：________________ （用原文回答）( 4 )选择一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。 |
真理诞生于一百个问号之后
有句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身，也是真理。
人们总是很尊敬发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。其实，要发现真理，说难也不难，说容易并不容易。真理常常就在你的身边，能不能发现它，就看你有没有一双敏锐的眼睛，有没有一个善于思考的脑子，有没有敢于坚持探求真理的勇气。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，终于把“？”拉直，变成“！”。找到了真理。
就拿洗澡来说，这是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的旋涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表了论文，认为这种旋涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种旋涡，由于地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水逆时针方向旋转，北半球的台风也是朝逆时针方向旋转，其道理与洗澡水的旋涡是一样的。他还断言，如果在南半球，洗澡水的旋涡将向顺时针方向旋转，在赤道，则不会形成旋涡，他的这种见解，引起各国科学家的大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。
无独有偶。在60多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓，而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么？这个疑问，引起了当时正在研究大陆和海岸起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开分成了两个洲。他把蚯蚓的地理分布，作为例证之一，写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书。
最有趣的是一位奥地利医生，他看到儿子睡觉时，忽然眼珠子转动起来。他感到奇怪，连忙叫醒儿子，儿子说他刚才做了个梦。这位医生想，眼珠子转会不会与做梦有关？于是他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验，最后写出论文，指出当人的眼珠子转动时，表示睡者正在做梦。如今，人们研究梦的生理学，便用眼珠子转动的次数、转动的时间，测量人做梦的次数、梦的长短。
洗澡水的旋涡、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。然而，善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。
科学史上，这样的事例岂止3个？它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，那么，当你解答了100个问号之后，必能发现真理。
①只要略有知觉的人就都知道；这回学生的请愿，是因为日本占据了辽吉，南京政府束手无策，单会去哀求国联，而国联却正和日本是一伙。读书呀，读书呀，不错，学生是应该读书的，但一面也要大人老爷们不至于葬送土地，这才能够安心读书。报上不是说过，东北大学逃散，冯庸大学逃散，日本兵看见学生模样的就枪毙吗？放下书包来请愿，真是已经可怜之至。不道国民党政府却在十二月十八日通电各地军政当局文里，又加上他们“捣毁机关，阻断交通，殴伤中委，拦劫汽车，攒击路人及公务人员，私逮刑讯，社会秩序，悉被破坏”的罪名，而且指出结果，说是“友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国”了！
②好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。中国国民党统治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！
③好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！
④即使所举的罪状是真的罢，但这些事情，是无论那一个“友邦”也都有的，他们的维持他们的“秩序”的盗狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。摆什么“惊诧”的臭脸孔呢？
⑤可是“友邦人士”一惊诧，我们的国府就怕了，“长此以往，国将不国”了，好象失了东三省，党国倒愈象一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈象一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈象一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。
⑥几句电文，说得明白极了：怎样的党国，怎样的“友邦”。“友邦”要我们人民身受宰割，寂然无声，略有“越轨”，便加屠戮；党国是要我们遵从这“友邦人士”的希望，否则，他就要“通电各地军政当局”，“即予紧急处置，不得于事后借口无法劝阻，敷衍塞责”了！
⑦因为“友邦人士”是知道的：日兵“无法劝阻”，学生们怎会“无法劝阻”？每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用的呀，“军政当局”呀？
⑧写此文后刚一天，就见二十一日《申报》登载南京专电云：
“考试院部员张以宽，盛传前日为学生架去重伤。兹据张自述，当时因车夫误会，为群众引至中大，旋出校回寓，并无受伤之事。至行政院某秘书被拉到中大，亦当时出来，更无失踪之事。”而“教育消息”栏内，又记本埠一小部分学校赴南京请愿学生死伤的确数，则云：“中公死二人，伤三十人，复旦伤二人，复旦附中伤十人，东亚失踪一人（系女性），上中失踪一人，伤三人，文生氏死一人，伤五人……”可见学生并未如国府通电所说，将“社会秩序，破坏无余”，而国府则不但依然能够镇压，而且依然能够诬陷，杀戮。“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。
( 1 )在第①段中找出敌论点和论据写在下面。①敌论点：________。
②敌论据：________。
( 2 )阅读②③④段，这几段文字是针对“国府”通电中＿________的谬论来批驳的，第⑤段则是针对通电中＿________的谬论来批驳的。写作以下两题，任选一题作文。
阅读下面的文字，根据要求作文。
（1）一个富人和一个穷人在谈论什么是幸福。穷人说：“幸福就是现在。”富人望着穷人的茅舍，破旧的穿着，轻蔑地说：“这怎么就叫做幸福？我的幸福课时百间豪宅，千名奴仆啊。”世事无常，一把大火把富人的百间豪宅烧得片瓦不留，奴仆们各奔东西。一夜间，富人沦为了乞丐，正当三伏，汗流浃背的乞丐路过穷人的茅舍，想讨口水喝。穷人端来一碗清凉凉的水，问他：“你现在认为什么是幸福？”乞丐眼巴巴地说道：“幸福就是此时你手中的这碗水。”
确实，幸福就是现在。现在的幸福可能是干渴时的一碗清水，饥饿时的一块点心，苦闷时的一句安慰，危难时的一把帮扶……
请以“幸福就是现在”为题，写一篇作文。（“现在”可以是“今天”，也可以是“昨日”“前天”等一个较近的时间段。）
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于500字；③文中的人名、地名、单位名一律用“×××”代替。
（2）请以“ 改变了我”为题写一篇作文。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于500字；③文中的人名、地名、单位名一律用“×××”代替。
