| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A: 后面的同学不小心把墨水溅到你的衣服上，你说：“没长眼睛啊！你赔我一件衣服。” B: 在图书馆，张洋同学说：“老师，您可以帮我找《艾青诗选》这本书吗？谢谢！” C: 同桌李丹邀请你周末到他家作客，你回答说：“行，届时我一定光临寒舍。” D: 向老师请教问题时说：“不吝赐教”。归还所借之物时说“请笑纳”。 |
| 2、 | 下列标点符号使用不正确的一项是 （ ） A: 温泉寺的峭壁上，刻着斗大的四个字：“山泉水暖”。B: 下雨了，不少人打了伞，红的、黄的、绿的、蓝的……饰着各种图案，远看，仿佛翩翩的彩蝶。 C: 经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常是阴雨风雪的预兆。 D: 近五、六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。 |
| 3、 | 对下面文学常识解说不正确一项是（ ） A: 《巴黎圣母院》的作者是英国作家雨果，他的主要作品有长篇小说《悲惨世界》《九三年》等。 B: 罗曼·罗兰是法国著名的作家，他写作的《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰三位名人苦难而坎坷的人生。 C: 《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇，这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。 D: 司马迁是我国西汉时期的史学家、文学家，他用毕生精力写成了我国第一部纪传体通史——《史记》，全书共130篇，开史传文学之先河。 |
| 4、 | 给下列句子重新排序，使文段上下语意连贯。( ) B: ④②③①⑤ C: ③④②⑤① D: ①④②③⑤ |
| 5、 | 下列各句修辞手法判定准确的是（ ） A: 我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发，你的笑容是多么甜美。（比喻）B: 你看雁滩近了，近了，筏子在急流上奔跑得更加轻快，更加安详。（夸张） C: 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻 排比） D: 像你一样伟大坚强！像你一样伟大坚强！（重复） |
| 6、 | 下列句子中划线词的意义用法与其他三项不同的一项是（ ） A: 有亭翼然临于泉上者 B: 迁客骚人，多会于此 C: 至于负者歌于途 D: 所欲有甚于生者 |
| 7、 | 下列词语中书写没有错误的一项是（ ） A: 掺假 捅娄子 立杆见影B: 猬集 躬行 焕然冰释 C: 乖僻 弧线 明眸皓齿 D: 料峭 笙萧 耿耿于怀 |
| 8、 | 对句子的大意理解不正确的一项是（ ） A: 不从吾志，非吾子若孙也。（不听从我的意志，就不是我的子孙） B: 诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭。（召令派遣使者探望，只看见布做的被子覆盖着尸体，[董宣]的妻子对着他哭） C: 宣两手据地，终不肯俯。（董宣两手撑地，一直不肯低头） D: 家书抵万金。（家人的音信断绝）一封家信抵得上万金。 |
| 9、 | 下列各句中划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 主人的设计别具匠心 ， 使这幢楼既富有民族传统特色，又有现代气息。 B: 这篇小说的主人公，描写得生动逼真，惟妙惟肖。 C: 虽然引用的都是相同的材料，但两篇文章的观点却迥然不同。 D: 晚会上，他献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。 |
| 10、 | 下列注音中完全正确的一项是（ ） A: 曹刿（huì）长勺（sháo）其辙（zhé） B: 玉帛（bó）未徧（piān）我盈（yíng） C: 未孚（fú）登拭（shì）何间（jiàn）焉 D: 夫（fū）战旗靡（mǐ）遂逐（zhú） |
| 阅读下面一首诗，回答问题。 歌元丰五首(其五)① 豚栅鸡埘②晻霭间，暮林摇落献③南山。 丰年处处人家好，随意飘然得往还。 【注释】①神宗元丰初年，王安石退居江宁，于元丰二年写下一组《歌元丰》诗，这是其中的第五首。②埘:古代称墙壁上挖洞做成的鸡窝。③献:呈现，显露。 ( 1 )诗歌前两句展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。( 2 )诗歌后两句运用什么抒情方式，表达了诗人怎样的情感？ |
| 阅读课内文言文，完成后面题目。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ( 1 )解释加点的词语①非宁静无以致远 ________ ②险躁则不能治性 ________ ③意与日去 ________ ( 2 )翻译文中画线的句子。①非学无以广才。 ②淫慢则不能励精。 ( 3 )下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A: 作者就学习和做人两个方面进行了论述，告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。 B: 作者强调的是一个“静”字，认为修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。 C: “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D: 文章把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。 |
《五猖会》（节选）
①要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。
②因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。
③忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
④“去拿你的书来。”他慢慢地说。
⑤这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
⑥我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
⑦他说：——“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。
⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
⑨粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
⑩应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
( 1 )下列对上面文段的解说，不正确的一项是（ ）阅读下面文段，完成后面的题。
我的母亲
胡适
每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
请以“我用心去_______”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②字数在600宇以上③文中不得出现真实的人名、地名和校名。
