| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ） A: 桂冠/冠冕 便衣/大腹便便 数见不鲜/如数家珍 B: 渲染/喧哗 契合/锲而不舍 不言而喻/瑕不掩瑜 C: 强调/勉强 鲜见/鲜为人知 浑身解数/解甲归田 D: 防疫/战役 蜷缩/孜孜不倦 惴惴不安/水流湍急 |
| 2、 | 下列对课文内容表述有误的一项是（ ） A: 《大自然的语言》一文用“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。 B: 《小石潭记》中，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句，明写游鱼暗写潭水清澈，笔法妙极。 C: 《灯笼》以小说的自由笔法，抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。 D: 《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索。 |
| 3、 | 下列句子中加下划线成语使用得恰当的一项是( ) A: 随着电影《流浪地球》的票房大卖，它的原作者刘慈欣也火了起来，成为最鲜为人知的科幻小说家。 B: 我们全班同学慷慨激昂地朗诵着课文《黄河颂》，读着读着我忍俊不禁地热泪盈眶。 C: 台阶造好了，原本精力旺盛的父亲却衰老了，他那灰白而失去生机的白发让我刮目相待。 D: 《驿路梨花》写到一个神秘的森林小茅屋，它的主人究竟是谁？这是一个耐人寻味的问题。 |
| 4、 | 与“以残年余力”的“以”字意思相同的一项是（ ） A: 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） B: 诚宜开张圣听，以光先帝遗德（《出师表》） C: 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） D: 固国不以山溪之险（《得道者多助，失道者寡助》） |
| 5、 | 下列句子当中的敬谦辞运用正确的一项是（ ） A: 最近我手机换号了，新号码为 18000006666，请各位好友惠存。 B: 明日我将与我的小学同学再次莅临我们的母校——天桥小学。 C: 11月8日是母校的校庆日，作为校友，到那天我一定会光临指导。 D: 家父六十岁生日那天，我同学来祝寿，拱手说：“祝令堂福如东海、寿比南山！” |
| 6、 | 下列句子中划线词语解释有误的一项是（ ） A: 故不为苟得也（苟且偷生） 所识穷乏者得我与（同“德”，感恩、感激） B: 此之谓失其本心（指人的羞恶之心） 以大易小（交换） C: 请广于君（增广、扩充） 天下缟素（穿白色丧服） D: 长跪而谢之（感谢） 万钟于我何加焉（益处） |
| 7、 | 下列划线字注音有误的一项是（ ） A: 诓骗（kuàng） 豢养（huàn） 孜孜不倦（zhī） B: 怨怅（chàng） 发怔（zhèng） 前仆后继（pū） C: 娉婷（pīng） 恪守（kè） 自惭形秽（huì） D: 摇曳（yè） 阔绰（chuò） 强聒（guō）不舍 |
| 8、 | 与《钱塘湖春行》感情基调最为相近的一项是( ) B: 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》） C: 曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） D: 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》） |
| 9、 | 柳永的词作虽然一直很受欢迎，但是却不为士大夫所看重，甚至为他们所不耻，因为在他们看来，柳永的词很是俚俗。苏轼也对柳永持贬斥态度，但是柳永有一首词却受到苏轼的推崇，以为“高处不减唐人”，这首词是（ ） A: 《望海潮》 B: 《八声甘州》 C: 《雨霖铃》 D: 《满江红》 |
| 10、 | 本文的论证方法是（ ）。 A: 事实论证B: 正反论证 C: 类比论证 D: 反证法 |
| 阅读《雁门太守行》，根据要求回答问题。 雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 ( 1 )下面对本诗理解、分析不正确的一项是（ ）A: “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。 B: 全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。 C: 诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。 D: “半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。 ( 2 )“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏析。 |
| 文言文阅读。 邓哀王曹冲传 时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 时军国多事，用刑严重。太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍悬柱乎？”一无所问。冲仁爱识达，皆此类也。凡应罪戳，而为冲微所辩理，赖以济宥②者，前后数十。太祖数对群臣称述，有欲传后意。 建安十三年疾病，年十三，太祖亲为请命。及亡，甚哀。文帝③宽喻太祖，太祖曰：“此我之不幸，而汝曹之幸也。”言则流涕。太和五年，加冲号曰邓哀王。 【注释】①岐嶷(qí yí)：出自《诗·大雅·生民》，形容少年聪慧。②宥(yòu)：宽容，饶恕。③文帝：魏文帝曹丕。 ( 1 )用“/”给下列句子正确划分朗读节奏(划一处)。世俗以为鼠啮衣者其主不吉 ( 2 )解释下列句子中加点的词语。咸莫能出其理 咸：________ 犹惧不免 惧：________ ( 3 )下列句子中，加点词的意义或用法相同的一项是( )A: 有若成人之智 告之于帝(《愚公移山》) B: 而刻其水痕所至 河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》) C: 而为鼠所啮 以顺为正者(《富贵不能淫》) D: 冲于是以刀穿单衣 以君之力(《愚公移山》) ( 4 )把下列句子翻译成现代汉语。 儿衣在侧，尚啮，况鞍悬柱乎？ ( 5 )《魏略》曰：文帝常言“若使仓舒在，我亦无天下”。文帝这样说的原因是什么？请结合选文文意做简要分析。 |
给燕子留个门
干亚群
①当河里最后一块冰被我们捣碎后，叮叮咚咚的水流声从村东一直响到村西。也就这么几天里，村里又多了一份热闹，门前的枣树上开始有叽叽喳喳的声音。老人便把门开得大大的。我们感到不解。老人说，燕子回来了，它们要筑巢，如果关着门，燕子会觉得主人不欢迎它们。
②敞开的门，有春风灌进来。春风仿佛在铺一条无形的路，是空中温暖的路。燕子顺着赶过来。春风把沿途的树都弄绿了。于是，有一天，我们听见燕子的叫声，看见燕子的身影——像黑色的闪电。
③老屋横梁上的那只燕子窝，跟我们玩的那种烂泥炮形状差不多，上宽下窄，不过看起来有点疙里疙瘩。我们也不知道哪一年筑的，每年的春天总能看到两只燕子飞进飞出，然后孵出一窝小燕子。去年的燕子窝在守候今年的燕子。
④村里的房屋多是平房，有些还是茅草房。燕子似乎并不嫌弃，只要人们开着门，有一处可容它们筑巢的地方，它们就会把巢安在那儿。老人们说，家有燕子窝，那是一家人的福气，说明这家风水好。所以家里有老人的，每到春天总是盼望着门前呢喃的声音。我们那儿并不重视喜鹊，而把燕子看成喜鹊的化身。村里一些上了年纪的老人，如果身体不适，他们就把能不能熬过冬天作为给自己的一个命数。二月初燕子准时飞回来，那些躺了一冬的老人不管可不可以下床，都要起来在门口坐一坐，听听燕子的呢喃，看看燕子忙碌地衔草加固巢，心里觉得有一种踏实。
⑤我们不知道鸳鸯是怎么一回事，却知道家里的燕子是双飞双宿的。大清早，等门一开燕子马上飞去了，当它回来的时候嘴里肯定衔着草什么的，有时独自回来，有时两只一块儿。你一口草我一口泥，共筑着它们的窝。到了傍晚，如果另一只还没有回来，那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下，歪着头一动不动，直到另一只回来，然后轻轻几声叽叽，便飞进窝里再也看不到它们的影子。村里小夫妻哪天吵架了，做妻子的就会责备自己的男人，怎么连燕子都不如，它们还懂得温情。刚才还气呼呼的男人，此时默不作声，一个人提了只筐出去了。等他回来的时候筐里准有妻子爱吃的水果。
⑥燕子等窝筑好后开始产卵，大约一个月后窝里便会伸出几张黄黄的小嘴。此时是燕子最最忙碌的时候，两只燕子飞进飞出，喂养着它们的小宝宝。老人说，燕子一顿烟的工夫要飞出三次，一天下来将近要飞一百多次，直到小燕子能独立觅食为止。而小燕子长大的那阵子，家里是颇为热闹的。一会儿叽叽喳喳，一会儿唧唧啾啾，尤其当燕子爸爸与燕子妈妈从外面觅食回来的时候，横梁上是一片喧闹。只只张大着黄口，争先恐后地要食吃。等老燕子飞走了，它们才个个缩回窝里安静下来。再过一段时间，小燕子开始学飞，扑棱棱地从窝里飞到窝外，再由屋檐下飞到树枝上，这样一路地飞远。如果还不到迁徙的时候，小燕子们绝不会飞走，到了晚上还是会飞到自己的窝里。
⑦我们家约定俗成，最晚进门的人，总会看一看燕子是不是到齐了，然后关门——这是晚上最后一道仪式。就像大人牵挂会玩的孩子迟归那样，我也会提醒家里人：给燕子留着门。
⑧村里开始有人建房，原来居住的老房子得拆掉。上了年纪的人遵循一个原则，五黄六月是不可以动土木的。所以村里很多人建房子多选择在秋天，这时候燕子已准备南飞了。那些拆了老房子的人家，把拆下来的燕子窝整个地端下来，然后放在树杈上，希望明年燕子归来的时候还能发现这个标记。然而，那些建了新房子的人家第二年再也不会有燕子进出。整天锁着的大门和平整的天花板，让燕子越飞越远了。
⑨当村里最后一栋楼立起来的时候，村子变得寂寞起来。年复一年，燕子只是在记忆里呢喃，又渐渐消隐。以至回忆燕子确确实实的叫声，却模糊了。村民习惯了关门。
（选自浙江文艺出版社《给燕子留个门》，略有删改）
( 1 )请简要概述村里人与燕子相处的几种行为。①这是晚上最后一道仪式。
②到了傍晚，如果另一只还没有回来，那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下，歪着头一动不动，直到另一只回来，然后轻轻几声叽叽，便飞进窝里再也看不到它们的影子。
( 3 )“年复一年，燕子只是在记忆里呢喃，又渐渐消隐。”这句话表达了作者怎样的情感？（链接）
村庄的记忆开始鲜活起来，带给我的已不仅仅是童年的生活，而是我们人类世界与自然世界的连接、补充。我们现在缺少的正是自己与周围世界的联系与沟通，于是一些事物正慢慢消失，我们的心在渐渐迟钝，而我们对此却浑然不知。
——干亚群
阅读下面文字，完成后面问题。
成长的桥
①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
②上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。
③也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。
④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时便忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又［甲］、掺杂着心疼与希翼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，及一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的［乙］和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。
⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
鼠年的第一缕阳光回归大地。又一个万象更新的时刻，今年，人们心中惦念武汉。这份惦念凝结在医务工作者“驰援”武汉的脚步声中。除夕之夜，四面八方的人们都在举家团圆之际，我们看到有许多匆匆的脚步“逆向而行”，他们告别家人，甚至没有吃上团圆饭，就从上海，从广州，从四川，从江苏，从各个不同的方向集结奔驰武汉。
细读材料，结合自己的生活体验，以“爱……….”为题，写一篇文章。
要求:①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。不少于800字。
③文中不得出现真实的人名、校名。
