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2018年容城县小里中学中考语文模拟考试试卷
班级________ 姓名________ 成绩_______
| 题 次 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
总 分 |
| 分 值 |
20 |
20 |
10 |
20 |
30 |
100 |
| 得 分 |
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一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
| 1、 | “其两膝相比者,各隐卷底衣褶中”一句的意思是( ) A: 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。 B: 从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐藏在手卷下边的互相靠近的两膝。 C: 东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。 D: 东坡、鲁直的互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。
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| 2、 | 下列课文内容及文学常识表达不正确的一项是( ) A: 《故乡》一文以“我”回故乡的见闻、感受为线索,按时间写了回故乡、在故乡、离故乡等情节。文中的“我”有作者的影子,但绝不是作者本人。文章主要采取对比手法来表达主题。 B: 《我的叔叔于勒》一文通过对主人公于勒的塑造和刻画,深刻地揭示了处于社会底层的人民大众生活的凄苦,反映了资本主义金钱至上的主题。 C: 《史记》的作者司马迁,字子长,他用毕业精力完成了我国第一部纪传体通史 D: 《出师表》的作者诸葛亮,字孔明,谥号忠武侯,成语“三顾茅庐”讲的是他与刘备之间的故事。
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| 3、 | 下列句子有语病的一项是( ) A: 桥的主要设计者李春是一位杰出的工匠。 B: 东兰的一山一水,对于我们已经很熟悉。 C: 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。 D: 学习成绩的提高,取决于同学们自身的努力。
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| 4、 | 下列各句中没有语病的一句是( ) A: 通过精彩的语文课堂,让我明白:语文是滋味甘醇的美酒,语文是绚丽多彩的画卷,语文是连绵起伏的高山。 B: 有没有端正的学习态度,是同学们取得优异成绩的关键所在。 C: 电影《中国机长》真实地再现了川航机组突遇险情,成功备降的英雄事迹,强烈地震撼着网友的心,网友纷纷为专业素养的川航机组点赞。 D: 《经典咏流传》告诉我们,古诗词本身有着无穷魅力,值得我们用心品读。
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| 5、 | 下列句子没有语病的一句是( ) A: 语文老师告诉我们:学生学习能否取得进步的关键在于他是否可以发挥主观能动性起决定性作用。 B: 重庆女乘客因自己坐过站与司机发生争执导致公交车坠毁的悲剧,引起人们广泛关注和深刻反思。 C: 人民英雄杨科璋同志在一次灭火救援中,为救一名约两岁左右的孩子,不幸从五楼坠落,献出了自己年仅27岁的生命。 D: 今年八月,西湖区开展深化“最多跑一次”改革推进大会,部署研究了西湖区行政审批服务现场规范化管理工作,并对下一步工作提出了要求。
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| 6、 | 下列对名著内容的表述,错误的一项是( ) A: 《格列佛游记》第四卷“慧驷国游记”展示了人兽颠倒的怪诞景象,无情地鞭笞了丑恶的人类社会。 B: 《水浒传》中的李逵,绰号“急先锋”,使两把板斧,力大如牛,为人粗中有细,爱憎分明。 C: 《朝花夕拾·父亲的病》一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景,揭露了他们故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的行径。 D: 《钢铁是怎样炼成的》一书中全身瘫痪、双目失明的保尔,以钢铁般的意志进行写作,实践着他生命的誓言。
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| 7、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。 B: 食品是否安全,是人们身体健康的基本保障,所以,食品生产企业要高度重视食品安全。 C: 随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘,引起国内外媒体的关注。 D: 诗人从自然中获得灵感,受到启示,用美妙的诗行,弹奏自然的乐音,抒写心中的情志。
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| 8、 | 下列词语全部正确的一项是( ) A: 殉职 满跚 安详 麻木不人 B: 怂勇 热忱 懒惰 迫不急待 C: 澄清 莅临 灼伤 漠不关心 D: 荫蔽 怅然 晕炫 粘轻怕重
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| 9、 | 下列对名著内容表述有误的一项是( ) A: 《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影响下,逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 B: 《骆驼祥子》的主人公,老实、健壮、坚忍,同时他又自尊好强、吃苦耐劳,尽管他有着“三起三落”的悲惨遭遇,但他始终没有失去对生活的信心。祥子的奋斗经历和人生结局正诠释了“好人自有好报”的道理。 C: 《繁星》《春水》以“爱的哲学”为核心,以母爱、童真、自然为主题,冰心把母爱视为最崇高最美好的东西,反复加以歌颂。 D: 《水浒传》中坚决反对招安的将领:李逵、武松;主张招安的将领:宋江、吴用。
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| 10、 | 下面词语中划线的字是多音字,读音都相同的是( ) A: 拧开 拧毛巾 拧螺丝钉 拧脾气 B: 稀落 落后 落枕 落选 丢三落四 C: 模样 模板 模具 模子 铅模 D: 栖息 栖身 栖止 栖栖 两栖
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二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
读《晓出净慈寺送林子方》并答题。
毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。 ( 1 )这首诗在结构、顺序上与一般的绝句不同,它是先________,后________。 ( 2 )诗中描写了六月西湖在________这个特定时间里满湖之荷红叶碧辉映的奇异之景 |
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,回答问题 《列子》一则 伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登高山。钟子期曰:善哉,峨峨兮若泰山!志在流水,钟子期曰:善哉,洋洋兮若江河!伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉,子之听夫!志想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”
李惠拷皮 后魏李惠,为雍州刺史。人有负盐负薪者,同释重担,息于树阴。二人将行,争一羊皮,各言藉背之物。惠遣争者出,顾州纲纪曰:“以此羊皮拷知主乎?”群下以为戏言,咸无应者。惠令人置羊皮席上,以杖击之,见少盐屑,曰:“得其实矣。”使争者视之,负薪者乃服而就罪。
( 1 )解释划线的字。①同释重担________ ②于何逃声________
③卒逢暴雨________ ④负薪者乃服而就罪________ ( 2 )翻译画横线的句子。①善哉,善哉,子之听夫!志想象犹吾心也。
②人有负盐负薪者,同释重担,息于树阴。
( 3 )李惠对州纲纪说出了断此案的办法,你知道是什么办法吗?请解释。( 4 )本文阐述了什么道理? |
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题
骆驼刺
甘泽
一出嘉峪关,就是茫茫千里的大戈壁。没有河流湖泊,没有绿洲村镇,只有酷热的白昼和阴冷的黑夜。青灰色的沙砾和深蓝色的天空,占据了全部的视野。一望无际的荒原,一览无遗的苍穹,没有一棵树,也没有一片云,干燥强劲的狂风,时常会卷地而来,把整个宇宙,变成黑暗的风沙的战场。
风沙过后,戈壁被铲掉了一层,然而却有一种例外。那就是骆驼刺生长的地方,那一眼望不到头的“坟场”。提到坟场,有人会觉得惊悸,但是如果你真的看到了那种景象,你心中感受到就只有震撼。一个个或大或小的坟丘一样的沙石堆,紧密却又均匀地散布开来,往往能占据几十乃至上百平方公里的地方。这种地形足以让所有带轮子的东西却步,但就在那坟丘的顶上,一丛丛紧扎扎乱蓬蓬的刺,坚硬的锐利的刺,正在保护着那比黄豆大不了多少的叶片。任风狂沙密,任地燥天寒,一到春天,它们就重新焕发出生命的光彩,顽强地、执着地占据着一片又一片领地,这就是骆驼刺。
如果说沙枣树是戈壁滩的美女,骆驼刺则当仁不让地成为戈壁上的士兵。不论脚下的大地多么贫瘠,也不论天空上太阳多么酷热,只要被骆驼刺占领,就再也休想让它们起身。正因为骆驼刺的抗争,狂风可以带走草根旁边的沙石,却无法夺去骆驼刺脚下的沙土,它们用那特别强劲的根系,紧抓住脚下一方寸土,于是在日复一日、年复一年的斗争后,沙漠没能入侵,却形成了戈壁滩特有的坟场一样的地形。但是这坟场的出现不是因为死亡,恰恰相反,是生命,造就了这戈壁滩的坟场,这自然的奇观。
骆驼刺的全部生活,就是生存,生存与生活在这里是划了等号的。也许对于人来说,这是人生的悲哀,但是在这死亡的禁地,却是一种傲然不可侵犯的生命的尊严。无论如何,我活着,生存着,生活着并且快乐着,狂风也好,烈日也好,干旱也好,其奈我何。即使被骆驼啃去了枝叶,来年照样东山再起;即使被风沙掳掠了领土,但是更强劲的根系,更坚韧的毅力,仍能与风沙拼个高下,直到狂风再也带不走一粒尘沙。那便是骆驼刺的胜利,生命的胜利。
戈壁的荒凉与城市的繁华,恰是这世界的两个极端。但是比起骆驼刺相互尊重并且保持距离,互相留下生存的空间这一点,城市的冷漠和戒备,心灵的空寂与荒芜,更像是另一种戈壁滩。
在这个心灵的戈壁中,也生存着无数的骆驼刺。他们外表寒酸甚至丑陋,他们贫寒而且无助,他们像骆驼刺一样在城市中生活着、生存着、挣扎着。忍受着周围恶劣的环境,忍受着城里人鄙夷的眼光,但是大街小巷里,这样的人却无处不在。你看那街角上打烧饼的,天桥上擦皮鞋的,工地上扛水泥的,不都是这城市的美丽花园中杂草一样的人吗?他们就是城市中的骆驼刺,被人遗忘,遭人诟病,但却顽强地存在着,用伤痕累累的双手,握着自己自由的灵魂而快乐生活,没有任何修饰,也没有多少夸张,但是坚忍不拔的生命乐章却如此华丽。他们每天起早贪黑,数着那不多的几张零票,满足地回到蜗居,安排明天的工作和孩子的学费。为自己的生存,为家人的幸福而努力着,抗争着,活得辛苦,活得快乐,不是吗?
愿天下所有像骆驼刺一样活着的人,幸福安康!
( 1 )第一段所描写的自然环境有何特征?这段描写有什么作用?( 2 )分析作者称骆驼刺生长所形成的沙石堆为“坟场”“坟丘”的原因。( 3 )结合文章内容,分条概括“驼骆刺”与“像骆驼刺一样活着的人”的相似点。( 4 )概括这篇文章的主旨。
阅读,完成后面问题
女教师
村里新来了一名年轻的女教师,姓陈。
陈老师来报到的那天,正逢着下雪天,白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来,紧紧地把村子遮掩住了。
陈老师是乘县教育局的小车子来的,车子驶到村口因为路滑就进不去了。陈老师想从车上下来走着进村,可去接陈老师的村里人不肯,硬是把她阻在了车里面。说:陈老师是从城里来的,城里人不能受冻。村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里。
陈老师去的是村小,其实村里压根儿就这一所学校,说,在大山里能有这样一所学校已经相当不错了。
村小的校舍破破的,像城里废弃的仓库,校门口的操场也是坑玩洼洼,不过蛮大的,有城里一个足球场那么大。说,村里只能给娃儿们围大操场,盖校舍根本就不敢想。陈老师眼睛湿湿的,几天后她将寝室搬到操场边,陈老师对说:“我会看着新校舍建起来的。”
“想不想走出大山去?”有一次在课堂上她问学生。
“想!老师,你什么时候带我们去城里?”学生们睁着一双双大眼睛问。
“那要看你们的本事,不读书是出不去的。”
“那我们不出去了。”下面的学生争着说。
“为啥?”陈老师惊问。
“读书太累。”
“你们全是混蛋!”她气得把教科书往墙上砸过去。
看见老师生气,这些小学生怕全缩着小脑袋不做声了,教室内一下子变得静静的。窗外,雪花满天飞舞着,“啪啪”打在窗上,在玻璃窗上绽开一朵朵好看的小花。
“再问你们一遍,想读书吗?”陈老师坚持着最后的忍耐。学生们也许是受惊吓了,这时候谁也不敢吭声。
“今天我在操场上爬给你们看,你们想读书了我再来上课。”陈老师一甩头,猛地打开教室的门出去了。
“陈老师!”学生们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下,寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。陈老师单薄的身子跪在雪地上,任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发,妙张开手臂用十根手指狠狠地抓着雪泥,像乞讨者似的一步一步往前爬。
“老师,我们错了。”学生们急得哭了起来。
“老师,别这样,你的裤子磨破了。”学生们一个个跑过去想搀扶她。
“滚开,让我爬下去。”她在雪地上尖声地叫着。
“我们不滚开,我们要老师去课堂。”
“想读书吗?”
“想。”学生们哭着跪在雪地上。
“黑板上写着什么字?”
“走——出——大——山——去。”大家一个字一个字地背着陈老师刚教的话。“继续念。”
“走出大山去!走出大山去!走出大山去… … ”震耳欲聋的声音在操场上响亮地响起。“都回教室去吧,老师想听你们的读书声。”陈老师满脸泪花地拥抱着孩子们。雪越下越大,这是大山里好多年以来下得最大的一场雪。陈老师终于从雪地上站了起来。
( 1 )读完本文第三段后你有何感受?请写出来。( 2 )画线句子运用了哪些人物描写方法?句中用了“混蛋”、“砸”等词语却不会影响陈老师的美好形象,为什么?( 3 )联系上下文,回答关于“走出大山去”的问题。
①从“走出大山去!走出大山去!走出大山去…… ”这震耳欲聋的声音里,你听出了孩子们怎样的心声?
②“走出大山去”的含义是什么?( 4 )结合选文,分析陈老师是一位怎样的老师。( 5 )结尾对雪景的描写富含深意,请谈谈你的理解。
四、写作(分值:60分)
下面两个题目,任选一题作文,不要出现真实人名,班名,校名。
(1)题目:没想到我如此_________________(浮躁、虚荣、坚强、幸运、依赖父母……)
要求:①结合个人生活经历,将题目补充完整。
②文章叙事清楚,结构完整,内容充实;
③恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真实感受;
④写一篇600字以上的记叙文。
(2)自古希腊以来,人们一直试图达到4分钟跑完1英里的目标。为了达到这个目标,人们曾让狮子追赶奔跑者,也曾喝过真正的老虎奶,但是都没实现目标。于是许许多多的医生、教练员和运动员断言:人在4分钟内跑完一英里路程是绝对不可能的,因为我们骨骼结构不对头,肺活量不够大,风的阻力又太大。理由实在很多很多。
然而,有一个人首先开创了4分钟跑完1英里的纪录,证明许许多多的医生、教练员和运动员的断言都错了。这个人就是罗杰·班尼斯特。更令人惊叹的是,一马当先竟引来了万马奔腾。在此之后的一年里,又有300名运动员在4分钟内跑完了1英里的路程。
几乎每个胜利者,都曾经是个失败者。胜利者与失败者的重要区别是:胜利者屡败屡战,决不轻易放弃努力;失败者偶遇挫折,却很快放弃了努力。
根据上述材料,自选角度,写一篇文章,除诗歌外,文体不限,字数要求600字以上。
-----------------中考语文模拟考试试卷答案-----------------
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)答案
| 1、 | B
 |
| 2、 | B
 |
| 3、 | B
 |
| 4、 | D
 |
| 5、 | B
 |
| 6、 | B
 |
| 7、 | D
 |
| 8、 | C
 |
| 9、 | B
 |
| 10、 | C
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二、 古诗文阅读(分值:30分)答案
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)答案
( 1 )【第1空】抒情 【第2空】写景 ( 2 )【第1空】太阳初升
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(二)、文言文阅读(分值:15分)答案
( 1 )【第1空】放下 【第2空】使……逃跑 【第3空】同“猝”,突然 【第4空】于是,就 ( 2 )①好呀,好呀,你能听到我的心声,你想象得到我的心思。②有一个背盐的和一个背柴的人,同时放下重担在树荫下歇息。 ( 3 )用拷打羊皮的办法,羊皮粘盐,拷打即落下,知其主人。 ( 4 )遇事要多思考,多联系,用智慧解决问题是最有效的方法。 (我们不能巧取豪夺,见利忘义,是你的,想跑也跑不掉,不是你的,想的也得不到;掌权为官者在事实弄清楚前,要一碗水端平,公平对待当事人,要有心明眼亮、明察秋毫的素质。)
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三、现代文阅读(分值:30分)答案
( 1 )特征:荒芜、辽阔,作用:突出戈壁滩生存环境的严酷与险恶,为写驼骆刺旺盛的生命力作铺垫。
( 2 )
沙石堆的形状与坟场的土堆外形相近,“坟场”意味着死亡,这样同戈壁滩残酷的生存环境相吻合。作者以此衬托歌颂驼骆刺坚贞不屈的生存意志。
( 3 )
①外在形态相似:寒酸、丑陋。②生存环境相似:恶劣、艰辛、荒凉、贫瘠、被遗忘。③分布范围相似:广泛、数量多。④生活态度相似:顽强坚忍、抗争努力、快乐满足。
( 4 )
作者通过对戈壁上骆驼刺旺盛生命力的描写,赞颂了像骆驼刺一样活着的生活在城市底层,贫寒无助却坚忍不拔努力抗争从中尽享欢乐的弱者,也批评了当今社会遗弃和鄙视弱势群体的现象,呼唤人文关怀和社会和谐。

( 1 )我感受到村里人的热情、淳朴,感受到他们对新老师到来的由衷喜悦,感受到他们对老师的崇敬和对教育的重视。
( 2 )
语言描写、动作描写 ;陈老师骂人、砸书的原因是她恨铁不成钢,这些行为恰恰体现了陈老师对学生深深的爱。
( 3 )
①听出了孩子们不辜负陈老师期望,要好好学习走出大山的决心。
②一是离开大山,到外面去。二是努力读书,走出贫穷和落后的境地。
( 4 )
陈老师来山区教书,并将寝室搬到操场边,用爬雪地来激励学生,可见她是个热爱教育事业,关爱学生,善于教育学生的好老师。
( 5 )
暗示着孩子们努力读书,将会有美好的未来。(意对即可)

四、写作(分值:60分)答案
(1)参考例文: 没想到我如此幸运 曾经,我愿意冒着烈日在花坛里寻找四叶的幸运草,因为我希望自己能够幸运地过一辈子,直至发现幸运的真谛。 -----题记 “什 么是幸运草呀?”我拉着一个弯腰正蹲在草坪里找四叶草的同学好奇地问。“你看,花坛里的这些小草都是由三颗桃心组成的三叶草,但世上还有很少一部分是四叶 的,也就是四颗桃心形的四叶草,传说四叶草又叫幸运草,能够给找到他的人带来幸运!”同学一边用手慢慢翻看草丛,一边回答我。“真的啊!”我急切地蹲下 来,因为我一直都想做个幸运的人。那时正值夏日下午,阳光火辣辣地踩在大地上,汗珠顺着我的脸一丝丝流下,我却没有擦觉。突然我兴奋地大喊,:“是这种 吗”?“哇你好幸运”!看着同学羡慕的眼光,我高兴极了!没想到我是如此的幸运! 可没想到幸运草带给我的却是厄运。 记得上学期的一次体育 课,我的头不小心被实心球砸伤了,我不停诅咒那传说中的四叶草,不仅没有给我带来幸运,反而让我如此倒霉。当下午我照片完后回到学校,周围的同学都赶紧围 过来问:“怎么样?没有什么事吧?”大家你一言我一语,看着他们关心的眼神,亲切的话语,我感到十分快乐。原以为自己不过是班极里微不足道的一员,真没有 想到我是如此的幸运,为自己能在这个团结有爱的班级! 寒假里,在新华书店我阅读到海伦的《假如给我三天光明》,我不禁感慨万千,海伦在18个月大 时就因高烧失去也失明了,可她却凭着自己顽强的意志,学会了做许多事,还念完了哈弗大学的博士学位。看到这里,我发现同海伦相比起来,我是多么的幸运,我 有健全的身体,每天能迎着朝阳去读书,学习!,我是多么得幸运,多么得幸福! 那株夏日里摘到的幸运草已不知遗失何处,但我相信,对生活充满希望,努力做好每一件事,真诚善待每一个擦肩而过的朋友,你会发现生活没有欺骗你,你是最幸运的人。(2)参考例文: 永不言弃 努力,并不一定成功;但放弃,则一定会失败。坚持就是胜利,在最后一秒还未到来之前,结果永远是未知的…… 生 活中,我们无法回避挫折,只能面对。重要的是在挫折中能坚持到底,永不言弃,直至击败挫折。还记得刘翔永不言弃的速度,中国女排永不言弃的顽强,爱迪生永 不言弃的勇气。他们之中有一个共同的特点,那就是坚信挫折是人生的考验,这不是看你的技术,而是要靠的是毅力,毅力是决定考验成败的关键。这一切都告诉我 们,永不言弃是一种品格,更是一种顽强,永不言弃的人总会胜利。 老鹰是最顽强的动物之一,当一只雏鹰出生后不久,便会接受一次生与死的考验。雏鹰 父母会在雏鹰生长的合适时期把它从悬崖的巢穴上扔下去,让它学会做鹰的关键一一飞翔。如果调整不当,雏鹰便会有生命危险。然而在雏鹰被扔出去的时间内,雏 鹰必须学会飞翔。雏鹰在做最后的努力,它挣扎着,努力使劲地拍打着自己的翅膀,如果雏鹰这时侯放弃的话,它便会被摔下悬崖而死。但是它做出了最后的努力, 克服了困难。终于,它感觉到自己已经浮在了空中,它学会飞翔,它在空中自由自在地翱翔的,它想:永不言弃的感觉太棒了! 永不言弃的人,看到的永远是希望;而轻易就放弃的人,等待他的后果只会是绝望。 永不言弃的人,心中总会是一个乐观安适的心态;而轻易放弃的人,心绪烦恼万分,终日生活在困恼与悲观之中。 永不言弃的人,往往会享受到胜利与成功给他带来的喜悦;而轻易就放弃的人,失败永远是他心中无法抹去的一道阴影。 …… 如果你正在家里舒服地享用美食,享受生活,那么请你抽出时间来想一想:如果没有爱迪生的永不言弃,生活便没有了光明;没有革命志士的永不言弃,我们便没有了幸福;没有科学家的永不言弃,我们便没有了科技…… 总之,永不言弃后会是胜利!加油吧!

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