语文360

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2018年法库县依牛堡九年一贯制学校中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下面句子使用修辞手法不同于其它三项的是( )

A: 槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下蜷曲的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来。
B: “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
C: 她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上。
D: 我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。
2、对下列句子运用的修辞手法,分析不正确的一项是( )
A: 绿树村边合,青山郭外斜。(对偶)
B: 你永远是个无情的建筑/蹲踞在荒莽的山巅/冷眼看人间恩怨(拟人)
C: 每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头颤动(比喻)
D: 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(反问)
3、

选出下面划线字注音全都正确的一组是( )

A: 绯红(fēi) 缥碧(piāo) 杳无消息(yǎo) 轩邈(miǎo)
B: 磨蹭(mó) 掺和(chān) 文绉绉(zhòu) 哄堂大笑(hōng)
C: 胡髭(zī) 黝黑(yŏu) 藏污纳垢(gòu) 广袤无垠(mào)
D: 黔娄(qián) 解剖(pāo) 骈死(pián) 槽枥(cáolì)
4、下列关于古代文化、文学常识的表述,有误的一项是( )
A: 《诗经》先秦时叫《诗》或《诗三百》,到了汉代被奉为经典,尊为《诗经》。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”,是古人对《诗经》艺术经验的总结。
B: 白居易认为,新乐府诗“为君、为臣、为民、为物、为事而作,不为文而作也”。
C: 故事“苛政猛于虎”和“不食嗟来之食”均出自《礼记》。
D: 杜甫是唐代浪漫主义诗人,他关注民生,忧国忧民,被后人尊为“史圣”。
5、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A: 颓唐(tuí) 交卸(xiè) 遏制(è) 茸毛(róng)
B: 俯瞰(kàn) 游逛(guàng) 蔓延(wàn) 避邪(xié)
C: 踌躇(chú) 倦怠(dài) 琐屑(xiè) 蹒跚(mán)
D: 苔痕(tái) 濒临(bīng) 婆娑(suō) 虬枝(qiú)
6、加点字书写和解释完全正确的一项是( )
A: 触目伤怀:心 情郁其中:积聚 狼籍:垫在下面的东西 不折不挠:弯曲
B: 秀颀:高 坦荡如砥:磨刀石 旁逸斜出:逃,逃跑 潜滋暗长:生长
C: 广袤:南北的长度 藏污纳垢:肮脏、污秽 颔首低眉:低着 暗然失色:阴暗
D: 不缀劳作:从事 任劳任怨:责任 为富不仁:仁爱 东挪西借:挪用
7、下列句子排序恰当的一项是( )

①“晚来天欲雪,能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景。

②“柴门闻犬吠,风雪夜归人”,是江南雪夜,更深人静后的景况。

③一提到雨,也就必然的要想到雪。

④借这几句诗来描写江南的雪景,岂不比我的文字直截了当,美丽得多?

⑤“前村深雪里,昨夜一枝开”,又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了

⑥“寒沙梅影路,微雪酒香村”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在撩逗酒姑娘了。

A: ③①⑥②⑤④
B: ③⑤②⑥①④
C: ③⑥①②⑤④
D: ③②①⑥⑤④
8、下列句子中加下划线词语正确的一项是( )
A: 一松一竹真朋友,山鸟山花好弟兄。和协的自然环境,构成了人类生存的最佳环境。
B: 这就是鲁迅心中富足的故乡,即便在冰雪袭来之时,也掩不住处子一样明媚的笑靥。
C: 在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流失 , 历史的变迁,生命在诞生、成长、繁衍、死亡。
D: 好像有人用丰富的感情在我的耳畔诵读着,从来没有一本书的内容这样振撼我的心灵。
9、

填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是(  )
我从海湾那边返回。皓月当空,风平浪静。① 。我躺在铺位上,② ,不由想起那唱着催眠曲的母亲,和她手里的摇篮。

A: ①船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。②身子轻轻地摇晃着,倾听那微风细浪的絮语,
B: ①船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。②倾听那微风细浪的絮语,身子轻轻地摇晃着,
C: ①身子轻轻地摇晃着,倾听那微风细浪的絮语。②船在月光与水波织成的羽纱中飘荡,
D: ①倾听那微风细浪的絮语,身子轻轻地摇晃着。②船在月光与水波织成的羽纱中飘荡,
10、下列划线词语运用有误的一项是( )
A: 朱自清先生宁愿饿死也不吃美国人的救济粮,这种不受嗟来之食的民族精神,值得我们永远铭记。
B: 投票的结果一出来,众人都傻眼了,面面厮觑 , 就连当事人杨林也没预料到会是这个结果。
C: 他的作文写得很风骚 , 特别是在遣词造句方而堪称一绝。
D: 家教家风如种子破土,不可见却有千钧之力。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读《别云间》,回答问题。
( 1 )下列对原文内容的理解,不正确的一项是 ( )
A: 首联高度概括了诗人艰苦卓绝的抗清斗争。
B: 颔联抒写了诗人按捺不住的满腔悲愤。
C: 颈联袒露对故乡、亲人的依恋不舍之情。
D: 尾联抒发了诗人壮志未酬的无奈和痛苦。
( 2 )“已知泉路近,欲别故乡难”中,作者“难”在何处?
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读

富贵不能淫

景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”

( 1 )解释下面加点的词。

必敬必戒

与民由之

( 2 )翻译下面的句子。

居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。

( 3 )谈谈“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”有何现实意义?
三、现代文阅读(分值:30分)

课内阅读,回答相关问题。

我的老师
最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔而美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里,在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂,也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗:
圆天盖着大海,
黑水托着孤舟,
远看不见山,
那天边只有云头,
也看不见树,
那水上只有海鸥……
今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!
像这样的教师,我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。
有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。
我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚香祈祷。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿呦!”那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我,批评我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水”的学生。
一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。
每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。
我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住了:“你要去干什么?”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了吗?”哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老师呵!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!……什么时候,我再见一见我的蔡老师呢?
可惜我没有上完初小,就转到县立五小上学,从此,我就和我们的蔡老师分别了。

( 1 )下列对文章各句的理解中,不恰当的一项是( )

A: “她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”(抒发了“我”对老师的理解和热爱之情)
B: “今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换,换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)
C: “一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。”(对老师的高度评价,抒发了“我”对老师的感激和赞美之情)
D: “蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!”(抒发了我对老师的依恋、热爱之情)
( 2 )下列句中加线的词语表达了什么样的意思?
仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎 , 教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。

( 3 )联系上下文,比较下列两个句子哪个好?说出点道理来。
①我很想再见到我的蔡老师。
②什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?

阅读下面的文字,完成后面小题

保持心灵的澄澈

韩 青

①我们所在的世界,就是一个俗世,要在俗世中做一个好人,往往要承担一定的风险。因为那些俗人觉得他们的阴谋诡计会遇到阻拦,所以他们常常会对那些阻拦他们的人进行讽刺、打击、诽谤、诬陷乃至伤害。

②而事实上,那些好人不会因此而放弃自己的原则、底线。《资治通鉴》中就记载了这样一个人。孙权曾经重用中书郎吕壹,吕壹因此渐渐作威作福起来,经常援引法律条文进行狡诈的诋毁。太子孙登多次规劝,孙权都不接受,群臣不敢再发表意见。一次,吕壹诬告前江夏太守刁嘉毁谤朝政,孙权很愤怒,于是逮捕了刁嘉。当时被牵连的人都畏惧吕壹,都说听到过刁嘉的诽谤之词。只有侍中是仪一人说没有听到,于是被连日穷追诘问,诏书也越发严厉,群臣都为他捏一把汗,但是仪还是据实回答,供词不改,孙权于是放了他,刁嘉也被免罪。是仪这样的人,就像一潭清水,澄澈见底,是即是,非即非,一目了然,所以他没有、也不会藏污纳垢。

③然而,生活中,一些人看上去衣冠楚楚、风度翩翩,像个正人君子,而事实并非如此,那些都是他们装出来的。纪晓岚在《阅微草堂笔记》中就讲了这样一个故事。两位私塾先生,住在相邻的村里,都自诩满腹道德学问。一天,他们相约一起讲解理学,前来听讲的学生达几十人。就在大家听得正出神的时候,忽然一张纸片被风吹落到台阶下。学生捡起一看,原来是两位先生密谋夺取村中一位寡妇的田产的往来信件。纪晓岚说,这是鬼神从中做了手脚,使事情露出了真相。而我一直认为这是天意。不是有句话叫“多行不义必自毙”吗?就是这个意思。常在河边走,哪能不湿鞋?要想保持心灵的澄澈,就必须动真格的,不能在那里装模作样。

④可见,外在的假装并不能让你拥有心灵的澄澈。在这个世界上,让心灵变得澄澈的最好方法就是清理掉心里的杂质。《四十二章经》中有这样的句子:“像人锻铁,去除渣滓而成器皿,器皿就会精好。学道之人,去除心地的垢染,所行就会清净了。”我们做人,也只有这样,才能像作家六六那样,“每一天都能把自己放在台面上展览”。如果一个人总是藏藏掖掖,心机重重,那么他能过得快乐、洒脱吗?

⑤当然,一些像欲望、杂念之类的杂质对人的腐蚀性是很厉害的,面对它们,你得有超强的抵抗力,否则你就会变成它们的俘虏。

⑥世人都在追求成功,殊不知,最大的成功莫过于保持心灵的澄澈。台湾女作家张曼娟说,只有这样,我们才不会失去本性,要知道,本性在,你追求中的那个理想的自我就在。

(选自《思维与智慧》有删改)

( 1 )本文的中心论点是( )
A: 俗世中做一个好人往往要承担一定的风险。
B: 要想保持心灵的澄澈,就必须动真格的。
C: 做人要保持心灵的澄澈。
D: 让心灵变得澄澈的最好方法就是清理掉心里的杂质。
( 2 )下列选项不适合作为本文论据的一项是( )
A: 南宋文天样,无视威逼利诱,誓死不降元军。
B: 出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
C: 身是菩提树,心如明镜台,时时勤拂拭,勿使惹尘埃。
D: 晋代车胤,无油点灯,囊萤苦读,终成大器。
( 3 )下列对文章的理解,不正确的一项是( )
A: 第②段中运用了举例论证,主要是为了论证那些好人不会因此而放弃自己的原则、底线。
B: “每一天都能把自己放在台面上展览”的前提是保持了心灵的澄澈。
C: 第③段列举两位私塾先生之例从正面论述“不能保持心灵的澄澈必将‘自毙’”的观点。
D: 本文结构是“分一总”式。
四、写作(分值:60分)
作文

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