| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语书写有误的一项是（ ） A: 关键 健康 健谈 B: 难堪 勘探 精湛 C: 旷工 旷野 旷达 D: 瞻仰 观赡 屋檐 |
| 2、 | 填入下面横线上的句子最恰当的一项是（ ） 高尔夫球运动刚刚兴起时，有个奇怪现象：几乎所有的高尔夫球手都喜欢用旧球， 特别是有划痕的球。原来，有划痕的球比光滑的新球有着更优秀的飞行能力。于是，根据空气动力学原理，科学家设计出了表面有凹点的高尔夫球。这些凹点，让高尔夫球的平稳性和距离性比光滑的球更有优势。从此，____________________________。 A: 高尔夫球手不再喜欢使用旧球B: 高尔夫球运动迈入了一个新的阶段 C: 有凹点的高尔夫球成为比赛的统一用球 D: 越来越多的厂家生产出带凹点的高尔夫球 |
| 3、 | 下列句子的标点符号使用不正确的一项是( ) A: “不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”B: “‘亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇！’他写道，‘我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只剩下您一个人是我的亲人了。’……” C: 爷爷“噗”一声把火吹燃，然后“咕噜噜，咕噜噜”抽上几口，深深吸进一口气，又长长地吐出来，好像美得不行。 D: 她因为要备课，先到办公室去了，说一会儿再来“过关”。 |
| 4、 | 下面语段的空白处填入的句子的序号正确的是（ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， ；让我们学做藕的事业吧， 。 ①把寂寞留给自己 ②把芳香献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A: ②①④③B: ①④③② C: ③②④① D: ②④③① |
| 5、 | 下列文学常识整理有误的一项是（ ） A: 《济南的冬天》是作家老舍创作的一篇散文。老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。主要代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等。 B: 《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写的我国最早的一部文言志人小说集，是魏晋南北朝时期"笔记小说"的代表作。古人称“令郎”“赐教”是敬辞。 C: 《金色花》的作者是印度作家、诗人泰戈尔。主要作品有《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等。在其《飞鸟集》影响下，冰心写出了《繁星·春水》。1913年成为获得诺贝尔文学奖的亚洲第一人。 D: 《论语》儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，由孔子所写，共20篇。与《大学》《中庸》《孟子》合称四书。孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家。 |
| 6、 | 对下列句子中划线词的词性的判断，不正确的一项是（ ） A: 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（形容词） B: 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。（动词） C: 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（名词） D: 不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。（量词） |
| 7、 | 下列句子中标点使用有错误的一项是（ ） A: 人生因有音乐而变得更加美好，更难于被玷污，更值得了，不是吗？ B: 我不知道她为什么没有参加这次大会。 C: 我问那个卖水果的人：“应该给您多少钱？叔叔。” D: 诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。” |
| 8、 | 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 他们疲倦至极，已不再抱任何希望。只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步履。 B: 或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻 ， 比赛机智才能；或用提问题方法，等待对方答解。 C: 赵之行能获得《汉语桥》总冠军，离不开他对读书不求甚解的追求。 D: 周末参加下乡志愿者服务的高州医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。 |
| 9、 | 下列句子中划线的成语，运用正确的一项是（ ） A: 在喜迎国庆、欢度中秋联欢晚会上，她声情并茂地朗诵了舒婷的《致橡树》。 B: 有人说生活提高了，生产就会提高，这是舍本逐末的说法。 C: 你设计的方案为我们节省了时间，提高了工作效率，作为始作俑者 ， 你理应接受我们的谢意。 D: 小明的作文一直不好，上了作文辅导班以后，一下子升堂入室了，作文连连受到老师的表扬。 |
| 10、 | 下列词语中划线的字读音都正确的一项是（ ） A: 喧腾(xuān) 匀称(chèng） 迸溅(bèng ) 奢望(shē)B: 栖息(qī) 倔强(juè) 堕落（zhuì） 滑稽（jī） C: 庇护（bì） 骸骨(hái) 黄晕 (yùn) 欹斜(qī) D: 分歧（qí） 贮藏 (zhù) 枯涸（hé） 嫌恶（è） |
| 阅读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成后面小题。 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 ( 1 )这首词上片描述________，下片前四句描写________。种种情境极勇猛、雄健，表达了为国立功的雄心壮志。( 2 )辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，但结语“可怜白发生”，还能算“壮”吗？请简要分析。 |
阅读下面文言文，回答相关问题 【甲】 ①余幼时即嗜学 （ ） ②县官日有禀销之供（ ） ③而尝极东方 （ ） ③羲之之书晚乃善 （ ） ( 2 )翻译下面的句子。 ①余故道为学之难以告之 ②盖亦以精力自致者，非天成也( 3 )选出加点字的意义和用法不同的一项（ ）。 A: 有地隐然而高 B: 有池洼然而方以长 C: 信然邪 D: 然后世未有能及者 ( 4 )《送东阳马生序》一文主要运用了对比的写作手法，如【甲】文第①自然段就是用自己幼时的 与下文太学生 形成鲜明对比。( 5 )【乙】文作者认为王羲之成为“书圣”的原因是“ ”（用原文回答），【甲】文作者的观点是 (用自己的语言归纳)。联系学习实际，说一说你读了这两段文字的启示。 |
难忘的一躬
上初三的时候，人气最高的是语文课老师孙老师臼他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫 人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。
孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。对找们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。
中考前几天的一个下午，笫三节课是语文辅导课。
上课钤打响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。
“同学们，孙老师有点事，不能来上课了。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上去。”
那时我们还小，谁也没去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。
放学的钤声响了，孙老师还是没有来。
大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走：
“孙老师说了，他一定会回来的。”
家长们只好退出去，静静地在教室外面等。
校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属出了车祸，正在医院抢救。孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。
不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。
教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬：“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。”
教室内外静得出奇。
孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬： “谢谢大家的支持。我还有点事，有什么不明白，明天继续。”
然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬： “给你们添麻烦了，请多原谅。”
不一会儿，他的身影消失在了全休同学和家长的目光中。
中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了。
同学们泣不成声。
那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后，我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为衡量自己对待学生和做人做事的准则，并成为我人生中一笔最宝责的财富……
( 1 )孙老师的“待人处事也无可挑剔”，这体现在哪些方面？生命的声音
那是发生在一次煤矿透水①事件中的故事。
他被困在矿井下，四周一片漆黑。卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。
他知道自己这一次是在劫难逃了。
一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。
他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。
一般人是肉体死了，而后精神随之消失；而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。
他就属于后者。他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。
黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。
但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动的声音都不再有。
迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。
嗡——分明是蚊子的声音。
他悚然一惊，忙坐起来，听着这天外之音，细细的，一波三折，时断时续。一会儿离他耳朵近了，很是清楚，如二胡的尾音；一会儿又远了，像梦的影子，让他努力侧着耳朵去寻。
这大概也是一只饿极了的蚊子，已临近死亡的边缘。他暗暗地叹了一口气。
当这只蚊子再一次落在他的脖子上时，他一动不动。他清晰地感觉到这只蚊子几只长长的脚在皮肤上爬动。接着，是一只管子扎了进去，吸他的血。
他如老僧入定②一般，静静地躺在那里，一动不动。
蚊子吸饱了，飞起来了，嗡嗡地唱着。真好听。它飞向哪儿，他的头就转向哪儿。一直到它飞累了，停了下来，他也停止了寻找。他想打开矿灯去看看，可又怕惊吓了它。
这一刻，他的心宁静极了。
他知道，他还活着，他不孤单，也不感到黑暗，至少，这儿还有一个生命陪伴着他。虽然它那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。
要活下去，他想，生命之间是相互关心的，尤其在患难中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友们一定在千方百计地设法营救自己，他们绝不会坐视不管。
他没有别的吃的，就将煤撮着一点一点往胃里咽。他听说过，有人在煤坑里就曾以吃煤救过命。
此后的五天，他就以听蚊子叫和吃煤延续着自己的生命。
第六天，一道亮光倾泻而下。他得救了。
当他被救出时，耳边依然听到嗡嗡的唱歌声。
他的眼睛被包着，看不见，但分明感觉到了蚊子飞走的姿势，矫健，优美，绝不拖泥带水。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。
【注】①［透水］指地下矿井或地下隧道等因地下水渗透过多而被淹，有时还导致矿井、隧道等塌方而堵塞通道。②［入定］佛教徒的一种修行方法，闭着眼睛静坐，控制身心各种活动。
( 1 )本文标题“生命的声音”有哪几层含义？心理变化：孤独绝望 → 悚然一惊 →________→________→ 百感交集
变化原因：________
( 3 )结合文章内容推断“相濡以沫”这个成语的意思，并探究文中矿工与蚊子是如何“相濡以沫”的？一个人外出旅行，来到一条水流湍急的河边，站在那里束手无策。有个住在附近的人，看到他遇到困难，就走过来，爽快地把他背在背上，送到对岸。这人站在河边，觉得很过意不去，但正当他心里这样想的时候，看到那个人又回到对岸，继续把不能过河的人送了过来。于是，他走到那人身边：“现在我已经不再感激你了。根据我的观察，你有帮助任何人渡河的癖好。”可是，当他回来的时候，那人却不再背他过河了。
在现实生活中，我们难免会碰到自己做不了的事，会需要别人的帮助。你对“帮助”有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
1)请你以“那次帮助真让我难忘”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了怎样的困难(别人遇到了什么困难），别人又是如何帮助你的(你又是怎样帮助别人的。
2)请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对“帮助”的思考和认识。
要求:①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
