| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中有语病的一项是（ ） A: 当前，湖北在严格落实常态化科学精准防控前提下，正加快推进生产生活秩序全面恢复，推动疫后重振和高质量发展。 B: 应勇欢迎小米集团继续拓展在湖北投资布局力度，我们全力支持小米武汉第二总部建设，大力加大小米创新生态链。 C: 我们将持续优化营商环境，支持包括小米集团、紫光集团在内的广大企业在鄂加快发展，实现合作共赢。 D: 紫光集团将抢抓机遇，发挥从“芯”到“云”的产业链优势，为湖北“芯屏端网”产业大发展作出新贡献。 |
| 2、 | 下列各种场合的标语，最委婉、最人性化的一项是（ ） A: 草坪上：我也有生命，我怕疼！ B: 车站：禁止随地吐痰！ C: 公园：必须爱护公物，否则罚款！ D: 学校：今天不努力，明天变文盲。 |
| 3、 | 下列各项说法正确的一项是（ ） A: 《范爱农》一文中的范爱农和鲁迅是同乡，都在日本留过学，但他们在对徐锡麟等人被杀要不要打电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见。 B: 《西游记》中的沙悟净， 他忠心耿耿，任劳任怨，终成正果，受封为净坛使者。 C: 《世说新语》是一部志怪小说集，主要记载汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》是其中一则。 D: 《论语》记录孔子及其弟子言行的书，共20篇。它与《大学》、《中庸》、《春秋》合称“四书”。 |
| 4、 | 下列各项中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A: 一怒而诸侯惧 生于忧患而死于安乐也 B: 是焉得为大丈夫乎 天将降大任于是人也 C: 立天下之正位 父命之 D: 入则无法家拂士 行拂乱其所为 |
| 5、 | 下列词语的书写没有错误的一项是（ ） A: 选聘 滞笨 缈小 鞠躬尽萃B: 婉转 烦锁 茏罩 目不窥园 C: 深宵 狂澜 陡峭 仙露琼浆 D: 班斓 取缔 绸密 忧心冲冲 |
| 6、 | 下列各组词语中包含相同的字，与所给注音全都相同的一组是（ ） A: 角：jiǎo 号角 角落 头角 群雄角逐 B: 笼：lóng 笼子 牢笼 笼屉 烟笼雾锁 C: 量：liáng 思量 打量 测量 量体裁衣 D: 削：xuē 剥削 削减 瘦削 日削月割 |
| 7、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①广州市南沙湿地公园，环境 ，风景怡人，不失为一个放松身心、休闲养生的好去处。 ②《海底两万里》构思巧妙、情节惊险，内容 ，具有很强的感染力。 ③南沙，作为年轻的广州新区，善于从其他老区身上学习宝贵的经验，弥补自己的不足，做到了 。 A: 优雅 抑扬顿挫 取长补短B: 优雅 抑扬顿挫 扬长避短 C: 幽雅 跌宕起伏 取长补短 D: 幽雅 跌宕起伏 扬长避短 |
| 8、 | 以下句子和前文衔接最恰当的一句是（ ） 古人说：“人生如萍”——在水上漂流，那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦。萍还有水流可藉，依我看：________________。 A: 远在异国他乡的人，就像没有水流可以凭借的浮萍。B: “人生如梦”——终是虚幻一场。 C: 人生如絮，飘零在万紫千红的春天。 D: 如絮的人生，在春天翻飞飘落。 |
| 9、 | 下列有关《我三十万大军胜利南渡长江》的说法有误的一项是( ) A: 本文的标题简明醒目,概括性强。“三十万大军”突出了人民解放军的宏大气势,“胜利南渡长江”点明了渡江已取得胜利。 B: 电头也称“消息头”,交代了通讯社名称、报道地点和报道时间。表明消息报道及时,材料真实可信。 C: 正文第一句是导语,导语以下是消息的主体。其中“万船齐放”“直取”“突破”“占 领”“进击”等表现了我军的英勇善战,“军无斗志”“纷纷溃退”等表现了敌军的顽 强抵抗。 D: “人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令”高度赞扬 了人民解放军“打过长江去,解放全中国”的革命英雄主义精神。 |
| 10、 | 说话时,重音落在不同的词语上,表达的意思往往不一样，请选出重音处理与括号里的意思不一致的一项（ ） A: 你的脸为什么这么红？(强调原因) B: 你的脸为什么这么红？(强调对象) C: 你的脸为什么这么红？(强调位置) D: 你的脸为什么这么红？(强调程度) |
| 阅读陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》，完成下列小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ( 1 )“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，应怎样理解？( 2 )铁马冰河进入了诗人的梦境，这说明了什么？ |
| 阅读古诗文，回答问题。 （一）东坡① 雨洗东坡月色清，市人②行尽野人③行。 莫嫌荦确④坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注】①宋神宗元丰初年，作者被贬黄州，东坡是作者为解决生活困难而开垦的一片荒地。本诗和《记承天寺夜游》作于同一时期。②市人：市井流俗之人。③野人：乡野之人，作者用于自比自己。④荦（luò）确：指险峻不平的山石。 （二）纵笔⑤ 白头萧散满霜风，小阁⑥藤床寄病容。 报道先生⑦春睡美，道人⑧轻打五更钟。 【注】⑤此诗为作者贬居惠州时作。⑥小阁：在惠州时住的嘉佑寺的房舍。⑦先生：指苏轼。⑧道人：寺中的僧人。 （三）喜雨亭记 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。 予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦①于岐山之阳，其占为有年。既而弥月②不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾③相与歌于市，农夫相与忭④于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁⑤且荐饥⑥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者皆雨之赐也其又可忘耶” （有删改） 【注】①雨麦：麦子抽穗时下的雨。②弥月：整个月。③商贸：商人。④忭：欢喜。⑤岁：一年的收成。⑥荐饥：连续饥荒。 ( 1 )阅读古诗，抓住关键字词，往往能窥探到作者幽微的内心世界。《东坡》、《纵笔》都写于贬官之时，请你从“铿然”、“美”这两个词选择一个来解读作者。( 2 )文言文在表情达意时会选择不同的句式，不同的句式往往也有各自的标志词。请你圈出下面句子中表明句式的标志词，并用斜线划分停顿。（限划两处） 使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者皆雨之赐也其又可忘耶 ( 3 )文言字词学习，只满足解释，便味同嚼蜡。深入一层，往往别有洞天。“越三月，乙卯乃雨”，“丁卯大雨，三日乃止。”两句中都有“乃”字，两处的“乃”都能理解为“才”。但细细琢磨，两个“乃”包含的情感却不同，请你说说有何不同？( 4 )翻译下面这句话。 ①亭以雨名，志喜也。 ②今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。 ( 5 )《东坡》一诗，作者称自己为“野人”，《记承天寺夜游》中作者称自己为“闲人”，《喜雨亭记》中，作者是个和大家“优游以乐”者，结合以上作品，说说苏轼和一般“市人”的不同。 |
有一个年轻人，生性胆怯。虽然他有很好的音乐天赋，但是他每当站到舞台上时就会控制不住怯场。因此，他错过了许多可以发展的机会。为此，他感到很痛苦。
后来，在一位朋友的引荐下，他去拜访一位成功的长者。他把内心的苦恼倾诉给了那位长者，然后恳求道：“您在我认识的人中是最有才智的一位您可以给我指明一条成功的路子吗？”
长者微笑地听着，并没有立即给他答复。而后，长者起身，让年轻人一起陪他到外面去散步。当他们走到一个建筑工地前时，长者指着那些在数十米高空作业的建筑工人，问年轻人道：“现在让我们去做他们的工作行吗？”
年轻人摇了摇头。
长者说：“那他们也是有才智的人呀。”
之后，他们又走到一个汽车大修厂前，长者指着正在忙碌的维修工人，问那个年轻人道：“现在，让我们去做他们的工作行吗？”
年轻人又摇了摇头。
长者说：“那他们也是非常有才智的人。”
就这样，他们一路走，长者问了年轻人一路。年轻人感到很奇怪，便不解的问：“您为什么要带我看这些呢？”
那位长者意味深长的解释道：“其实，在生活中每一个人都是智者啊。只要你相信自己，努力去做一件自己想做的事情，那么你在别人眼里也会是一个充满才智的人。”
“每一个人都是智者”这句话里包含着一个多么深刻的哲理啊！它所要体现的不是骄傲、自大，也不是在无知下所表现出来的“无畏”。而是要我们对自己时时刻刻充满自信和求知的欲望，并且相信自己也是一个有才智和潜能的人。
( 1 )上面文字可以分为两个部分，第一部分写的是什么？第二部分写的是什么？( 2 )年轻人有天赋，却不能成功，他原以为原因是什么？事实上他未成功的原因是什么？( 3 )年轻人将成功的长者看作有才智的人，而长者却把建筑工人、汽车维修工人也看作有才智的人，你同意长者的看法吗？请说明理由。( 4 )上文第⑨段中说： “就这样，他们一路走，长者问了年轻人一路。”为什么文章没有将他们一路问答的内容全写出来？( 5 )“每一个人都是智者”这句话包含着一个多么深刻的哲理啊！将它所包含的哲理写出来。阅读下文，回答相关问题。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。－－那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
（节选自《绿》）
在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……
请以《感谢那个为我提灯的人》为题，写一篇文章。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限，写一篇不少于500字的文章；（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）；
