| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列关于名著阅读、文学及文化常识的表述正确的一项是（ ） A: 柳宗元，唐代文学家，和韩愈一同倡导古文运动，并称“韩柳”。 B: 鲁迅《社戏》里提到的“老生”，是戏曲行当之一，扮演老年女子。 C: 《礼记》是战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 D: 《儒林外史》刻画了众多性格鲜明的人物形象，如“吝啬鬼”严监生､不慕荣利的范进等。 |
| 2、 | 下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（ ） A: 《社戏》的作者鲁迅是中国现代文学的奠基人之一。他的代表作有我国现代文学史上的第一篇白话小说《阿Q正传》，中篇小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。 B: 《回延安》是作者贺敬之在1956年发表的，抒写了诗人回到阔别十年的延安时的喜悦之情，赞颂了延安在中国革命史上的伟大贡献和建国后的巨大变化。 C: 《安塞腰鼓》的作者是刘成章，这是一篇气势磅礴的歌颂阳刚生命的散文，作者以饱满的热情、昂扬的激情生动形象地赞颂了安塞腰鼓的阳刚之美以及打腰鼓之人的昂扬向上的精神。 D: 《灯笼》是我国当代散文家、教育家吴伯萧的作品，文章从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。 |
| 3、 | 下列句中标点符号使用不正确的一项是( ) B: 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” C: 看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。 D: 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” |
| 4、 | 下列句子中有多个错别字的一项是（ ） A: 不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。 B: 直到一个小时后我回去躺到床上，她还在哼着《月光》，那轻柔的旋律一直在我的梦中漂荡着。 C: 阴云布满了天空，草原茏罩在潆漾的小雨中。 D: 在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以查觉的绿芽。 |
| 5、 | 对下列诗句理解有错误的一项是（ ） A: 《关雎》和《蒹葭》都选自于《诗经》，两诗都是优秀的爱情诗。风格上，《关雎》篇热烈而奔放，《蒹葭》篇含蓄而缠绵。B: 《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了艰辛的军旅生活。“传”、“照”两字描绘出战地的严冷苦寒，渲染了战斗的悲壮气氛，烘托出主人公坚毅顽强的性格。 C: “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，描写了春风吹来后塞外梨花在雪中盛开的景象。 D: “争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，通过“争渡，争渡”的反复，表现了主人公快速划桨的急切神态。 |
| 6、 | 下列各组词语中书写无误的一项是（ ） A: 潇洒 凌空 畸形 眼花潦乱 B: 泻气 诘责 桅杆 为富不人 C: 骤雨 吹吁 荧光 和颜悦色 D: 紧绷 滞留 愚钝 正襟危座 |
| 7、 | 下列各句中，划线词语使用恰当的一项是（ ） A: 我的令尊大人已经七十多岁了，他每天坚持去跳广场舞，身体棒棒的。 B: 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 C: 这里黛玉喝了两口稀粥，仍歪在床上，不想日未落时天就变了，淅淅沥沥下起雨来。 D: 我想拆散一家人，分成两路，各行其是 ， 终不愿意。 |
| 8、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 笃志 酝酿 正襟危坐 大相径庭 B: 愧怍 缄默 摸肩接踵 咄咄逼人 C: 暄嚣 摇曳 矫揉造作 摧枯拉朽 D: 告磬 踌躇 心有灵犀 坦荡如砥 |
| 9、 | 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ） A: 晕眩 玲珑 隐天蔽日 众说纷云B: 潦草 委缩 见异思迁 轻飞漫舞 C: 倾刻 装潢 指手画脚 锋芒必露 D: 褪色 迅疾 含辛茹苦 千锤百炼 |
| 10、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 绯红 尴尬 诘责 翻来复去 B: 虐待 真谛 褪尽 盛气凌人 C: 禁锢 凛冽 污秽 粗制烂造 D: 犀利 溺爱 琐事 暗然失色 |
| 阅读下面古诗，回答问题。 小松 [唐]杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 ( 1 )诗中“刺”一字千钧，请分析它的妙处。( 2 )这首诗借松写人，托物寓意，请体会诗人的情感态度。 |
| 阅读文言文，完成小题。 《论语》八则 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“默而识①之，学而不厌②，诲人不倦，何有于我哉？” 子曰：“我非生而知之者，好古③，敏以求之者。” 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅④，友多闻，益矣。友便辟⑤，友善柔⑥，友便佞⑦，损矣。” 子夏曰：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。” 【注】①识：记住。②厌：满足。③好古：爱好古代文化。④谅：诚信。⑤便辟：习于摆架子装样子，内心却邪恶不正。⑥善柔：善于阿谀奉承，内心却无诚信。⑦便佞：善于花言巧语，而言不符实。 ( 1 )下列句子中“之”字的用法不同于其他三项的是（ ）A: 有一言而可以终身行之者乎 B: 默而识之 C: 君子成人之美 D: 敏以求之者 ( 2 )下列划线的词语解释有误的一项是（ ） A: 学而不思则罔（罔：迷惑） B: 传不习乎（传：传递） C: 日知其所亡（亡：同“无”，没有） D: 其恕乎（恕：用自己的心来推想别人） ( 3 )下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A: 吾/日三省/吾身 B: 与朋友交/而不信乎 C: 有一言/而可以终/身行之者乎 D: 可谓/好学/也已矣 ( 4 )下列表述不符合原文意思的一项是（ ） A: 孔子认为学习过程中“学”与“思”应该相结合。 B: “吾日三省吾身”是儒家倡导的一种严于律己、知错能改的精神。 C: “己所不欲，勿施于人”反映的是推己及人，仁爱待人的为人处事标准。 D: “日知其所亡，月无忘其所能”体现了孔子“温故知新”的思想。 ( 5 )将下面的句子翻译成现代汉语。 ①择其善者而从之，其不善者而改之。 ②友直，友谅，友多闻，益矣。 |
身边的优雅
崔修建
①踏着金黄的落叶，我沿着大堤（ ）。秋日的江水，像一幅陈年的油画，多了一分宁静与澄碧。我要去采访一位已是耄耋之年的剪纸艺人。因为距约好的时间还早，我便决定先在江畔走走。
②一下子吸引住我目光的，是他手中挥舞的那支独特的大笔，那更像是随处可见的一把拖布，长杆的一头是粗糙的棕棉，随意而懒散地一束。然而，就是那样一把再寻常不过的拖布，被他蘸了清水后，笔走龙蛇，上下翻飞，一会儿，江堤上便留下一串气势磅礴的行草。
③“哦，好功夫。”我禁不住赞叹起来。
④“过奖了，不过是信手涂鸦而已。”他谦逊着，手却没有停下来。
⑤“练了很久了吧？”我指了指他那道劲的书法。
⑥“一年多了。以前身体没毛病时，整天忙着工作，怎么也不会想到我这个大老粗，还能练书法。他淡然回答。
⑦“你这身手，蛮健康的啊！”看他很轻松地舞动着拖布之笔，谁能想到他病魔缠身呢？
⑧“是的，我也感觉自己很健康。”他脸上泛着红润的光。
⑨他语气平淡地告诉我：他姓耿，今年刚刚五十岁，去年查出了胃癌，已切除了四分之三的胃。上个月，又查出了胰腺癌，医生说已没有动手术的必要了。
⑩我怔怔地看着老耿，仿佛在听他（ ）地说着别人的事情。
⑪“是不是很奇怪，我都被死亡预约了，为什么还要练字？”他看出我的困惑，“我只读过五年书，日子稍微好了一点，又让癌症给缠住了。刚开始，我也曾抱怨命运不公。后来，也就坦然了，穷富好坏，不都是过日子嘛？于是，我就决定练练字，补上年轻时的遗憾。”“就这么简单？”我望着老耿那早已悟透人生的双眸。他点点头，又继续书写，这回他写的是楷书。
⑫看着他那样一笔一划，认真得像一个小学生。我不由得对着那些很快便要被阳光擦掉的字迹肃然起敬，仿佛那些（ ）的水字，是一只会说话的眼睛，在无声地告诉我关于生命和人生的某些真谛。
⑬在告别老耿去剪纸艺人家的路上，我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。
⑭他似乎根本没看见我这位挑选水果的顾客，只顾握着一截铅笔头，在一个演草本上快速地涂抹着，他头摇晃着，嘴里还在不停地念叨。
⑮耐心地等他停了笔，为我称量、包装好水果，我好奇地问：“刚才那么专注，在写什么呢？”
⑯他有些腼腆：“写诗呢，突然来了灵感。”“我可以拜读一下么？”怎么也想不到眼前这个人，在这样的生活境况里，竟然还保持着一份难得的诗情。“只是喜欢，主要是写给自己看的。”他犹豫了一下，还是把写诗的本子递给了我。
⑰哦，他写了不少呢，其中不乏让人眼睛一亮、心灵一颤的好诗句，比方，写向日葵的：“你金光四溢的花环/将明媚地旋转整个夏日/像花中的女皇/威仪而典雅”……读着他从生活中提炼出来的精美诗句，我的心仿佛被一双温暖的手柔柔地抚摸着，尘世的喧嚷和嘈杂，在那一刻全都被屏蔽了。
⑱“真好！能够写出这么多美丽的诗句，真是叫人羨慕。”我敬佩地望着这位水果摊主人，想他一定有着锦绣的心思。“谢谢您的鼓励，我写诗只是不想让生活低到尘埃里。”他随口的一句表白，竟也那样（ ）。
⑲在剪纸老艺人素雅的小屋里，我从老人的口中得知，那个摆水果摊的中年人，妻子是精神病患者，他下岗多年，靠着摆水果摊供出了一个读北大的女儿。我们又提到了老耿，老人轻轻地道了一句：“这样优雅的人生，在我们的身边，其实有很多呢。”
⑳是啊，仅仅在一天，我便有幸遇见了三位拥有优雅生活的人，他们虽然都有着常人的苦恼与无奈，但他们都不约而同地选择了优雅，选择了站在精神高地上，把世俗的日子过得更精彩，更有品位。
( 1 )根据文章内容，完成下面表格。|
人物 |
事件 |
情感 |
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书法爱好者 |
老耿身患绝症仍坚持用拖布笔练习书法 |
①________ |
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水果摊诗人 |
②________ |
敬佩 |
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③________ |
老人已是耄耋之年仍热爱剪纸艺术 |
感动 |
他似乎根本没看见我这位挑选水果的顾客，只顾握着一截铅笔头，在一个演草本上快速地涂抹着，他头摇晃着，嘴里还在不停地念叨。
( 4 )文章⑲段能不能删去？为什么？灶台
朱秀坤
一年四季，一日三餐，居家过日子，谁家离得开灶台？
砌灶简单，砖块垒就，泥巴涂抹，刷上石灰，半天就成。砌灶也不简单，得省柴，得旺火，锅要热得快，烟要出得净，还千万不能倒了烟囱——民间谓之“倒灶”，须供上猪头三牲，放鞭炮去晦气的，吾乡风俗是也。
灶台是一个家庭温馨和美好的见证。夫烧火，妻当锅，一个添柴，一个揉面，可爱的孩子与小花狗嬉笑成一堆。锅膛内塞一把金黄麦秸，顿时“哔叭”出一团金红焰火，将日子燃得红红火火；竹笼屉一层层加高，团团热气将农家生活氤氲得蒸蒸日上。喷香的白雾钻出窗户与门楣，与厨房顶上升起的袅袅炊烟互为观照，共同营造一个让他乡游子日夜思念的家。
此时，缸里水满，灶台整洁，饭菜喷香，家人团圆。便是粗粝饮食，也能嚼出心满意足，十分美味。特别是烤得焦黄的饭锅巴，那香气，啧啧，馋人哪！
夜了，勤劳的妻还在灶台前收拾碗筷，夫坐在灶门口搓草绳，孩子找小伙伴捉迷藏去了。一对夫妻，一个“刷刷刷”，一个“窣窣窣”，两人手不闲着，嘴里有一搭没一搭地谈些人情世故、家庭琐事，声音不高，语调平和。头顶悬下一盏白炽灯，橘黄的灯火将擦拭干净的灶台、灶阁上的油盐酱醋佐料瓶、搁在锅盖上的舀水瓢、房梁上挂着的竹篮、灶间的稻草以及墙角的坛坛罐罐，连同夫妇二人涂抹成一片微熏似的淡黄，虽是家常日子，但也平淡温暖。
若是雨天，灯亮着，狗卧在锅膛门口。哪怕无人，透过窗前射出的灯光，能看到一根根雨丝闪着银光轻轻落下，亦让人感到暖意。嗅一嗅，蓦然闻到一阵诱人的香气从灶间溢．出，抬头看到烟囱懒懒地冒着淡淡的炊烟，那锅膛里肯定是烤得流出糖稀的大山芋——等着孩子回来吃呢。
灶台是一个家庭的热闹之所。灶台上不是“笃笃笃”的切菜剁肉声，就是热锅内“哧哧哧”的烟油炝锅声，锅膛里则回应出棉花秸、芦柴秆、杂柴爿“噼里啪啦”的爆裂声，锅里面是水与米、菜与肉“咕嘟咕嘟”在跳舞在争吵，灶台下又是手拉风箱“呱嗒呱嗒”粗重的喘气呼吸声——如此种种，共同合成了一曲生动活泼的灶台交响曲，天天上演，百听不厌。
如今啊，连最偏僻的村野，都用上了煤气灶、电饭煲或微波炉，风箱早成古董，柴草更是进不得厨房。连腊月二十四的祭灶也省了，没了旧时的柴火灶，哪来的灶王爷？没了袅袅炊烟，灶王爷如何上天言好事，下界保平安？
只是，当游子归乡，看不到炊烟飘向天空的村庄，总感觉是寂寞的。看不到大灶台上翻炒的喷香菜肴，总感觉不是肠胃与舌尖想念的正宗美味。哪怕不说，心里也是空的。尽管如今城里也有农家饭、柴火灶，不过是个形式罢了，还真不是自家灶台上烹煮的那个味道，不好比的。
记得我家的灶台上还有一只咸菜罐，家家都有的吧？绿釉、腰鼓形，发出幽幽青光，揭开盖子，一片诱人的老咸菜香。抓两把，炖肉，煮鱼，炒毛豆，烧茨菰汤，如汪曾祺说的：“我很想喝一碗咸菜茨菰汤。我想念家乡的雪。”那是老家的滋味，乡愁的滋味啊。
那年早春，老母亲去世。后事完毕，告别老屋，我又看到了那只绿釉咸菜罐，打开来，是半罐老咸菜，闻一闻，已是潸然泪下。我知道，那是老母亲腌好了，让我带进城的家乡风味啊……
如今，吃不上母亲腌的咸菜了。老家的灶台并没拆，还在，冷．着．，再没了炊烟。乡间，还有几户人家烧柴，让袅袅炊烟升上天空，点燃家的温馨，慰藉游子念叨的古典情怀与似酒乡愁。
（选自2016年08月17日《思维与智慧》）
( 1 )文章以“灶台”为题，有何妙处？①嗅一嗅，蓦然闻到一阵诱人的香气从灶间溢出，
②老家的灶台并没拆，还在，冷着 ， 再没了炊烟。
( 3 )请赏析第⑦段划线句的表达效果。灶台上不是“笃笃笃”的切菜剁肉声，就是热锅内“哧哧哧”的烟油炝锅声，锅膛 里则回应出棉花秸、芦柴秆、杂柴爿“噼里啪啦”的爆裂声，锅里面是水与米、菜与肉 “咕嘟咕嘟”在跳舞在争吵，灶台下又是手拉风箱“呱嗒呱嗒”粗重的喘气呼吸声。
( 4 )品读第⑧段，说说字里行间流露出作者怎样的情感？“怎么办？”
……
“自己决定。”
请你以“自己决定”为题，写一篇记叙文。
要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
