| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列说法有错误的一项是（ ） A: 陶渊明，东晋著名诗人。代表作《桃花源记》的文体是“记”。B: 苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、美食家，豪放派词人代表。 C: 鲁迅（1881-1936），原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 D: 《史记》是我国第一部编年体史书，全书130篇，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，作者是东汉著名史学家、文学家司马迁。 |
| 2、 | 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A: 瞳仁 融化 推桑 萦绕 B: 磅礴 华裔 斑斓 演绎 C: 思慕 抉择 翡翠 魏峨 D: 迁徙 诬篾 蜿蜒 寒噤 |
| 3、 | 下列文段中加点字读音完全正确的一项是 （ ） 绯红的轻云酝酿着初夏的摇曳，矫健的白鹭拉开了黎明的帷幕。观音湖上漾开了一湖碎金。脉脉水间，一支粉荷娉婷而出，翡翠色的衣裙旁，些许莆萏与游鱼还沉醉于昨夜的静谧。 A: 绯红(huī ) 酝酿(niànɡ ) 摇曳(yè) 矫健(jiǎo) B: 白鹭(lù) 黎明(lí) 帷幕(wéi) 漾开(yànɡ) C: 碎金(suì ) 脉脉(mò) 娉婷pīn) 翡翠(cuì ) D: 衣裙(qún) 菡萏(dàn) 沉醉(zhuì) 静谧(mì ) |
| 4、 | 下列句子中划线的成语使用正确的一项是（ ） A: “五·一”的龙川广场，观光旅游的海内外游客济济一堂 ， 好不热闹。B: 复出之后的刘翔在上海站钻石联赛110米栏比赛中，首次运用“七步上栏”跑出了13秒07的好成绩，这真是白驹过隙呀。 C: 2011年法国网球公开赛，29岁中国金花李娜击败斯齐亚沃尼成功夺冠后，得意忘形地躺在球场上，这是多么激动人心的时刻啊！ D: “瓦格良”号航母下水是日本不愿看到的，因为日本目前在钓鱼岛问题上占优势的局面将随着“瓦格良”的下水而烟消云散。 |
| 5、 | 下列词语的字形及加下划线字的读音不正确的一项是（） A: 俨然（yǎn） 阡陌（qiānmò） 垂髫（tiáo） 间隔（jiànɡé） B: 轩敞（xuān） 箬篷（ruò） 篆章(zhuàn) 食马者（sì） C: 窈窕(yǎotiǎo) 好逑(qiú) 参差（cēncī） 溯迴(shù) D: 佳肴（yáo） 骈死（pián） 槽枥（lì） 俶尔（chù） |
| 6、 | 词语的感情色彩因语境不同而不同，下列各句划线词语在具体的语境中属于贬义词的一项是（ ） A: 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 B: 如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。 C: 当我最后能正确的拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。 D: 我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。 |
| 7、 | 选出下列句子中划线的成语使用不恰当的一项（ ） A: 我们的镇康山清水秀，不少文人以脍炙人口的诗句吟咏它，摄影师以令人神往的镜头记录它。 B: 在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。 C: 改革开放以来，我们镇康解放思想，抢抓机遇，经济社会发展取得了令人瞩目的成就，各项事业蒸蒸日上，人民生活安居乐业。 D: “全国亿万学生阳关体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜 ， 开展形式多样的体育活动，促进了学生的全面发展。 |
| 8、 | 下列划线的成语使用正确的一项是（ ） A: 面对穷凶极恶的歹徒，那位警察面不改色，镇定自若，真是本色当行啊。B: 一只只疾驰的龙舟宛如蛟龙，在沂河上劈波斩浪，盛气凌人。 C: 他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次 ， 博得了与会专家的一致好评。 D: 沂蒙老区的山山水水，到处都是荒草萋萋 ， 景色格外秀美。 |
| 9、 | 一位同学要在班会课上声情并茂地朗读一首诗，献给驰援武汉的医生。课前他做了如下赏析，其中错误的一项是（ ） 南国的旖旎被阴霾裹挟 看不见的硝烟悄然弥漫 冲锋 在病房病人与病床间 咫尺间的战场危机四伏 挥汗如雨 病毒嗜血的本性未改 在飞沫中觊觎着下一个健康 跃马横刀的雄姿属于白衣天使 你的妩媚与矫健 消融南国罕见的冰雪 A: 将“病房”“病人”“病床”三个名词意象并列组合，不加任何修饰，显得结构非常紧凑，展现了医护人员治病救人的繁忙景象，体现了作者内心的敬意。 B: “咫尺”和“危机四伏”形成对比，写出了空间之小而危险之大，交代了医护人员面临的严峻环境，表现了作者内心的紧张和担忧。 C: “挥汗如雨”运用比喻，既写出了医护人员紧张、忙碌的工作状态，又突出了防护服的密不透风。 D: “觊觎”运用拟人的修辞，既写出了病毒的狡猾，也从侧面交代医护人员处境的危险。 |
| 10、 | 下列句子中划线的词使用有误的一项是 （ ） A: 当别人笑他量力而行的时候，他暗暗下决心，一定要把这项实验做成功。B: 看到这些，我便感觉，我们村偏远、僻陋得真有些令人不可思议。 C: 她快乐地沉浸在文字所创设的神秘莫测的世界里，而我，向往那个世界，于是，跌跌撞撞地闯了进去。 D: 对于这个实验评价尽管莫衷一是 ， 但是它在国际心理学界毫无疑问产生了巨大影响。 |
请认真阅读下面的诗文，完成题。 |
| 阅读文言文，回答问题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 【乙】 顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁③中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败。与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。既罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖湮厄⑥。蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚、文十数篇，览之者为之凄恻。 （节选自《旧唐书·卷一百六十》） 【注】①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁：宫禁，帝王的住处。④窜逐：放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙厄：指道路艰难。⑦蕴：积聚。 ( 1 )【甲】文作者________，________代文学家。( 2 )解释下列划线字的在文中意思。 ①水尤清冽________ ②往来翕忽________ ③悄怆幽邃________ ④既罹窜逐________ ( 3 )把下面句子翻译成现代汉语。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 ( 4 )语段【甲】是怎样写出潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。( 5 )结合语段【甲】【乙】的内容，概括语段【甲】作者感到“凄神寒骨”的原因。 |
①一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
②小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。
③在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
( 2 )说说第四段写了什么内容，这样写的作用是什么？三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；……金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早己没有了罢。
（选自《从百草园到三味书屋》）
( 1 )阅读选段，请用一个词语概括三味书屋的生活，并结合选文说说你的依据。温馨的回忆：________
理性的批判：________
材料一：“山川异域，风月同课。岂曰无门。与子同学。母子成仇，奈何网课。惟盼开学，让我能活。”表面看来，都怪疫情之下，网课作妖，苦命的中年父母和叛逆的神兽魔娃，在一次次的冲突中，陷入无法调和的冲突与厮杀。
材料二：作为特殊时期的教育方式，网课没有“罪”。一个人，一个房间，一部手机，两个多月的网课学习，这其中学生的坚持，家长的陪伴，父母与孩子在网课学习过程中“斗智斗勇”，或有矛盾或有欢乐。
这两则材料引发你怎样的思考？请以“网课”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选。②结合自己的实际，可以记叙网课经历，可以抒写感情，也可以发表议论。③不少于600字，若写诗歌，不少于15行。
