| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A: 玉盘珍羞/直万钱 B: 我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇 C: 直挂云帆/济沧海 D: 人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺 |
| 2、 | 下面句子中划线的成语使用不当的一项是（ ） A: 本届全国书市上亮相的不少作品，文质兼美，引人入胜。B: 为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。 C: 听证会上，面对专家们略带挑剔的提问，刘工程师胸有成竹 ， 对答如流。 D: 在南宁市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂 ， 笑容满面。 |
| 3、 | 填入下面横线处最恰当的一项是（ ） 2013年感动中国人物胡佩兰﹣﹣退休后20年坚持每天出诊的仁医。她的颁奖词是：技不在高，而在德；术不在巧，而在仁。医者 。你是仁医，是济世良药。 A: 看的是病，救的是命；开的是药，给的是生 B: 看的是病，救的是心；开的是药，给的是情 C: 开的是药，给的是情；看的是病，救的是心 D: 开的是药，给的是生；看的是病，救的是命 |
| 4、 | 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) A: 随着时间的流逝，年迈的外公对祖国的思念却与日俱增。 B: 专家表示2020年经济增长目标不必拘泥于6%以上，建议科学制定经济增长目标。 C: 庆祝建国70周年群众游行中，来自各省市的那些美轮美奂的彩车成为了观众关注的焦点。 D: “戏曲＋直播”模式，拓宽了戏曲的传播渠道，对戏曲文化的弘扬具有不言而喻的作用。 |
| 5、 | 下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（ ） A: 为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。 B: 站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 C: 与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。 D: 三年的初中生活，我们师生相处融洽，相敬如宾 ， 留下了许多美好的记忆。 |
| 6、 | 下列各句中没有通假字的一项是（ ） A: 为天下唱 B: 腊之以为饵 C: 属余作文以记之 D: 身被坚执锐 |
| 7、 | 依次填入横线处最恰当的一组是（ ） 这次经历，使我明白了一个道理：__________，___________，_________，_________。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过。 ①抓住了，你就走出了平庸 B: ④②①③ C: ①③②④ D: ①③④② |
| 8、 | 下列文学文化常识表述错误的一项是（ ） A: “剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”出自《相见欢》，作者是李煜。李煜是五代南唐国主，世称李后主。B: 《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅。 C: “落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“落红”指的是落叶。 D: 柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家之一”，《小石潭记》是其代表作之一。 |
| 9、 | 句中加点的词语含有贬义色彩的是（ ） A: “你到哪里去了，你这个坏孩子？” B: 这对于一班见异思迁的人，也是一个很好的教训。 C: 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。 D: 我趴在岩石上，神情恍惚…… |
| 10、 | 结合语境解释下列句子中划线词语，准确的一项是（ ） A: 其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。（作客时死亡） B: 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（连词，表条件不限，而结果不变） C: 拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒原，人迹罕至 ， 所以不相宜，只好来捕鸟。（没有人来） D: 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（本意指把一物体嵌入另一物体内，这里是强调老王步履维艰，身体僵直的形态） |
阅读下面的古诗词，完成后面问题。 |
阅读下面两篇文段，回答问题。 【甲】螳螂捕蛇 张姓者，偶行溪谷，闻崖上声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去，久之，蛇竟死。视额上革肉已破裂云。 (选自 清 蒲松龄《聊斋志异》) 【乙】蜘蛛缚蛇 尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及。久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝币下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘其不备，奋身飚下①，踞②蛇之首，抵死不动。蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬③其脑，果腹而去。 (选自 薛福成《物性相制》) 【注释】①飚下：带着一股风跳下。②踞：趴。③盬(ɡǔ)：吃。 ( 1 )解释加线的词语。似有物制之________ 闻崖上有声甚厉________ 尝见一蜘蛛布网壁间________蜘蛛乃盬其脑果腹而去________ ①________ ②________ ③________ ①然审视殊无所见。 ②蜘蛛仍还守其网，如是者三四次。 ( 4 )【甲】文寓言故事给我们最重要的启示是（ ）A: 不畏困难，以弱胜强B: 知错能改，善莫大焉 C: 见异思迁，一事无成 D: 塞翁失马，焉知非福 ( 5 )读了【甲】【乙】二文后，你从中悟出了什么道理？ |
灯笼
朱成玉
①父亲做灯笼的手艺远近闻名，但父亲从不靠它来赚钱。许多人为父亲遗憾，嫌他浪费了这身手艺。父亲却总是憨厚地笑着说：当玩了，闲着也是闲着。
②逢年过节，很多人家都来求父亲做灯笼。自然不会白求，家境殷实些的，会给些闲钱。所以童年里，我们过年总会吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和别人家的孩子比，我们要算是幸福的了。家境贫寒的穷人，会拿些粮食来求灯笼，他们宁可从嘴里省出来几升粮食，也要做个大红灯笼，图个喜气。他们把灯笼当成一种寄托，当成了好日子的火种。父亲对穷人富人一视同仁，害得自己整个腊月都闲不下来，忙得昏天黑地。但望着一家家大红灯笼高高挂，父亲就会一边抽着烟袋，一边很满足地笑，把眼睛眯成了一条连小咬儿都钻不进去的缝。
③这种呈椭圆形的灯笼被称为长命灯。灯笼通体由竹子制成，故有富贵驱邪之说。竹子四季常青，在民间寓意长命富贵。依我们这里的民俗，逢年节点亮灯笼不仅增加年气，还可保一辈子不受穷。还有的人说，点上灯笼，可以使家里人都健健康康的，没病没灾。各种各样的说法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。
④做灯笼是个细致活儿，需经过片竹、削竹、编织、定型、上纸、写字、上油等繁琐的过程，每个过程都需要严谨细致的操作。只有在灯笼腰身裱上一圈红色皱纹纸的时候，灯笼才有了灵魂。细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。
⑤父亲认真对待每一盏灯笼，他虔诚地认为，每个灯笼都是有灵魂的，只有认认真真地编制，每尺每寸都一丝不苟地完成，让每根竹条都规规矩矩，恰到好处地排好队，站好岗，灵魂才能在灯笼的身体里呆得安稳。那些灯笼做好后，父亲的手上便落满疮疤，那都是让锋利的竹条划伤的。
⑥一年除夕，邻居拴柱拎着半袋米来求灯笼。他挠着头，不好意思地对父亲说，因为带阿爸去治病才回来，没赶上定做灯笼。只想来碰碰运气，看父亲有没有多做出一个来。“我只想把灯笼高高地挂起来，没准那样阿爸的病很快就会好了。”拴柱充满期待地说，仿佛这灯笼真的成了救命良方。堂堂一个五尺汉子，在父亲面前直抹眼泪。
⑦父亲刚开始犹豫了一下，但听到拴柱这样说，便斩钉截铁地说道：“有，正好多一个。”父亲从里屋拿出了一个又红又大的灯笼递给拴柱，“把这个拿回家挂上吧，希望它能灵验，让你阿爸的病早日好起来。”拴柱一个劲地道谢。父亲还撵出家门，硬是把那半袋米原封不动地塞给了拴柱。
⑧那是留着自己挂的灯笼，可是父亲却将它送人了。我在心里和父亲赌气，父亲却说，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的灯笼送给他。
⑨那年除夕夜，我们家没有挂起灯笼，但左邻右舍高高挂起的灯笼，那些被赋予了灵魂的灯笼，仿佛格外地惦记着编制它们的人，争着要把光亮照过来似的，把我家的院子照得透亮。人们不约而同地仰起了头，看着那光闪闪的被赋予了生命喜气的灯笼，仿佛看到了光灿灿的丰收的年景，看到了衣食无忧的将来，看到了一个个即将成真的美梦……微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”
⑩现在我才懂得，父亲在编制那些灯笼的时候，把自己也做成了一盏灯笼，用善良做芯儿，用爱心为罩，这盏灯笼高挂在我的心里，一生都不会熄灭。
①第④段：细密的纹路衬上红色，一份喜气便骤然附到灯笼身上，挥之不去。从描写的角度上看属于________描写，表现了父亲________。
②第⑨段：微醉的父亲，看着那些在风中飘荡的大红灯笼，满脸荡漾着笑意：“总算没有瞎了这身手艺！”从描写的方法上看是运用________描写和________描写，表现了父亲________。
( 4 )本文着力描写父亲制作的灯笼，请简要分析“灯笼”在文中有哪些作用？默扶
池塘的荷花开了，分外红艳，但更吸引我的却是那碧绿的荷叶。片片绿叶静静地铺展在池塘里，默默地映衬着盛开的荷花。
在这个盛夏时节，我平静地坐在池塘边，欣赏着眼前的景色。
爸爸妈妈从小就跟我说过，我就是为了照顾哥哥而存在的。
哥哥出生没几个月就被查出了是脑瘫，为了给哥哥治病家里花光了所有的积蓄，还欠了外债。父母好像一夜之间就老了。
迫于生计，也为了以后有人可以照顾哥哥，父母决定再要一个孩子。
因此我出生了，从我出生的那一刻起，我就注定要肩负起照顾哥哥的责任……
时光荏苒，十八年过去了，我俩已经长大成人。从小到大一直都是我扶着哥哥上学放学，并照顾哥哥吃饭学习。我也曾在父母面前抱怨过，但却从未在哥哥面前流露过什么。是亲情的力量促使我一次次动容，一次次坚持了下来。
母亲退休后摆了一个早点摊子。父亲每天天还没亮就和母亲一起出摊，白天还要去工地打工，晚上回家还要和母亲一起做早点。每当我要帮忙的时候，他们都不肯，他们总说欠我和哥哥太多，愧对我们。
高考前夕，我来到父母房间打扫卫生，看见垃圾桶里满是带血的纸，我吓坏了。父母回来后我没敢问他们，我知道他们肯定不想让我们知道，如果贸然去问，他们一定会担心。直到父亲实在挺不住，住进了医院，我才知道父亲得了鼻炎癌，已经转移到肺部了……
在父亲的病床前，母亲对我说：“我和你爸决定了，你爸由我来照顾，你的任务就是在你爸住院期间照顾好你哥的一切！”
那段时间我很难过，但我努力让自己镇定。我知道我不能倒下，我如果倒下了，那么这个家也就倒下了。
高考结束了，我达到了重本线，老师说我可以报考南京大学，我很开心地把这个好消息告诉了父母。父母并没有我想象的那么高兴，而是急切地问我哥哥的分数。当得知哥哥的分数只够上二本时，母亲叹了口气说：“你不能上重本，只能上二本。”父亲也神色凝重地接着说：“而且你必须和你哥哥报考同一所大学！”
“为什么啊！为什么每次都是哥哥，我也是你们的儿子啊！”我气愤的跑了出去。
我来到了池塘边，呆呆地站在那里，想了好久。“如果我不读二本，哥哥就没人照顾，读不了书怎么办？再说我去二本还可以拿奖学金，能够减轻父母的负担。更何况，父亲还生着病，我怎么好意思发脾气呢，真是不孝！”
我又匆匆的跑了回去，说：“爸，妈，我听从你们的决定，去上二本，不过爸爸你也要答应我好好治疗！”之后，我又特意去嘱托知情的老师和同学，请他们不要把我的分数告诉哥哥。
填报志愿前，我拿着一本“志愿填报指南”，在南京大学那一页看了好久，也幻想了好久，不舍得翻过。
“小杰，你想啥呢？”哥哥扶着门走了过来。
“哥，你先别动，我来扶你，不然摔倒了又该受伤了。”我匆匆翻过了南京大学那一页。
“哥，我发现这几所学校咱俩可以报考，咱们来研究研究吧。”
填报志愿那天，我一个人来到了学校，在我和哥哥的志愿表上填报了同一所离家较近的二本学校。
日出日落，在大学校园里，我每天都扶着哥哥上学放学。我们每天一起去图书馆看书，一起回宿舍，一起欢笑。每到周末放假我都会出去找兼职：推销，家教，服务员……我都做过。我知道这个家需要我的支撑。
又是一年盛夏光景，我们一家人在荷塘边聊着家常，看着那一朵朵粉红的荷花，我开心的笑了。
（选文有改动）
( 1 )选文第一自然段的景物描写不仅暗示了当时的季节是________，还烘托了我当时________的心情，并且暗示了文章的主旨。在学习、生活中，你一定遇到过很多问题。有时，是一道等待解答的习题；有时，是一件麻烦的小事；有时，是一个需要化解的矛盾……你是怎么解决这个问题的？解决问题的过程中，发生了什么？
请以“我 ▲ 解决了这个问题”为题，写一篇文章。
要求：请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。立意自定，文体自选（诗歌除外）。文中请不要使用真实的地名、校名、人名。书写工整，不少于600字。
