语文360

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2018年青岛市育才中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、选出下列句子中划线成语使用不恰当的一项是( )
A: 校长威尔逊博士对我的拉丁文作文宽宏大量,证明他独具慧眼 , 能判断我全面的能力。
B: 精彩的演奏戛然而止 , 起先大厅里鸦雀无声,随即响起雷鸣般的掌声。
C: 这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇 , 美不胜收。
D: 两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢 , 两人又是握手又是拥抱,别提多高兴。
2、

结合语境,对画线句子修改最恰当的一项是( )
人们很容易把有文化同博学混为一谈。实际上,一个文化人的知识不一定很丰富,但是很和谐,很连贯,特别是它们彼此联系。一个文化人,他的阅读、他的经验总在发酵,不断产生着新财富:就像一个人根据收入立一个账户。博学的人则像个吝啬鬼,把财富存在袜子里,只能在那里堆积。第一种情况下,知识将补充知识;第二种情况下,知识只能消失。

A: 第一种情况下,知识将增加知识;第二种情况下,知识只能补充知识。
B: 第一种情况下,知识将增加知识;第二种情况下,知识只能消失。
C: 第一种情况下,知识将产生新知识;第二种情况下,知识只能消失。
D: 第一种情况下,知识将产生新知识;第二种情况下,知识只能补充知识。
3、下列句子中,划线的成语使用不恰当的一项是( )
A: 古巴芭蕾舞大师阿隆索编排的经典舞剧《天鹅湖》,以独树一帜的风格谱写了一曲“足尖上的传奇”。
B: 中华传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族生生不息提供了丰厚的滋养。
C: 在第23届山东省运会跆拳道比赛中,淄博小将张金龙过五关斩六将 , 勇夺金牌。
D: “低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上,往往对身边的世界不以为然 , 殊不知,无论移动终端中的虚拟世界多么精彩,都无法替代现实世界的真实美好。
4、下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是( )
A: 他望着八百里沂蒙起伏的群山,文思泉涌,一首《沂蒙颂》一气呵成。
B: 对于各种网络游戏,一些年轻人沉溺其中,乐此不疲 , 浪费了不少宝贵的青春时光。
C: 得到朋友的鼓励与支持,她勇敢地走向赛场,成为当天最耀眼的一颗明星,真是相得益彰啊。
D: 他出身于书画世家,自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟,耳濡目染 , 最终选择了用线条和色彩演绎人生。
5、下列句子中加横线的词语使用不正确的一项是( )
A: 硅谷的创始者之一肖克利与他的八个学生意见不和,八位年轻人毅然与这位诺贝尔奖金获得者分道扬镳。
B: 角色的个性鲜明,是电视剧《甄嬛传》最值得欣赏的地方,甚至连配角都栩栩如生 , 令人难忘。
C: 日本东京都知事石原慎太郎声称购买钓鱼岛的言论,荒诞不经 , 令人发指。
D: 中国银监会称,随着楼市和股市的持续低迷,投资房产的风险也与日俱增。
6、我国古代文学名作《世说新语》的作者是谁( )
A: 刘义庆
B: 汤显祖
C: 干宝
D: 柳宗元
7、下列说法有误的一项是( )

A: 舒婷是朦胧诗派的代表诗人之一,她的诗多借鉴浪漫主义的艺术手法。
B: 本诗表达了诗人对祖国的热爱、依恋和赞颂之情。
C: 本诗第一节所创设的一系列意象,表达了诗人的自豪之情。
D: 这首诗的前两节都是写祖国的历史的,第一节重写实,第二节重写意。
8、下列没有语病的一项是( )
A: 在参观故宫博物馆的途中,使我深深地震撼于祖国文化的博大璀璨。
B: 深圳长青诗社大约20名左右诗友到大鹏新区老干部活动中心表演诗歌朗诵。
C: 膳食营养的合理搭配,是身体健康的基本保证。
D: 近年来,我市不断加大财政投入,全力推进医疗技术合作和医疗技术质量。
9、下列语句排列顺序最恰当的一项是( )

①总之,人生在世,是要天天劳作的。

②因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。

③凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。

④至于我该做哪一种劳作呢?全看我们才能何如,境地何如。

⑤劳作便是功德,不劳作便是罪恶。

⑥唯其如此,所以我们对于各种职业,没有什么分别拣择。

A: ③⑥①⑤④②
B: ③④②⑤⑥①
C: ②⑥①③④⑤
D: ②③④①⑤⑥
10、

下列句中加线的词语使用正确的一项是 ( )

A: 十八大召开期间,北京道路两侧大庭广众地挂满了五星红旗。
B: 近期流行的“正能量”一词,人们纷纷引用,正变得炙手可热。
C: 《江南style》是一首中学生耳熟能详的音乐作品。
D: 作家莫言成为获得诺贝尔文学奖的中国第一人,这消息真是大快人心。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下文,完成各题。

土地

大地

亿万年的静止,此刻在眼里

连绵起伏,波涛汹涌


祖辈们和树木花草

一起扎根

草木春茂冬枯

人在一代接一代

繁衍


父母,是一段

枯老的树干

我就是那横出的新枝

站在父母的肩上

以向上的姿势飞翔


风,从远古吹来

我用嫩叶为帆远航


漂得再远,根都在父母身上

土地的深处

( 1 )第一节中“静止”与“连绵起伏,波涛汹涌”是否自相矛盾?为什么?

( 2 )从第一、二节中,可以看出“大地”是什么样子的?

( 3 )诗歌第三节运用了哪些修辞手法?具有怎样的表达效果?

( 4 )从全诗的内容分析,诗人赋予了大地怎样的象征意义?“父母”还可以象征什么?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面两个文言语段,完成后面问题 。
【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城。宫妇左右莫不私王;朝廷之臣莫不畏王;四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进。期年之后,虽欲言,无可进者。
【乙】(魏文侯)使乐羊伐中山,克之;以(之)封其子击①。文侯问于群臣曰:“我何如主②?”皆曰“仁君。”任座③曰:“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君?”文侯怒,任座趋④出。次问翟璜,对曰:“仁君。”文侯曰:“何以知之?”对曰:“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直,臣是以知之。”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客。
【注】①击:魏文侯的儿子。②何如主:怎样的君主。③任座:人名,魏国的大臣④趋:快走。

( 1 )请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。
① 齐 地 方 千 里 ②文 侯 问 于 群 臣

( 2 )解释选文中加点的字词。
①臣诚知不如徐公美 ( ) ②面刺寡人之过者 ( ) ③使乐羊伐中山,克之( ) ④使翟璜召任座而反之 ( )

( 3 )把下面句子译成现代汉语。
①由此观之,王之蔽甚矣。
②向者任座之言直,臣是以知之。

( 4 )邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊,试对他们两人的规劝方式的异同及结果进行比较。
①方式相同处:
②方式不同处:
③规劝结果:

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题

散步

莫怀戚

我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我和话,就像小时候我很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切使人想着一样东西——生命。

我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外边,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。

这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

( 1 )下列对文章主旨的探究,不合理的一项是( )
A: 本文赞美了儿女对长辈孝心的可贵,弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。
B: 本文表现了中年人承受着扶老携幼的重任,对家庭必需有责任心和使命感。
C: 本文旨在表达一种生命的感慨:我们不但要保护幼小的生命,而且要善待衰老的生命。
D: 本文蕴含着成长就要学会选择、正确的选择是成功的关键的感悟。
( 2 )下列的理解分析,不正确的一项是( )
A: 文中的“分歧”、“责任的重大”、“民族领袖”、“整个世界”等词,小词大用,既有幽默感又充满生活情趣。
B: 文中多处运用对称的句子,如:“她现在很听我和话,就象小时候我很听她的话一样”、“我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思”,起到互相映衬、引人注意、耐人寻味的作用。
C: 文中画线的句子属于景物描写,写出春天的美丽和生机,展示一家人散步的美好情景和幸福心情。
D: 文中第三段句子“我的母亲又熬过了一个严冬”,既写出了母亲忍受痛苦度过寒冬的情景,又写出了“我”为母亲最终安然无恙而欣喜的心情。
( 3 )说说文章为什么取题为《散步》。(至少写出两点理由)
阅读下面的文章,回答问题

大地的语言(节选)

阿来

朋友来电话,招呼去河南。

一次次刚刚离开一座城市就进入另一座城市。重复的其实都是同一种体验:在不断兴奋的过程中渐渐感到怅然若失。行车不到十分钟,就在我靠着车窗将要昏昏然睡去时,超乎我对想象的景观出现了。在我眼前出现了宽广得似乎漫无边际的田野。

收获了一季小麦的大地上,玉米、无边无际的玉米在大地的宽广中拔节生长。绿油油的叶片在阳光下闪烁,在细雨中吮吸。这片大地在中国肯定是最早被耕种的土地,世界上肯定也少有这种先后被石头工具、青铜工具、铁制工具和今天燃烧着石油的机具都耕作过的土地。翻开一部中国史,中原大地兵连祸接,旱涝交替。但我的眼前确实出现了生机勃勃的大地,这片土地还有那么深厚的肥力滋养这么茁壮的庄稼,生长人类的食粮。无边无际的绿色仍然充满生机,庄稼地之间,一排排的树木,标示出了道路、水渠,同时也掩了那些素朴的北方村庄。我喜欢这样的景象。这是让人心安的景象。

一望无际的玉米亭亭玉立,茎并着茎,根须在地下交错,叶与叶互相摩挲着絮絮私语,它们还化作一道道的绿浪,把风和自己的芬芳推到更远的地方,在一条飞速延展的高速公路两边,我的视野里始终都是这让人心安的景象。

转上另外一条高速路,醒目的路牌标示着一些城市的名字。这些道路经过乡野,但目的是连接那些巨大的城市,或者干脆就是域市插到乡村身上的吸管。资本与技术的循环系统其实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑。但在这样的原野上,至少在我的感觉中,那些城市显得遥远了。视野里掠到身后,以及扑面而来的,依然是农耕的连绵田野。

我呵气成雾,在车窗上描画一个个汉字。

这些象形的汉字在几千年前,就从这块土地上像庄稼一样生长出来。在我脑海中,它们不是今天在电脑字库里的模样,而是它们刚刚生长出来的时候的模样,刚刚被刻在甲骨之上的模样,刚刚被镌刻到青铜上的模样。

这是一个个生动而又亲切的形象。

土,最初的样子就是一棵苗破土而出,或者一棵树站立在地平线上。

田,不仅仅是生长植物的土壤,还有纵横的阡陌、灌渠、道路。

禾,一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。

车窗模糊了,我继续在心里描摹从这片大地上生长出来的那些字。

麦、黍、瓜、麻、菽。

我看见了那些使这些字具有了生动形象的人,从井中汲水的人,操来犁地的人,以臼舂谷的人。

眼下的大地,麦收季节已经过去了,几百年前才来到中国大地上的玉米正在茁壮生长。那些健壮的植株上,顶端的雄蕊披拂着红缨,已然开放,轻风吹来,就摇落了花粉,纷纷扬扬地落入下方那些腋生的雌性花上。那些子房颤动着受孕,暗含着安安静静的喜悦,一天天膨胀,一天天饱满。待秋风起时,就会从田野走进了农家小小的仓房。

我们到达了淮阳--穿过了大片属于淮阳的田野。让人心安的田野,庄稼茁壮生长的田野,古老的,经历了七灾八难仍然在默默奉献的田野,还未被加工区、开发区、新城镇分割得七零八落的田野。

(选自《2009中国散文排行榜》有改动)

( 1 )从文中描写的内容看,作者视野中的土地有着怎样的景象?这种景象给作者以怎样的内心感受?
( 2 )请结合上下文,理解文中画横线句子的含义。

①这些道路经过乡野,但目的是连接那些巨大的城市,或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。

②这些象形的汉字在几千年前,就从这块土地上像庄稼一样生长出来。

( 3 )本文语言生动形象、内涵丰富,表现力强。请从下面两句话中任选其一 , 分析其表达作用或效果。

①这些大地在中国肯定是最早被耕种的土地,世界上肯定也少有这种先后被石头工具、青铜工具、铁制工具和今天燃烧着石油的机具都耕作过的土地。

②一望无际的玉米亭亭玉立,茎并着茎,根须在地下交错,叶与叶互相摩挲着絮絮私语,它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳推到更远的地方。

( 4 )文章最后一段“让人心安的田野,庄稼茁壮生长的田野……”联系第4段所写内容看,这句话“让人心安”一词在内容表达和结构上各有什么作用?

内容:________

结构:________

( 5 )认真阅读选文最后一自然段,结合全文内容,说说作者表达了怎样的思想感情。
四、写作(分值:60分)
根据要求作文。

请以“与吃有关的那些记忆”为题写一篇文章。

要求:①根据你的理解和感悟,联系自己的生活体验写作。②文体不限,文章不少于500字。③文中不要出现真实的人名、班级名等。

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