| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子有语病的一项是（ ） A: 唉！友谊的小船说翻就翻，我想静静。 B: 刘慈欣创作的科幻小说《三体》获得了第73届雨果最佳长篇故事奖。 C: 继两次承办中国女足热身赛后，曲靖又以唯一一个地级城市的身份加入了国足世界杯预选赛主场申办的行列。 D: 今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制提出了许多宝贵意见。 |
| 2、 | 下列划线字的注音和词语书写全部正确的一项是（ ） A: 颁发（bān） 愚沌 屏息敛声（pǐng） 惊涛澎湃 B: 翘首（qiào） 统率 悄然不惊（qiǎo） 摧古拉朽 C: 娴熟（xián） 凌空 殚精竭虑（tàn） 眼花瞭乱 D: 镌刻（juān） 泄气 锐不可当（dāng） 属引凄异 |
| 3、 | 下列词语中，划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 嘈杂（cáo） 遒劲（qiú） 酝酿（niànɡ） 惟妙惟肖（xiāo）B: 污秽（huì） 奔丧（sànɡ） 复辟（pì） 惴惴不安（zhuì） C: 疮痍（chuānɡ） 执拗（niù） 阻遏（è） 锲而不舍（qiè） D: 狩猎（shòu） 诘问（jí） 贮蓄（zhù） 随声附和（hè） |
| 4、 | 下列句子中划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 昨天下午，第一海水浴场人声鼎沸 ， 热闹非凡。 B: 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 C: 我家的相册里有几张罕见的照片，在它们背后藏着一些妇孺皆知的故事。 D: 虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍 ， 终会拥抱大海。 |
| 5、 | 下列各组句子中，朗读节奏划分有误的一项是（ ） A: 虽/不能察 B: 弗敢/加也 C: 公问其/故 D: 肉食者/谋之 |
| 6、 | 下列加下划线字注音，全部正确的是（ ） A: 安恬（tián） 绚丽（xùn） 荟萃（cuì） 闲情逸致（yè）B: 参天（cēn） 镶嵌（qiàn） 静谧（bì） 栩栩如生（xǔ） C: 磅礴（bó） 眷恋（juàn） 温馨（xīn） 争妍斗艳（yán） D: 邂逅（xiè） 惬意（xiá） 娴熟（xián） 玲珑剔透（tì） |
| 7、 | 下列词语中加点字的读音完全正确的是（ ） A: 桓（héng）台 狂飙（biāo） 煽（shān）风点火 弘（hóng）毅 B: 蒿（sōng）草 泠（léng）然 澹（zhān）台灭明 谤（bàng）讪（xiàn） C: 糍（zí）粑(bā) 综合征（zhèng） 湮（yān）灭无闻 黄钟瓦缶（guàn） D: 堂弄（lòng） 罪愆(qiān) 意味隽（juàn）永 料峭（qiào） |
| 8、 | 著名的元代杂剧《西厢记》取材于（ ） A: 《任氏传》 B: 《莺莺传》 C: 《柳毅传》 D: 《南柯太守传》 |
| 9、 | “月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？（ ） A: 中秋节 B: 元宵节 C: 端午节 D: 七夕节 |
| 10、 | 下列词语中划线字注音不完全正确的一项是（ ） A: 繁衍（yǎn） 笨拙（zhuō） 纽（niǔ）带 冥（míng）思苦想 B: 桑梓（zǐ） 忌讳（huì） 隽（juàn）妙 耿（gěng）耿于怀 C: 横亘（gèng） 柔媚（mèi） 讪（xiān）笑 苦心孤诣（zì） D: 隘（ài）口 附和（hè） 天伦（lún） 震耳欲聋（lóng） |
| 古诗阅读。两位诗人听琴感受有异，请根据诗句分别推测两人当时的不同心境。 听弹琴 [唐]刘长卿 泠泠七弦上， 静听松风寒。 古调虽自爱， 今人多不弹。 听蜀僧濬弹琴 [唐]李白 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，馀响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。 |
阅读下面文言，完成下面小题。 余 闻 之 也 久。 ( 2 )请写出出自选文(2)的一个成语。________ ( 3 )解释文中划线的词语 ①但当涉猎，见往事________ 耳 ②不能称前时之闻________ ③日扳________ 仲永环谒于邑人 ④孤岂欲卿治经为博士邪________ ( 4 )翻译下列句子 ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ②卿今者才略，非复吴下阿蒙。 |
捡来的手机（周广华）
①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂壳。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”
②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”似乎猜到他的心思，给他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。
③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条……”他没继续说，我也不问．知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了五部手机，都没能找回来，最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行，用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。很惊讶，也很欣慰。
④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有天在看着呢。”儿子不再言语。
⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个瘦瘦高高戴着眼睛的小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢这位叔叔，谢谢这位阿姨，谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。
⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒，你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良而且不虚伪。”
⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。
( 1 )填写下列丧格，理清文章的脉络结构。主要情节 | 儿子的态度或感情 |
捡到手机 | A________ |
谈论处置的方案 | B________ |
C________ | 心情很好 |
回顾还手机的事情 | D________ |
这不是魔法，而是垃圾分类
材料一：
垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，更能使宝贵的自然资源得到重复利用。有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进。相关调查显示，94.6%的受访民众知道垃圾分类的概念，50.9%的民众“仅了解常见的可回收或者不可回收垃圾”。我们在调查中发现，民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分类的都是少数。约四分之一的受访者认为垃圾分类的效果不明显或完全没效果。
（摘编自新华网《垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类》）
材料二：
垃圾分类处理系统是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须配套衔接，形成协同高效的全过程运行系统。分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。长期以来，居民分类投放的参与率较低、准确率较低，成为制约垃圾分类制度实施效果的突出问题，是我国垃圾分类的明显短板；与此同时，垃圾分类的目标和途径并不十分清晰，后端分类处理设施不到位、不完善，又影响了前端居民垃圾分类的积极性。
国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。明确的目标，清晰的路径。但是，这一方案再科学合理，缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但它的污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”应尽的基本责任。当然，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善惩罚和奖励的政策措施。
（摘编自《人民日报》，《垃圾分类应自扫门前雪》）
( 1 )下列有关民众对垃圾分类认知与实践相关情况的表述不正确的一项是：（ ）时间是最慷慨的，也是最吝啬的。我们在生命的历程中，在时间的长河里定然有很多让人留恋的人、事、物，定然有很多深刻的感悟。
请以“真想让时光慢些走”为题，写一篇不少于600字的文章。
提示与要求：1.可以大胆选择你最能驾驭的文体写作。2.文章中不要出现真实的地名、校名、人名等。3.抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
