| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面关于文学作品内容理解不完全正确的一句是（ ） A: 《于园》作者张岱，明末清初文学家。这篇园林小品着重介绍于园磊石之奇及其建筑的悠远意境，赞颂我国园林假山建造者高超的艺术造诣。B: 鲁迅在散文《从百草园到三味书屋》中以空间变化为序叙事写景，运用比照突出中心：儿童热爱大自然，追求自由快乐；对束缚儿童身心的封建教育制度和老师提出批判。 C: 散文《柳叶儿》描写了童年时代，在那严重饥荒的岁月，上树爬高、抢柳叶儿、吃柳叶儿的乐趣，抒写了对柳叶儿的特殊的感情。 D: 《人民英雄纪念碑》以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅，全面而具体地介绍了人民英雄纪念碑。 |
| 2、 | 下列作者课文及其出处搭配有误的一项是（ ） A: 司马迁﹣﹣陈涉世家﹣﹣史记B: 吴敬梓﹣﹣范进中举﹣﹣儒林外史 C: 鲁迅﹣﹣社戏﹣﹣朝花夕拾 D: 纪博伦﹣﹣浪之歌﹣﹣泪与笑 |
| 3、 | 下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A: 不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。（拟人） B: 那种纹路就跟强化玻璃被打碎后的那种小碎纹一样。（比喻） C: 我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。（比喻） D: 为什么两边没有同时出现裂纹呢？因为两边用了不同的材料。（设问） |
| 4、 | 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文化”了。中国人过年，与农业关系较大。_______；_______；_______。_______。_______；_______。年，实际是一种努力生活化的理想，一种努力理想化的生活。 ①所以，对于中国人来说，过年是非要强化不可的了 ②这生活与迷人的理想混合在一起，便有了年的意味 ③年在农闲时，便有大把的日子可以折腾 ④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在过年上 ⑤在过年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了 ⑥年又在四季之始，生活的热望熊熊燃起 A: ②⑤④③⑥①B: ⑤③④②⑥① C: ③⑥①④⑤② D: ①④③②⑥⑤ |
| 5、 | 词语解释不完全正确的一项是（ ） A: 可望不可即——只能远远看见而不能接近。即，靠近，接触。 B: 纳罕——惊奇，诧异。 C: 花枝招展——比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 D: 瘦骨嶙峋——形容山势险峻，陡峭。 |
| 6、 | 作品、作家、国籍完全正确的是（ ） A: 《假如生活欺骗了你》——普希金——英国 B: 《最后一课》——都德——德国 C: 《观舞记》——林海音——中国 D: 《社戏》——鲁迅——中国 |
| 7、 | 下列划线字的注音无误的一项是（ ） A: 欺瞒（mán） 伶俐（líng） 恐吓（xià）B: 魁梧（kuí） 赔偿（cháng） 乞丐（gài） C: 下贱胚子（pī） 洋溢（yì） 坎肩（kǎn） D: 戳（lù） 咳嗽（sòu） 契诃夫（hē） |
| 8、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。B: 能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。 C: 作为中华民族的非物质文化遗产，沂门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。 D: 失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。 |
| 9、 | 下列句子使用修辞错误的一项是（ ） A: （拟人）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。B: （排比）徜徉在故事的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑加州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。 C: （比喻）大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。 D: （反问）谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ |
| 10、 | 下列句中加下划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 投票结果一出来,众人都傻眼了,面面相觑,谁也没预料到会是这个结果。 B: 这种漂亮的衣服有个特性,只有不称职的或蠢得不可救药的人,才看不见这衣服。 C: 他博学多闻,口才绝佳,他在朋友中经常给人一种咄咄逼人的气势,让人敬佩! D: 清香扑鼻的新茶配上甘醇清洌的山泉,果然相得益彰,不同凡响。 |
| 阅读下列诗歌，完成各题。 如梦令·春思① （北宋）苏轼 手种堂前桃李，无限绿阴青子。 帘外百舌儿②，惊起五更春睡。 居士，居士。莫忘小桥流水。 【注】①这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。②百舌儿，一种专在春天鸣叫的鸟，黑身黄嘴。 ( 1 )请用形象的语言描绘“手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。”所呈现的画面。( 2 )你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀，请结合诗歌及你所了解的苏轼简析。 |
| 阅读下文，回答问题 割席断交 管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕（miǎn）过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰："子非吾友也。" 【注释】①管宁：字幼安，汉末魏人，不仕而终。华歆：字子鱼，东帝时任尚书令，入魏后官至司徒，依附曹操父子。 ( 1 )解释下列加下划线词语在文中的意思①管宁、华歆共园中锄菜________ ②宁读书如故________ ( 2 )把下面句子翻译成现代汉语子非吾友也。 ( 3 )文中管宁、华歆对片金和轩冕过门这两件小事的不同反映，导致管宁和华歆断交，给你怎样的启示？ |
回忆我的语文老师
曹文轩
①我高中时代曾幸运地遇上很多名师，所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他讲课绝对不会复习上一节课的内容。因为在他看来，所讲过的知识孩子们就一定懂了，所以他讲过的课永远是一条直线，起点在哪儿，那么就从哪个地方出发。他的板书也特别棒，因为我们特别喜欢他的板书，所以每次他在上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式，那些定理，等把课讲完，正好是一面黑板字。可惜当时没有相机，如果有相机把那个镜头拍下来，今天装裱在家里，挂在墙上，就是非常有装饰感的、现代性很强的一幅画。
②那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵，最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。
③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’。”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”
④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。
⑤大概一个星期之后，她走上讲台，那一天是讲作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
⑥晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，前面的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”
⑦她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”
⑧我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的，没有那个夜晚，就没有我以后漫长的文学道路。这就是我的语文老师。
⑨我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。这里我无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
⑩我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！
(选自《读者》2016年第23期，有删改)
【注】曹文轩，中国儿童文学作家，北京大学教授。主要作品有小说《草房子》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《根鸟》等。2016年4月4日获“国际安徒生奖”，是中国作家第一次获得该奖项。
( 1 )本文题目是《回忆我的语文老师》，为何开篇用一大段内容来写数学老师？披一袭风行走的父亲
作者：段奇清
①“风起于青萍之末”，在乡人们看来，风是缘起于每一个生命的。
②一个生命孕育时，这个生命的一缕风也就孕育了。一个人出生时，这个人的一缕风也就诞生了。家乡人或许不懂得“大王之雄风”“庶人之哗风”，但他们相信每一个人都与身边的庄稼树木摇曳起的一缕风相呼应。“春风桃李繁，夏浦荷莲间”，有人生命的一缕风是杨柳风，有人是一缕缕槐树风，有人则是一缕荷莲风……奶奶说，我父亲的一缕风却是桃李风。
③奶奶对我说，父亲还年幼时，就爱在或红或紫或黄的蒲公英花、雪白的地米菜花，粉黄的马齿苋花等摇曳起的一缕缕风中奔跑。那些花身下窄小的田埂，因雨水的淋漓变得极为滑溜，父亲却披一袭风如屣平地。他是到麦地里去觅桃树苗的——被切在灰塘中的桃核，连同草木灰在麦子播种前被运送到田里。春天一到，几番春风春雨后，桃核便破土长成了小桃苗。
④父亲便把它们挖了回来，栽种到门前的菜园里。只三年工夫，挖来时不过半尺高的桃苗就刷刷长得屋檐般高了，也开始了它们生命中的第一次开花结果。在我七八岁时，耶桃树已长成有几根粗壮枝条的大桃树了。
⑤十岁那年，一天我放学回家，看到菜地里桃树的枝条在动，最初我还以为是风吹动着枝条。可转念一想，不对，其他的树枝纹丝不动，根本就没有风啊！我这才知道是有顽皮嘴馋的孩子爬上树去在偷摘桃子呢！我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股，忽然一阵风起，原来正在院子里编竹筐的父亲一把拽住了我，说：“清儿，不要吓着了孩子，你一阵风儿地卷过去，会把孩子吓得从树上掉下来的。”
⑥待到那孩子安全地从桃树上溜下来时，我发现是村西头的小东。（A）这时父亲披着一袭温和的风走了过去，轻抚着小东的头说：“它们还没成熟呢，吃了这些毛桃子小肚肚儿会非常痛的。”等到它们熟了，让清哥哥帮你摘，行吗？”这时，有风吹得桃树枝条柔柔地摇动着，我想：这风一定是父亲的一缕风。
⑦后来，改革开放，由于父亲捎长种桃，在他的精心打理下，村子里便有了第一个桃园。村上有一位盲婆婆，我叫她杨四奶奶，后来她连耳朵也听不太清了。夏日，杨四奶奶会坐在村头枝繁叶茂的桂花树下，享受一阵阵清凉的风。要是父亲去桃林，或从桃林回到村里，离杨四奶奶坐的地方尚有十多步远，杨四奶奶就会说：“是清儿他爹来了。
”我非常惊奇，问杨四奶奶：“您怎么知道是我父亲？”她说：“我虽说看不到你父亲的模样儿，也听不准他的脚步声，但我认识他的风。他的风不快不慢，带着桃树的阳刚之气，却也不乏温顺，还有着桃子的芬芳与甜蜜。”
⑧杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的，对于孤身一人的她，父亲平素总会接济，每到桃子成熟时，父亲还会用篮子装了那些个儿大，脸蛋红红的，直冒着甜滋滋的气味儿的桃子对我说：“清儿，把这些桃子给杨四奶奶送去。”
⑨父亲的桃园每年都丰收，不几年我们家也就成了村上的富裕人家。这时有乡亲们也要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他们送过去。从耕地、下肥，到整垄，栽种，甚或防虫治病，
父亲都会手把手地教。
⑩后来，村里要种桃的人越来越多，父亲索性办起了夜校，自编了课本，在一家印刷厂印制了许多本，免费发到他们手中。（B）每到夜浼，一盏盏煤油灯下，有关种桃的技艺，会被父亲娓娓道来，就像一缕缕风穿过千亩桃林，带着桃树枝枝叶叶的甜蜜和晖光，漫过教室的每一个角落，
触入乡亲们的心田，催生出乡亲们的美好日子和幸福生活。
⑪不出两年，父亲便是桃李满村庄了，乡亲们一座座或大或小的桃园，都有桃树葳蕤地摇曳满树繁枝于明媚的阳光与和煦的风中。乡亲们富裕了，也不忘帮助困难的人，他们就像一片片枝叶相扶，花朵相映的桃林，借着一阵阵和谐善良的风，让扶危济困蔚然成风。
( 1 )第二段中画线句“奶奶说，我父亲的一缕风却是桃李风”在文中有何作用？材料一：
好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。
材料二：
一份快乐如果乘以十三亿，就是更大的快乐。一份悲伤如果除以十三亿，就是渺小的悲伤。
要求：①自拟题目作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
