| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中，划线的词语使用不正确的一项是（ ） A: 青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界挽救了数以百万计疟疾患者的生命。 B: 最近乐山市有关部门联合行动，迅速取缔黑网吧，为青少年健康成长营造了良好的社会环境。 C: 作为一名军人，其职责就是保卫国家安全，保卫及守护国家边境，即使在战场上马革裹尸又有何妨呢？ D: 200多年来，世界各国数以万计的探险家不畏冰山阻挡，不畏风暴严寒，前仆后继地奔赴南极，进行科学考察。 |
| 2、 | 下列各句中，划线词语使用正确的一项是（ ） A: 小明能够取得优秀成绩的诀窍是凡事都提前未雨绸缪。B: 6月18日下午5时许，我校众多莘莘学子走出考场，为初中3年的学习画下了圆满的句点。 C: 令中外游客叹为观止的扬州漆器，用料讲究，色泽光润，造型优美，构思精巧，闻名遐迩。 D: 黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工 ， 令人赞叹不已。 |
| 3、 | 下列语句书写无误的一项是（ ） A: 只见一片辉煌的淡紫色，像一条曝布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 B: 这里春红已榭，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。 C: 我侵在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 D: 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 |
| 4、 | 下列词语中划线字注音全部正确的一项是 （ ） A: 确凿（zháo） 桑葚(shèn) 斑蝥(máo) 地窖（gào）B: 秕谷( bī) 宿儒(shù) 蝉蜕(tuì) 跻身（jī） C: 殷红(yīn) 遴选(lín) 剔透(tī) 恣情（zì） D: 摩挲(suō) 颓唐(tuí) 诅咒(zǔ) 踌躇（chú） |
| 5、 | 下列各组词语中，书写有误的一组是 （ ） A: 迷惘 喷薄 稻穗 绯红 B: 阎罗 峰烟 有涯 蜗行 C: 芦荻 墓畔 谎言 装饰 D: 飞窜 翡翠 呻吟 苍茫 |
| 6、 | 赏析下面这首词，表达有错误的一项是（ ） 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 A: 上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。B: 这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。 C: 不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。 D: 这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。 |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生。 B: 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 C: 世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手。 D: 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 |
| 8、 | 《格列佛游记》是________英国杰出作家斯威夫特的作品。（ ） A: 十六世纪 B: 十七世纪 C: 十八世纪 D: 十九世纪 |
| 9、 | 下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是（ ） A: 说，古代一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，都是为了说明一个道理。周敦颐的《爱莲说》和柳宗元的《马说》都是借物说理。 B: 俄罗斯文学群星闪耀，普希金被称作“俄罗斯文学之父”，契诃夫是戏剧和短篇小说大师，屠格涅夫被列宁赞誉为“卓越的俄罗斯作家” C: 古人用很多词指代天下，如“四海”“六合”“八荒”等。“海内存知己”中的“海内”与“四境之内莫不有求于王”中的“四境”也是指天下。 D: 陶渊明的《桃花源记》用“黄发垂髫，并怡然自乐”形容村中人和平恬静的生活，这里“黄发”指老人，“垂髫”指三四岁至八九岁的儿童。 |
| 10、 | 下列选项中，倡导中唐古文运动的是（ ） A: 司马迁 B: 柳宗元 C: 韩愈 D: 欧阳修 |
古诗词鉴赏。
( 1 )《卖炭翁》中，诗人用“①________、________、________”等动词传神地刻画了统治者巧取豪夺、蛮横无理的行径：《卖花翁》中的富贵人家也有如此行径，是通过“②________ ”一词显露出来的。 ( 2 )两首诗以小见大，诗人都从底层百姓的角度切入，共同表达了怎样的情感？ |
| 阅读文言文，回答问题。 【甲】陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】荀巨伯远看友人疾 荀巨伯①远看友人疾，值胡②贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。 【注】①荀巨伯：汉桓帝时许州（今河南省许昌市）人，生卒不详。②胡：我国古代对北方少数民族的蔑称。 ( 1 )解释下列句子中划线的词。①尊君在不________ ②元方入门不顾________ ③值胡贼攻郡________ ④不忍委之________ ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。①太丘舍去，去后乃至。 ②败义以求生，岂荀巨伯所行邪！ ( 3 )【乙】文表现了荀巨伯的什么品质？你认为他这样做好不好？请谈谈你的看法。 |
阅读崔耕和的《低姿态进入》一文，完成后面的题。
低姿态进入
①你见过打太极拳吗？无论是陈氏还是杨氏，无论是“四十八式”还是“七十二式”，或弓或曲，轻灵沉稳，势断意连，讲究的是外柔内刚，刚柔相济，天人合一。
②你一定欣赏过不少世界名曲，至少经常听流行歌曲。你是否发现，很少有歌曲是以高音起奏的，几乎每一首歌曲的过门都是舒缓的低音。只有用低音切入，才会带来歌曲的跌宕起伏、荡气回肠。
③你观摩过中国山水写意画的作画过程吗？当宣纸铺好，构思了然于胸。几乎没有几个画家会先泼重墨。他们大都先施底色，由浅入深，深浅结合。中国画讲究的是气韵生动，是韵味，是内涵，是层次。同时他们还不忘“留白”，“留白天地宽”、“留白留余韵”。
④以上这些似乎都说明一个道理：做事情最好低姿态进入，循序渐进，这样才能打好基础，蓄足势头，把事做好。
⑤做人也同理。勾践若抱住“越王”身份不放，只想当年风光，全无卧薪尝胆、当牛做马的低姿态，是不会灭夫差、平吴国、成霸业的。三国的刘备若无“三顾茅庐”的求贤之举和平时礼贤下士的谦恭姿态，是不会成鼎足大业的。
⑥人的一生要经历千门万坎，千曲百折，所面临的事情不见得件件称心如意，不会件件量身定做。这就需要我们不断调整我们的姿态、心态，否则就可能碰壁。学会低姿态，该低时就低，绝非懦弱和畏缩，而是人生大智慧，是修身、正身、处世不可缺少的修养和风度。
⑦亚里士多德说：“高标准的目标和低姿态的言行的和谐统一是造就厚重而辉煌人生的必备条件。”看来低姿态当为生存之态，当为人生常态。唯有“低”才会看得真切，看得生动具体，才可能领悟事物的真谛。低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果。
（选自《智慧》，有改动）
阅读下文，回答问题。
俺爹俺娘
爹娘在一起生活了整整72年。
72年，就人的一生而言，是一段漫长的时光。
虚岁17的爹和虚岁19的娘，便在吹吹打打声中成亲了。
成亲那天，娘身穿福义褂、福义袄和福义裙，头蒙红布，脚穿三寸绣花鞋，坐着花轿来到我家。迎亲拜堂的爹，身穿大褂，头戴洋草帽，脚蹬黑布靴。爹回忆说，这顶洋草帽还是从20里以外的他舅家借来的。当拜完天地，进入洞房，给娘掀开蒙头红布的时候，爹才知道娘长得啥样。
娘当时低着头，眼睛直往脚下看，新郎到底啥模样，她连瞅都没瞅一眼。
一连几天，新郎新娘不说一句话。爹一大早就外出干木匠活，中午、晚上回来，娘已做好了饭。爹和爷爷奶奶在桌上吃，娘走到锅台边上吃，还是不说话。两年后，两人才开始说话，第三年上有了我大哥，家里才有了点欢乐气氛。
“你咋能憋那么长时间不跟爹说话呢？”我问娘。
娘说：“他动不动就吵人，不想答理他。”
爹11个兄妹，就剩了他一个，爷爷奶奶宠着他。他脾气倔，爱吵人，有一次，爹还打了娘两巴掌。娘烦透了，竟喝下一灯煤油。幸亏家里人发现早，给她往嘴里灌绿豆水和白炭土（一种白色的土，传说这种土和绿豆水能解毒），娘把肚子里的东西全吐出来，才保全了性命。
我问爹娘，你们想到过离婚吗？
爹说：“没有，咱家不兴这个。结了婚就像钉子砸到木头里，离啥婚。”
娘说：“‘嫁鸡随鸡，嫁狗随狗。’女人不都是这样。唉，俺这一辈子也受够他的气了。”
以后日子长了，他们总算“磨合”好了。“一个巴掌拍不响”，爹烦了，吵几句，娘装作没听见就过去了，不计较言语高低。
过日子嘛，天天一个锅里摸勺子，也还会出现一些矛盾。
有一年快过春节了，舅舅到我家，说我姥姥的祭日快到了。娘对爹说，把橱子里那包饼干让他舅捎回去，给他姥姥上坟吧，他姥姥一辈子没见过饼干。爹没说什么，就算答应了。过了几天，爹突然跟娘吵了起来：
“今天啥日子，你忘了？”
娘一想，坏了，今天不是我奶奶的祭日吗！趁天还没黑，赶快打发外甥女桂花去上坟。爹觉得不出气，又跟着吵了一句：
“光想着你娘，忘了俺娘了！”
娘闷着一句话也说不出来，第二天便病倒了。
我和姐姐赶回家，商量着怎么说说爹，让他改改爱吵人的脾气，没想到进屋一看，爹守在娘的床前又喂药、又喂饭，还不时拉过娘的手抚摸着。
“爹，你不是常说‘事多伤心，话多伤人’吗？以后你不要……”
我还没说完，爹就知道我要说什么，便打断我的话：
“今年咱那庄稼长得不孬，能过个好年了。”又东扯西扯说开了别的。说完后，又要抢着去烧火做饭。这对 从来不下灶的爹来说，可真难为他了，我和姐姐又赶紧抢着去做。
娘也猜出我和姐姐要劝说爹的心思，便对我们说：“别怪你爹，谁还没有个脾气，他平时说话就扩着个嗓门喊，就像打架似的，可他心不坏。俺还怕他不吵呢，听他嗓门一小，就是身体有毛病了。”
听了娘的话，我和姐姐偷偷笑了。
“少年夫妻老来伴。”年纪大了，爹娘变得形影不离。我和二姐在外工作，把爹娘一块接出来住几天还行，要是只接出一个来，在外的一个就挂念家里的一个。邻居大婶跟爹娘开玩笑说：“你老两口属刺猬的，身上都有刺，却谁也扎不着谁。”
爹听了，笑着说：“这叫‘秤杆子不离秤砣，老汉不离老婆’，你懂吗？”
这就是我的爹和娘。
情节：爹娘成亲﹣﹣________﹣﹣娘被气病﹣﹣________
关系：[________]﹣﹣[互不理会]﹣﹣[________]﹣﹣相互依靠
( 2 )品味下列句子划线词句的表达效果。①听了娘的话，我和姐姐偷偷笑了。
②邻居大婶跟爹娘开玩笑说：“你老两口属刺猬的，身上都有刺，却谁也扎不着谁。”
( 3 )文中划线句在结构上和内容上起什么作用？( 4 )请你结合文章的具体内容，评析文中的“娘”。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
