| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语没有错别字的一项是（ ） A: 竣工 啜泣 销声匿迹 心无旁鹜B: 燥热 酝酿 曲指可数 如火如茶 C: 泛滥 惺忪 丰功伟绩 迥乎不同 D: 覆盖 帷暮 头晕目眩 承前启后 |
| 2、 | 下列词语中书写无误的一项是（ ） A: 潜心惯注 心会神凝 一反既往 家喻户晓B: 慷慨淋漓 锲而不舍 历尽心血 刮目相待 C: 搏学多识 一拍既合 锋芒毕露 可歌可泣 D: 妇孺皆知 马革裹尸 杂乱无章 不以为然 |
| 3、 | 请选出下列句子排序正确的一项：（ ） ①当阳光洒在身上，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ③种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。 ④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。 ⑤从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 A: ③④②⑤① B: ①③②⑤④ C: ①⑤②③④ D: ③⑤④②① |
| 4、 | 下列句子组成语义连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①如果你没有过走进别人内心世界的机会，你就永远不会理解历史和个体的复杂性。 ②只要你进入过一次别人的内心世界，你再看待其他人的时候，你就会去考量：是不是我把自己的观点强加在了人家身上？ ③我们以前老讲“要推己及人，要学会宽恕”，大多数人会认为这是一个态度问题，即要学会去体谅别人。 ④实际上，态度固然重要，但更核心的是能力问题。 ⑤因为人都以自我为中心来看世界，所以才看不到别人经历的东西。 A: ③①②④⑤B: ③④⑤②① C: ③④①⑤② D: ①②⑤③④ |
| 5、 | 下列各句中，朗读时句中停顿有误的一项是（ ） A: 臣本/布衣，躬耕于/南阳，苟全性命于/乱世，不求闻达于/诸侯。 B: 今/南方已定，兵甲已足，当/奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶…… C: 诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘/志士之气，不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞/忠谏之路也。 D: 愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。 |
| 6、 | 下列各组词语中加线的字，读音全都正确的一组是( ) A: 桎梏(ɡù) 角逐 (jué) 戛然而止 (jiá) 扶老挈幼 (qiè)B: 粗犷(ɡuǎnɡ) 氛围(fèn) 煞费苦心 (shà) 断壁残垣(yuán) C: 挟持(xiá) 狩猎 (shòu) 瓜熟蒂落 (dì) 虚与委蛇(yí) D: 赡养 (shàn) 蹦跶 (bènɡ) 岁稔年丰(rěn) 叱咤风云 (chà) |
| 7、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 上下五千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。 B: 琴棋书画，博大精深，玄妙无穷。它在纵横线条中凝聚哲思，于黑白方圆中演绎热情。 C: 虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了，却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁。 D: 《儒林外史》是一幅活生生的社会面貌图，主要描写了封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。 |
| 8、 | 下面各组词语中加下划线字的读音，完全正确的一项是（ ） A: 真挚（zhì） 伫立（zhù） 如坐针毡（zhān） B: 契合（qiè） 隐匿（nì） 不屑置辩（xiè） C: 暂时（zhàn） 惆怅（chóu） 面面相觑（qù） D: 狡黠（xiá） 诘难（jié） 忍俊不禁（jìn） |
| 9、 | 下面各句中，加点词语使用错误的一项是（ ） A: 面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。 B: 2020年中央广播电视总台中秋联欢晚会开始了，节目非常精彩。永正同学一家人围坐在电视前收看，享受着天伦之乐。 C: 面对成绩，有的人忘乎所以 ， 停滞不前；有的人再接再厉，继续前进。 D: 在京剧《霸王别姬》中，梅兰芳以鬼斧神工的表演，成功塑造了重情重义的虞姬形象。 |
| 10、 | 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①透风的使用，对古建筑整体而言，起到了锦上添花的作用。 ②并兼有文化性和艺术性，体现着我国古代工匠智慧与艺术的结合。 ③紫禁城的工匠在长期的古建筑施工中，积累了丰富的透风制作经验。 ④狮子是我国传统文化中最常见的神兽，它是智慧和力量的化身，代表英勇、王权和威严，象征地位、尊严和吉祥。 ⑤他们不拘泥于仅仅在实体砖上开洞来满足墙体内木柱的通风需求，而是将砖雕做咸了丰富多彩的纹饰，比如雕成狮子形象的透风。 A: ①②⑤④③ B: ③⑤④①② C: ①③②⑤④ D: ③⑤①④② |
古诗赏析。 ( 2 )赏析下列说法有误的一项（ ）A: 词的上片描写边塞秋色，以一“异”字统领全部景物特点，突出了塞下秋景与中原的不同。 B: “衡阳雁去” 不是说大雁从衡阳飞走了，而是说大雁向衡阳飞去了。 C: “千嶂里，长烟落日孤城闭”一方面描写迥异域内地的独特景色，表现边塞的悲凉，同时也反映了战事吃 紧、戒备森严的特殊背景。 D: “羌管悠悠霜满地”写出了将士们苦中作乐，夜深霜重之时仍在军营中奏乐欢闹的场面 |
| 阅读下面的文言文，完成小题。 汉二帝治盗 汉武帝末年，盗贼滋起。上使使者衣绣衣持节虎符①发兵以兴击斩首大部或至万余级于是作“沈命法”，曰：“群盗起不发觉，觉而弗捕满品②者，二千石以下至小吏主者皆死。”其后小吏畏诛，虽有盗，弗敢发，恐不能得，坐课累府③，府亦使不言。故盗贼浸④多，上下相为匿，以避文法焉。 光武时，群盗处处并起，遣使者下都国，听群盗自相纠擿⑤，五人共斩一人者除其罪。吏虽逗留⑥回避故纵者，皆勿问，听以禽讨为效，其牧守令长坐界内有盗贼而不收捕者，及以畏懦捐⑦城委守者，皆不以为负，但取获贼多少为殿最⑧，唯蔽匿者乃罪之。于是更相追捕，贼并解散。 此二事均为治盗，而武帝之严，不若光武之宽，其效可睹也。 （选自《容南随笔，卷十一》） 【注】①虎符，亦称兵符，调动军队所用的凭证。②品：规定的标准。③坐课累府：违反规定连累郡府。④浸：渐渐。⑤纠擿（tī）：检举揭发。⑥逗留：停留拖延。⑦捐：放弃。⑧殿最：古代考核政绩或军功，下等称为“殿”，上等称为“最”。 ( 1 )下列句子中划线词的解释错误的一项是（ ）A: 虽有盗，弗敢发（即使） B: 上下相为匿（隐满） C: 听以禽讨为效（效果） D: 以畏懦捐城委守者（委屈） ( 2 )对文中画线部分断句正确的一项是（ ） A: 上使使者衣绣衣/持节虎符/发兵以兴击/斩首大部或至万余级/于是作“沈命法” B: 上使使者衣绣衣/持节虎符/发兵以兴击斩首/大部或至万余级于是/作“沈命法” C: 上使使者/衣绣衣持节/虎符发兵以兴击斩首/大部或至万余级/于是作“沈命法” D: 上使使者/衣绣衣持节/虎符发兵以兴击/斩首大部或至万余级于是/作“沈命法” ( 3 )用现代汉语写出下列句子的意思。 ①故盗贼浸多，上下相为匿，以避文法焉。 ②但取获贼多少为殿最，唯蔽匿者乃罪之。 ( 4 )汉武帝和光武帝治盗的策略和效果各有何不同？请结合文意简要分析。 |
背书是写作的基本功
①语文的学习方法固然很多，但我以为最基本的也是最简单的办法之一就是背书。
②一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子了滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依据成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那其他方面的修养，又当别论。
③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时间长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去。它闲卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。
④俗话说：“巧妇难为无米之炊”。这文章之“炊”，就是由字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记、要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多“燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪”等，以后再遇到写鸟时，就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况，那笔握再手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好象笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这是就更恨当初记得少。
⑤强调背和记，决不是限制创选，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村，”就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于瘐信的“落霞与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文学家在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能在不断帝学习、创造、再学习；再创造。你看，人们现在不是都记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾等人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背最新最美的诗文。好去提高语文的水平，到时也会压倒秦观、王勃。
（作者：梁衡）
( 1 )找出下列词语中表现“飞”的意思的字。①燕剪春风：________；
②鹰击长空：________；
③雁横烟渚：________；
④莺穿柳浪：________。
( 2 )第②段指出语文学习可分三步，请用简洁语句加以概括。每步不超过8个字。让高职学生成人又成才
孙兴洋
①高职教育是高等教育的重要组成部分，数以亿计的高素质劳动者是国家发展和社会进步的人才保障。培养徳智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，高职院校责无旁贷。具体而言，就是要通过教育让高职学生成人又成才，把他们真正锻造成经济社会发展所急需的、职业岗位特质明显的、“心中有爱、眼中有人、肚中有货、手中有艺”的新人。
②心中有爱，就是要厚植爱国主义情怀，教育引导学生热爱和拥护，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。爱是人类最深层、最持久的情感，学生心中有爱，才能做出正确的选择、承担应有的责任，才能把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起。基于此，学校更应将思想政治教育摆在首位，坚持立徳树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人的全过程，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，让学生成为有大爱、大德、大情怀的人。
③眼中有人，就是要让学生树立正确的人生价值观，扣好人生第一粒扣子，明白什么是“大写的人”。这包括很多方面，比如尊重他人，引导学生在包容理解中达成和谐的人际关系；比如善于合作，让学生明白成功需要集思广益、共同奋斗；比如懂得感恩，感恩时代给我们奋斗的机会，感恩父母对我们的无私关爱；等等。而要想让学生眼中有人，首先教师要眼中有人，教师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，如此方能让学生“亲其师，信其道”。
④肚中有货，就是要夯实专业基础，让学生求真学问、练真本领。所谓“腹有诗书气自华玉不琢，不成器；人不学，不知道”，知识是每个人成才的基石，在学习阶段一定要把基石打深打牢。对于高职学生来说，一方面要按照职业教育规律和学生成长规律，构建“能力本位十”的课程体系，提升他们的职业能力，让他们拥有立足社会、服务社会、贡献社会的资本；另一方面要构建荣誉体系，激励学生个性发展，为他们的职业未来和幸福人生打下基础。
⑤手中有艺，就是要崇尚工匠精神，有精湛的一技之长。今日职业院校的学生，将来走向社会，就是各行各业的技术技能型人才，更是中国制造业的生力军。因此，引导学生树立敬业、精益、专注、创新的精神，培养学生对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度，很有必要。要将精益求精卬在学生心上就要把工匠精神融入人才培养的全过程。可以通过大学第一课、专业引导课、大师公开课等激发学生对技艺的兴趣；通过创新创业课、技能拔尖课、工匠培育课等磨炼他们的技术、唤起他们的自信。
⑥培育“四有”新人，高职教育任重道远。期待高职院校以树人为核心、以立德为根本，培养出社会需要的人才；期待高职学生学到真本领，用勤劳和智慧创造美好人生。
（选自《人民日报》2019年1月20日，有删改）
( 1 )本文的中心论点是什么？苏霍姆林斯基说：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。”
中秋饼的外面是饼皮，里面是饼馅，不管是甜是咸是素是荤，这一包一容，呈现给我们的就是“包容”。所谓包容，其实就是懂得让别人受益，就像中秋饼的存在，就是为了饱人的肚子，怡人的口，养人的身，而自己也受到欢迎和喜爱。
以上文字给你什么联想或感悟，请以“包容”为话题，写一篇记叙文或议论文。
要求：确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
