| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子修改不正确的一项是( ) A: 港珠澳大桥通车后,香港高校和科研院所的资源,将进一步提高珠海高科技产业的创新环境。(将“提高”改为“改善”) B: 做好疫情安全防控工作,取决于领导是否重视。(在“做好”前面加上“能否”) C: 在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。(删掉“不足”和“不当”) D: 要创建智慧城市,管理者要加强城市规划、建设、管理的智能化水平,使城市运转更高效。(将“建设”调到“规划”前面) |
| 2、 | 下面句中划线字意义相同的一组是( ) A: 能面刺寡人之过者 是寡人之过也B: 我孰与城北徐公美 徐公来,孰视之 C: 能谤讥于市朝 朝服衣冠 D: 虽欲言 , 无可进者 至于斟酌损益,进尽忠言 |
| 3、 | 下列词语中划线字注音全都正确的一组是( ) A: 旖(qí)旎 萌(méng)发 睥(bì)睨 赋(fù)予 B: 祈祷(dǎo) 作揖(jí) 颓(tuí)唐 缅(miǎn)怀 C: 彷(páng)徨 庇(pì)佑 蹂躏(lìn) 渲染(rǎn) D: 气馁(něi) 遵循(xún) 踉(liàng)跄 踌躇(chú) |
| 4、 | 下列各句中划线成语使用有误的一项是( ) A: 所有同类题材的绘画和它比较起来,都黯然失色。 B: 外出三年的李波回到家乡,与同学好友欢聚堂,尽享天伦之乐。 C: 顏真卿的《祭侄文稿》,用笔流畅遒劲,行文劲挺奔放,有一泻千里之势。 D: “南海军演”显示了中国捍卫疆土的强大实力,那些不自量力的挑衅行为只会自取其辱。 |
| 5、 | 下列各项中,划线虚词的意思和用法相同的一项是( ) A: 何以战 必以分人 B: 公将鼓之 公将驰之 C: 战于长勺 万钟于我何加焉 D: 登轼而望之 舍鱼而取熊掌者也 |
| 6、 | 下面每组字音和字形均无误的一项是( ) A: 白雪皑皑ǎi 海市蜃楼chèn 厄运è B: 踉踉跄跄liàng 毛骨悚然sǒng 帐蓬péng C: 耀武扬威yào 怏怏不乐yàng 颤栗chàn D: 语无伦次lún 身体羸弱léi 吞噬shì |
| 7、 | 下列词语中,划线字的注音全都正确的一项是( ) A: 蜷(quán)伏 虐(nüè)待 屋脊(jǐ) 安详(xiáng) B: 一缕(lǔ) 消耗(hào) 怅(chàng)然 惩(chéng)戒 C: 污涩(sè) 怂(sǒng)恿 叮嘱(shǔ) 懒惰(duó) D: 相称(chèng) 忧郁(yù) 捉鼠(shǔ) 凝(níng)望 |
| 8、 | 博览群书的陈韵罗列出古典名著中各具风采的执扇人形象。他问大家:民间习惯称智谋之士为“摇鹅毛扇的人”。这种叫法与下列哪一位执扇人有关系呢?(填序号)( ) A: 薛宝钗“忽见面前一双玉色蝴蝶,迎风翩跹,十分有趣。意欲扑了来玩耍,遂向袖中取出绢扇来,向草地下来扑” 。(曹雪芹《红楼梦》)B: 孙悟空“执着芭蕉扇,行近山边,尽气力挥了一扇,那火焰山平平息焰,寂寂除光;又挥一扇,只闻得习习潇潇,清风微动” 。(吴承恩《西游记》) C: 林冲“生的豹头环眼,燕颔虎须”,“身穿一领单绿罗团花战袍”,“手中执一把折叠纸西川扇子”。(施耐庵《水浒》) D: 诸葛亮“端坐车中,头戴纶巾,身披鹤氅,手执羽扇”,用羽扇招敌曰:‘曹操引百万之众,被吾聊施小计,杀得片甲不回。汝等岂堪与我对敌?’”(罗贯中《三国演义》) |
| 9、 | 下列各项中,划线词语使用恰当的一项是( ) A: 晚会上,学生们自编自演的节目绘声绘色 , 街舞、相声、小品等都赢得了阵阵掌声。 B: 迪斯尼公司认为经济放缓不会阻止游客蜂拥而至 , 因为它注入了鲜明的中国元素。 C: 两位阔别多年的老同学意外地在杭州西湖湖畔萍水相逢 , 别提有多高兴了。 D: 这是一个脏、乱、差的居住小区,楼道里贴的像牛皮癣一样的各类小广告琳琅满目。 |
| 10、 | 下列句子中划线词语运用不恰当的一项是( ) A: 路边有一只小鸟在吃食,我小心翼翼地走过,生怕打扰了它吃早餐。 B: 如果我们犯错了,老师总是和颜悦色地告诫,从不斥责我们。 C: 五一假期,我们去爬了云台山,累得筋疲力尽。 D: 用自己的能力证明自己,胜过用空话夸奖自己。 |
| 阅读诗歌,回答问题 过故人庄 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。 ( 1 )这首诗描绘了诗人对田园情趣的感受,一,二句写的是________,三,四句写的是________。( 2 )下列对这首诗的理解,有误的一项是( ) A: 诗中“绿树”“青山”“村舍”“场圃”构成一幅优美宁静的田园风光画,主客欢谈桑麻的话语,好像萦绕读者耳边。 B: 诗歌叙写诗人应邀到一位农家故友家作客受到热情款待的经过,在恬静淳朴的田园风光中,欢饮畅谈农家之事。 C: 诗人用平淡的文字,写了从往访田家到以相约告别故友;用朴质的语言咏唱田园风光;写友情之真挚;写田家生活简朴亲切。 D: 这首诗仅仅将景、情、事结合在一起写,诗中淡淡的平易近人的风格,与作者描写的对象——物质丰富的农家田园和谐一致,表达诗人对田园生活的向往。 ( 3 )关于这首诗所表达的主客间浑厚的情谊和诗人对田园生活的喜爱之情,有人认为是从最后两句诗集中表现出来的,有人认为是贯穿全诗的。谈谈你的看法。 |
| 阅读全文,回答问题。 ( 1 )庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境? ( 2 )这一场辩论中,庄子与惠子你欣赏的是谁?为什么? |
民工父亲的幸福
李良旭
①刚搬入新居的一天,外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看:一个陌生人。他的头发蓬乱,脸上的灰尘和着汗水,眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝,问道:“你找谁?”只见那人的脸一下子涨得通红。他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来,用一种近似乞求的语气说:“同志,我是在您住的这片小区干活的民工,我想请您帮个忙,不知您能不能同意?”
②“什么事?你说吧。”我推开他递过来的香烟,一脸狐疑地看着他。
③见我态度和缓,他一激动脸涨得更红了,语速急促地说道:“是这样的,我的儿子马上就要放寒假了,他就要从老家到城里来看我了。孩子说,他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想,孩子来了后,我能带他到您家看看吗?房子盖了许多,可我从来不知城里人住在里面的情况,我很难对孩子说清楚。”这位民工一口气把话说完,然后,一脸企盼地望着我。
④我恍然大悟。原来,这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”,真是一个心细的父亲!我点头答应了。
⑤他见我爽快地答应了,激动地说:“谢谢!谢谢!您可真是个大好人啊!我问了好几家,人家一听我要带孩子来看看他们家,有的一句话也不说就将门关上了,有的说我脑子有问题,还有的跟踪我,以为我是坏人,一直看着我走进民工棚……今天,我可遇到大好人了啊!”这位民工的脸上满是喜悦,眼神里也荡漾出一种快乐。
⑥几天后,他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子,皮肤黝黑,身体结实,还有一双很亮的眼睛。见到我,小男孩有一种怯生生的神情。
⑦父子俩套上我递过来的鞋套,小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板,他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起,两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟,只见他边弯下腰,边对儿子讲道:“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时,我负责砌墙,你别小看了这砌墙的活,必须做到心细、手细、眼细,不能有丝毫的偏差。你看,这面墙上原来还留有一个洞口,为的就是运送砖块、水泥方便,待房屋建好后,
再将这洞口堵上。哦,对了,我的中级技工考试也通过了,现在我也是有文凭的建筑工人了。”
⑧他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节,让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了,不停地望着他的父亲,眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色,同时他又用另一只手握了握父亲的手,父亲的腰板瞬间直了许多。
⑨没想到,在我看来一件简单、普通的事,只不过让这对父子进了我的新房看了看,竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子,我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。
⑩父子俩互相搀扶着下楼,只听到孩子对他父亲说:“爸爸,您真了不起,盖出这么好的房子,城里人住得真舒服,如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。” 儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头,说道:“傻孩子,这怎么可能呢?不要乱想了。你只要在家里把书念好了,帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”
⑪孩子仰起稚气的脸,掷地有声地说道:“ 。”
( 1 )通读全文,说说民工父亲的“幸福”指什么?①“我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起……同时他又用另一只手握了握父亲的手……”(文中父子的两次握手,分别意味什么?)
②“……我问了好几家,人家一听我要带孩子来看看他们家,有的一句话也不说就将门关上了,有的说我头脑有问题,还有的跟踪我,以为我是坏人,一直看着我走进民工棚……”(怎样理解这句话的含义?)
( 4 )民工父亲是一个怎样的人?请结合文中具体内容简要分析(写出三个方面即可)孩子仰起稚气的脸,掷地有声地说道:“________”
①老井有多老?村里没人知道,就连最年长的奎三爷也摇头,捋着他雪白的长胡子说,从他记事的时候,老井就这样老了。井口的青石,已经沧桑得看不出它的年纪,猜不出它的年龄。
②是谁挖掘了这个井,又用青石垒砌起来?这是个无解的谜。可以想象的是,这个井一定与最初建立这个村庄的人有关。一个或几个人,跋山涉水,步履蹒跚,从远方流浪到了这里,发现这地方有泉眼,便落下脚来,挖掘并垒砌了这口井。
③井边建起了房子,人们在这里一代又一代,繁衍生息,村子便形成了。这口井是村庄所有人的乳母,有谁不是喝着它的奶水长大的呢?谁的日子,又能离得开这口井呢?
④井口的青石板上,印满了一代又一代人的脚印,大的,小的,宽的,窄的,深的,浅的,无数个脚印堆积在井台上,写出了村庄无形的编年史。谁能解读这部编年史?唯有老井,但它永远都沉默不语,将一切的秘密都藏在了心里。
⑤村庄人的一天,是从井口开始的。每天天还朦胧着,便陆续有扁担挑着水桶“吱吱扭扭”,一路往老井而去。然后,这声音从老井返回一户一户的家里,那清亮亮的井水流进灶台上的铁壶里,流进鹅鸭鸡猪羊共用的石槽里。
⑥新娶进门的媳妇,第一天清早,做的第一件事就是到老井打水。是让老井认识,也是让全村人认识。新媳妇挑着扁担,风摆杨柳,袅袅娜娜,低着头,红着脸,小步走在大街上。路边的妇人便指指点点:那是某某家新娶的媳妇,看,长得多俊哪。
⑦老井附近有个古槐,两个人手拉手才刚刚抱得过来。树下有个小广场,村里人没事就聚在这里。夏天在树下摇着蒲扇乘凉,卖西瓜的经过,有人就买个西瓜,用绳子吊着,放在井里,呆上一会儿再捞出来,吃一口,甜在舌尖,爽在心里。
⑧老井知道谁家的婆婆和媳妇处得好,婆婆媳妇一起说着笑着来挑水,灌满了水,媳妇抢着挑,婆婆争不过去。它知道谁家的儿媳懒惰,很少踏足井台,来挑水的,总是年迈的婆婆。儿媳偶尔来,也是满腹怨气,絮絮叨叨地说给老井听。
⑨老井知道谁家的日子过得如意,谁家的日子过得不顺心。过得如意的人来,留给它一脸的笑颜。过得不顺心的,留给它一地叹息。
⑩老井是村庄的眼睛,日日夜夜睁着。即使是在深夜,人睡了,鸡鸭鹅羊们睡了,就连看家护院的狗也打了瞌睡,只有它,一刻也未曾合过眼。它看着村里的炊烟一柱一柱升起来,飘散去。看着头顶的月亮阴晴圆缺,看着发生在月下这片土地上的悲欢离合。看着一个孩子从牙牙学语,到长大成人,走出村庄,然后再回来时,成为村庄的客人。
⑪岁月的风尘总是能模糊一个人的眼睛,也模糊了这口老井。渐渐地,它看不清这世道了。村里的小楼越来越多,垃圾也越来越多。农田里化肥、农药用得越来越多,野地里萤火虫、蚂蚱却越来越少。
⑫村里人渐渐冷落了这口老井。因为井水又苦又涩。这不再是老井分泌的乳汁,而是老井的泪水。每次回乡,我都去看望老井。从它眼睛里,我分明看到了忧伤。
⑬“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”老井安安静静地守在那里,用含着泪的眼睛,回望着村庄的过去,也在眺望村庄的未来。
①赏析第⑩段划线句子的妙处。
赏析:第⑩段划线句子运用了________、________和________的修辞手法,生动形象地写出了老井________,表现了人们对老井________的感情。
②请结合文章内容谈谈你对第⑾段“岁月的风尘总是能模糊一个人的眼睛,也模糊了这口老井”一句的理解________。
( 3 )下列对文章理解不正确的一项是( )【链接】改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。(《枣核》)
辨析:链接材料运用________表达方式,点明了文章的主题,照应了文章的开头;选文第⒀段运用了________的表达方式和________的修辞手法,既抒发了对村庄的深情,又起到了________的作用。
