语文360

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2018年广州市第89中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列诗句中起到统领全篇作用的一项是( )
A: 断头今日意如何
B: 南国烽烟正十年
C: 投身革命即为家
D: 创业艰难百战多
2、

选择下列句子中解释有错误的一项是( )

A: ①骈死于槽枥之间(并列而死。)②不以千里称也(著称。)
B: ③一食或尽粟一石(吃一顿)④是马也,虽有千里之能(这)
C: ⑤且欲与常马等不可得(并且)⑥策之不以其道(鞭打)(道理)
D: ⑦执策而临之(面对)⑧鸣之而不能通其意(通晓)
3、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

近年来,我国各地普遍兴起育家风、传家教宣传活动,凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”,是一个家庭或一个家族的文化基因,由上一代传给下一代,一代代不间断地传递、延续。________________。

①从而使一个人在进入复杂的社会后,拥有辨别、筛选、取舍的能力

②在中华传统文化中,家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯

③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价

④这其实是给人思想加工的第一道工序

⑤家风好不好,直接决定了这个家族或者这个家族的走向


A: ①⑤④②③
B: ②①⑤④③
C: ⑤③②④①
D: ④⑤③①②
4、下列说法错误的一项是( )
A: 明清科举制度中,乡试中举,第一名称解元,第二至十名称亚元。
B: 更,古代夜间的计时单位,一夜分为六更,每更约两小时。
C: 谪,指降职贬官或调往边远地区。《岳阳楼记》“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”就是贬官。
D: 中原,又称中土、中州。狭义的中原指今河南省一带,广义的中原指黄河中下游地区或整个黄河流域。如《出师表》“当奖率三军,北定中原”中的“中原”是指整个黄河流域。
5、

下列画线的词在句中的含义解释有误的一项是(  ).


A: 行者休于树。(出家而未经剃度的佛教徒)
B: 野芳发而幽香。(香花)
C: 蔚然而深秀者。(茂盛的样子)
D: 醉翁之意不在酒。(情趣)
6、下列划线词语的意义和用法,相同的一组是( )
A: 肉食者谋之,又何间焉/奉命于危难之间
B: 故克之/公问其故
C: 遂逐齐师/三人行,必有我师焉
D: 望其旗靡/所向披靡
7、

下面各组词语中划线字的注音,完全正确的一项是( )

A: 峰峦(luán) 馈赠(guì) 迫不及待(pò)
B: 磐石(bān) 哺育(bǔ) 人声鼎沸(fèi)
C: 潮汐(xī) 肥硕(shuò) 相得益彰(zhāng)
D: 轻盈(yíng) 娴熟(xián) 随声附和(hé)
8、下面词语书写完全正确的一项是( )
A: 蓬蒿 旁鹜 引颈受戮 一泻千里
B: 慰藉 告罄 相得益彰 莫明其妙
C: 沧桑 笙萧 锋芒毕露 一反既往
D: 馈赠 陷阱 通宵达旦 再接再厉
9、下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A: 撒切尔夫人特别赞扬了邓小平提出的《一国两制》的构想,是最富天才的创造。
B: 从峰顶俯视黄山,它们如苔藓,披覆住岩石从山腰仰视黄山,它们如天女,亭亭而玉立。
C: “啊,可爱的小伙子!”医师迎着他说:“嗯,身体怎么样?有什么好消息告诉我吗?”
D: 克隆人与他或她的供体人是什么关系?是亲子关系?还是兄弟姐妹关系?都无从知道。
10、下列词语中字形完全正确的一项是( )
A: 旁骛 蔓延 草长鹰飞 川流不息
B: 慰藉 蹂躏 贻笑大方 轻歌曼舞
C: 暄嚣 掂量 矫揉造作 为富不仁
D: 竣工 羸弱 鸠占鹊巢 纷至踏来
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

登岳阳楼
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。

( 1 )欣赏颔联,请你从表现手法和动词“坼”、“浮”的妙用两个方面谈谈你的看法。

( 2 )读这首诗,你体会到作者怎样的思想感情?

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下文,回答相关问题。

吴郡陈遗,家至孝,母好食铛①底焦饭。遗作郡主簿,恒装一囊,每煮食,辄贮录焦饭,归以遗母。值孙恩②贼出吴郡,袁府君③即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭,未展④归家,遂带以从军。战于沪渎,败。军人溃散,逃走山泽,皆多饥死,遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。
(选自《世说新语》)
 ①铛(chēng):一种平底锅。焦饭:锅巴。②孙恩:字灵秀。③袁府君:即袁山松。时为吴郡太守,被孙恩军队杀害。④未展:来不及。⑤沪渎:水名。

( 1 )解释下列句中划线字。
①值孙恩贼出吴郡 ②母好食铛底焦饭
③恒装一囊 ④逃走山泽

( 2 )下列句中划线词的意义和用其中一项与其它三项不同的是( )

A: 归以遗母
B: 我以日始出时去人近
C: 以丛草为林
D: 而能以天下事为己任
( 3 )翻译句子。
①每煮食,辄贮录焦饭,归以遗母。
②遗独以焦饭得活。

( 4 )这个故事告诉我们什么道理?

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面记叙文,完成后面的题。
留在脑海深处的记忆
①母亲年龄大了,记忆力严重减退,而且越来越严重。常常手里拿着钥匙,她还在翻箱倒柜地到处找;拎着篮子出去买菜,碰上熟人,说上几句话,她会又拎着空篮子回来,把买菜的事忘得一干二净;炉子上烧着开水,她怕忘,不敢出门,一边看电视一边守着,结果水烧干了,她还坐在电视机旁……
②奇怪的是,母亲记得我的生日。每年的4月15日,母亲都会打电话叫我回家,还不忘准备一大桌好吃的,每道菜都是我喜欢的。我喜欢吃的点心和水果,她也一样不落地全买了回来。母亲还记得我出生时几斤几两,记得我小时候生过几次病、打过几次针,记得我得过几次奖状,记得我每晚做作业到几点……可是,她却记不清,那时候她自己在做些什么。
③我一直不明白,为什么母亲的记忆如此奇怪?只要是关于儿女的事情,她都记得;而关于她自己的,她都记不得。
④一次,我跟一位朋友晓林聊起这些事,晓林也发出了同样的感慨。
⑤晓林的母亲70岁了,患有老年痴呆症,家人她一个都不认识了。晓林站在她面前,她居然会问:“你叫什么名字?你是谁家的孩子?”疾病抹去了她脑海中所有的记忆……可是,有一件事,晓林的母亲却记得十分清楚。20年前,晓林独自到外地打拼,母亲细细地为他收拾行囊,连牙刷、牙膏都塞进包里,恨不得把整个家都让儿子带上。如今,20年过去了,母亲已经不认识儿子了,却始终记得儿子出发的时间,记得儿子行囊里装的每一样东西。每逢家人搀扶她出去散步,不一会儿,老人家就急匆匆地要回家,嘴里不停地念叨着:“我儿坐下午两点的火车,我得送他到车站。我得告诉他,背包夹层里有一小包土,水土不服时,用水冲了喝。还有他喜欢吃的饼,我烙了几张放在包里,饿了就拿出来吃。还有一双我亲手做的布鞋,累了就换上,穿着脚会舒服些……”似乎20年前有关送儿子所有的记忆,瞬间在她脑海里复苏。此时的老年痴呆患者,好像又变成了当初那位对儿子千般不舍、万般挂念的慈爱母亲。
⑥每次听到母亲念叨这些旧事,晓林都眼眶泛红,心里像被一团棉花堵着,软软的,却又堵得他快要窒息一样。
⑦那天看新闻,看到马英九谈起自己的母亲。马英九说:“母亲已经90多岁了,记性越来越不好,可是她老人家背古文很棒,《桃花源记》能一字不漏地背下来,《左传》也记得清清楚楚。”原来,当初,母亲放弃工作,在家专心教子,这些文章都是那时她要求马英九背的。如今,儿子已经记得不全了,90多岁的母亲却还能完整背诵。
⑧原来,天下所有的母亲都一样。当岁月的磨砺和疾病的折磨损坏了她们的记忆功能时,她们会忘记自己的模样、忘记自己的年龄,可是,永远不会忘记儿女的琐事。当年龄越来越大、记忆力越来越差时,母亲会本能地把“不需要”的东西从记忆里删除,只留下“宝贵”的东西存在脑海深处。这些被留在记忆里的、被母亲认为宝贵的东西,往往都是关于儿女的。
⑨母亲这种选择性记忆,是一种本能,更是一种爱。她们是世界上最爱儿女的人。

( 1 )文章记叙了三位母亲有关“记忆”的故事。下面已经概括了一个故事,请你再概括另外两个故事。

①“我”的母亲记忆力严重减退,却记得有关“我”的生日等信息。
② ③

( 2 )请用一句话概括第①段划线语句所写的主要内容,并说说这样写的目的。

( 3 )仔细阅读第⑥段并结合上下文语境,具体说说晓林的眼眶为什么会泛红?

( 4 )读了上文后,林梅同学写了一首赞美母亲的小诗,请你仿照划线句再续写两句,构成排比句,帮助她完成该诗的创作。
亲爱的母亲,走近您,我原想收获一缕春风,您却给了我整个春天; , ; , 。您似海的恩情我该怎么报答?

阅读下文,回答问题

________

丰子恺

①楼下忽然起了一片孩子们暴动的声音。他们的娘高声喊着:“两只雄鸡又在斗了,爸爸快来劝解!”我不及放下手中的报纸,连忙跑下楼来。

②原来是两个男孩在打架:六岁的元草要夺九岁的华瞻的木片头,华瞻不给,元草哭着用手打他的头;华瞻也哭着,双手擎起木片头,用脚踢元草的腿。

③我放下报纸,把身体插入两孩子的中间,用两臂分别抱住了两孩子,对他们说:“不许打!为的啥事体?大家讲!”元草竭力想摆脱我的手臂而向对方进攻,一面带哭带嚷地说:“他不肯给我木片头!他不肯给我木片头!”似乎这就是他打人的正当理由。华瞻究竟比他大了三岁,最初静伏在我的臂弯里,表示不抵抗而听我调解,后来吃着口声辩:“这些木片头原是我的!他要夺,我不给,他就打我!”元草用哭声接着说:“他踢我!”华瞻改用直接交涉,对着他说:“你先打!”在旁作壁上观的宝姊姊发表意见:“轻句还重句,先打呒道理!”背后另一个又发表一种舆论:“君子开口,小人动手!”我未及下评判,元草已猛力退出我的手臂,突然向对方袭击。他们的娘看我排解无效,赶过来将元草擒去,抱在怀里,用甘言骗住他。我也把华瞻抱在怀里,用话抚慰他。两孩子分别占据了两亲的怀里,暴动方始告终。这时候,“五香……豆腐干”的叫声在后门外亲切地响着,把脸上挂着眼泪的两孩子一齐从我们的怀里叫了出去。我拿了报纸重回楼上去的时候,已听到他们复交后的笑谈声了。

④但我到了楼上,并不继续看报。因为我看刚才的事件,觉得比看报上的国际纷争直截明了得多。小孩对小孩的交涉,可以不讲理,而通行用武力来相打;国家对国家的交涉,也可以不讲理,而通行用武力来战争。战争就是大规模的相打。国际的事如儿戏,或等于儿戏。

( 1 )结合上下文,解释第①小节中划线的“暴动”的意思。
( 2 )比较下列两组句子,说说原句的表达效果好在哪里。

①原句:元草竭力想摆脱我的手臂而向对方进攻,一面带哭带嚷地说:“他不肯给我木片头!他不肯给我木片头!”

改句:元草竭力想摆脱我的手臂而向对方进攻,一面带哭带嚷地说:“他不肯给我木片头。”

②原句:这时候,“五香……豆腐干”的叫声在后门外亲切地响着,把脸上挂着眼泪的两孩子一齐从我们的怀里叫了出去。

改句:这时候,两孩子都被卖豆腐干的叫声吸引出去了。

( 3 )下面两个标题,你认为哪一个更好?请你结合全文,说说理由。
A: 战争
B: 儿戏
( 4 )请完成下面的阅读卡。

四、写作(分值:60分)

作文;

题目:阅读,曾让我感动

要求:①以“阅读,曾让我感动”为题目写一篇600字以上的文章,文体自选。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。

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