语文360

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2018年南平市剑津中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列加下划线成语使用不正确的一项是( )
A: 小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰 , 极富艺术感染力。
B: 他们两人的关系一直亲如兄弟,难怪人们说他们两人间不容发。
C: 几个少先队员不约而同地站了起来,给抱小孩的阿姨让座。
D: 这件事发生得非常蹊跷,他决心要把真实情况弄个水落石出。
2、下列各句中书写有误的一项是( )
A: 我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”,把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
B: 这种桥不但形式优美,而且结构坚固,能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上,在交通方面发挥作用。
C: 桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝纶。
D: 大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。
3、下面划线字注音有误的一项是( )
A: 惆怅(chóu) 赋予(yǔ) 夔门(kuí)
B: 渲染(xuàn) 柏树(bǎi) 颐和园(yí)
C: 暮霭(ǎi) 真挚(zhì) 掠影(lüě)
D: 朝霞(zhāo) 熟悉(shú) 沁园春(qìn)
4、语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是( )
A: “哎呀。真是太美了!”张老师说:“我非常满意!”
B: 在中国传统教育典籍里,大家一致认为最重要的是《四书五经》。
C: 怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查?
D: 贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。
5、

下列句子没有语病的一句是( )

A: 改革开放以来,人们的生活水平不断改善。
B: 这支优美、舒缓的乐曲把紧张听众的心情都放松下来了。
C: 我们只要懂得努力读书和关心政治这两方面紧密结合的道理就够了。
D: 在奥运会上,他发扬了不怕牺牲、顽强拼搏,终于夺取了银牌。
6、根据语境,下面横线上填入的句子排列恰当的一项是( )。

我带着孩子们,隐身在走廊的玻璃门里,悄悄观望。 。

①翅子一展,大麻雀划了一道斜线,飞回篱墙上,目不转睛地,望着那饕餮吞食的小囚徒。

②只见一只大麻雀,果然勇敢地自篱墙上跳了下来,口里衔着一条小小白虫,两只细细小腿,像雨线般在地上轻盈跳动。

③它的头向这边歪一歪,小麻雀的头向那边斜一斜,正好一下两喙相接,那条白虫,遂落进那张饥饿的小嘴巴里。

④及至四顾无人,唰的一声,飞跃到小麻雀跟前。


A: ③①②④
B: ③②①④
C: ②③④①
D: ②④③①
7、

下列词语中没有错别字的一项是( )

A: 颓唐 箱箧 大厅广众 娇首昂视
B: 取谛 健忘 张惶失措 荡然无存
C: 制裁 德馨 黄发垂髫 微不足道
D: 脏物 瓦砾 不可名状 穷愁僚倒
8、下列句子中不含通假字的一项是( )
A: 故患有所不辟也
B: 故不错意也
C: 四支僵劲不能动
D: 何日遣冯唐
9、

下列句子划线的词语运用不正确的一项是( )

A: 开展读书活动能有效地增强青少年憧憬中国梦、建设中国梦的责任感和使命感
B: 在湖中,昔日的潋滟的绿波为坚冰所取代
C: 有时解决问题的方法会突然在脑海中闪现,于是问题便茅塞顿开 , 这种一下子使问题解决的顿悟,便是所谓的灵感
D: 我看到人们在说着作风,好像把作风搞好是解决所有问题的不二法门
10、下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是( )
A: 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
B: 当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。
C: 武汉封城,街道上空无一人,群众都居家隔离,与往日的繁华热闹大相径庭。
D: 3月9日,篮球明星科比不幸遇难,这骇人听闻的消息让不少粉丝觉得难以置信。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面古诗,完成下面小题。

(甲)

入若耶溪

[南朝梁]王籍

艅艎何泛泛,空水共悠悠。

阴霞生远岫,阳景逐回流。

蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。

此地动归念,长年悲倦游。

(乙)

入若耶溪

[唐]崔颢

轻舟去何疾,已起坐鱼鸟。

间动摇山水影.到云林境。

岩中响自答,溪里言弥静。

事事令人幽,停桡向馀景。

( 1 )乙诗的第三联用了什么表达技巧?结合乙诗作简要分析。
( 2 )两首诗都写了泛舟若耶溪,表达的情感有何不同?
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面文段,完成下列小题。

郑人买履

郑人有欲买履者先自度其足而置之其坐至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”

( 1 )解释加点字。

①先自度其足(________)

②吾忘持度(________)

③及反(________)

( 2 )文中画线部分3处没有标点符号,请在需要加标点的地方用“∣”标出来。

郑 人 有 欲 买 履 者 先 自 度 其 足 而 置 之 其 坐 至 之 市

( 3 )《郑人买履》告诉我们什么道理?
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文字,完成下列各题。

网络语言改变了什么

黄集伟

①我最近10年对网络语言做了笔记,这是一项业余爱好。我认为,网络语言给人们带来三种变化:生存方式的变化,修辞方式的变化,社交方式的变化。

②说到生存方式的变化,我们的生活越来越如网络所说的“段子化”了,段子本来是一个相声术语,它是相声作品当中的一小节或者一小段。历经10年的网络演变,段子已经成为人们文化生活中的重要内容,几乎是无段子无饭局,无段子无聚会,无段子无社交,人人都是段子手。

③再说修辞方式的变化,近十年的网络语言最为活跃,这里仅列出三种修辞方式的变化,即压缩、反转和迭代。

④压缩,很多貌似无法压缩的词语或句子,被网友活生生地压缩了,像“高大上”“不明觉厉”等词。按照语文修辞学,这些词是不能这样压缩的,但是网友就这么压缩了,而且传播范围很广。

⑤反转,本来是一种修辞格,在网络时代,反转修辞格的大量涌现有目共睹,如“撩”字,大家都非常熟悉,“撩”的基本意思是“撩逗”,词性偏向于贬义,有“轻薄”的意思,但它被网络化以后,已经从贬义词转为中性词。

⑥迭代,本身是网络术语,一般用这个术语描迷网络语言的变化,汉语就是在迭代的过程中不断地演变。如我的一位朋友在微信里说:“难道‘众筹’真的不是‘要饭’的别称吗?”这句话虽然很刻薄,但也有一定道理。从语文角度看,有时候所谓的迭代变来的词仍然是换汤不换药。

⑦网络语言还带来了社交方式的变化,例如表情包社交,它最早是来源于QQ的表情包,伴随着社交媒体的膨胀而飞速发展。表情包语言是一种图片语言,一种基于“直观+吸睛”合成的信息符号,近年成了网络交流的常用符号。

⑧牛津辞典曾经选出的年度热词就是一个表情包——一张喜极而泣的脸。这张笑哭了的脸是当年全球使用率最高的表情包,这种细致入微的表达方式,跨越了不同的语言局限,成为现代人最高频使用的单个有意义元素,在便利性与信息量上同时占优。

⑨表情包的流行,有两个原因:一是方便,在泛社交年代,便捷交流是生活中的首选;二是丰富,表情包的使用,其实是既通用又个性,既清晰又含糊,一个笑中带泪的表情,在不同语境中,可以解读成苦笑、笑哭,也可以解读成无奈等。

(摘编自《光明日报》,有删改)

( 1 )根据选文内容,下列不属于网络词的一项是( )
A: 段子化
B: 高大上
C: 中性词
D: 表情包
( 2 )下列对选文的理解和分析不正确的一项是( )
A: 第①段画线句子中,“这”指代“我最近10年对网络语言做了笔记”。
B: 本文的中心论点为“网络语言给人们带来三种变化:生存方式的变化,修辞方式的变化,社交方式的变化”。
C: 第⑥段主要运用举例论证和引用论证的论证方法,使论述更具体,更有说服力。
D: 选文的结构方式为:总(①)——分(②③④⑤⑥⑦⑧)——总(⑨)
( 3 )随着5G时代的到来,网络语言会越来越丰富,需对其进行规范,下列说法不恰当的一项是( )
A: 网络语言在作文、书面交流等方面应多运用。
B: 将网络语言融入汉语,丰富汉语词汇。
C: 有的网络语言只能在一定的语境范围内使用。
D: 某些网络语言的自由性和主观性较强,应适当引导,使其走向规范。
阅读《邓稼先》选段,完成小题。

戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:“我不能走。”

假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》,我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐,那是我儿时从父亲口中学到的:

中国男儿 中国男儿

要将只手撑天空

长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑

古今多少奇丈夫

碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红

我父亲诞生于1896年,那是中华民族任人宰割的时代,他一生都喜欢这首歌曲。

( 1 )选文主要叙写了邓稼先的一件什么事情?
( 2 )“戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度”属于什么描写?有何作用?
( 3 )邓稼先简短的一句话“我不能走”,表现了他怎样的精神?
( 4 )结尾处引用五四时代的一首歌,作用是什么?
四、写作(分值:60分)
作文

人的一生就是不断成长的过程。成长的过程中,既有阳光灿烂的日子,也有阴云密布的岁月,但不管怎样,我们都要勇敢面对,这样我们才会变得成熟、坚强、乐观、自信……

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