| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对下列语句中划线词的解释不正确的一项是（ ） A: 明日徐公来，孰视之 孰：仔细 B: 徐公何能及君也 及：赶得上 C: 群臣吏民能面刺寡人之过者 刺：指责 D: 能谤讥于市朝 谤：诽谤 |
| 2、 | 选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项（ ） B: 变幻 传承 赏心悦目 C: 变幻 传递 相映成趣 D: 变换 传递 赏心悦目 |
| 3、 | 下列句子的朗读节奏有误的一项是( ) A: 牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。 B: 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 C: 月下/飞天/镜，云生/结海/楼。 D: 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。 |
| 4、 | 下列句子表达有误的一项是（ ） A: “一带一路”倡议积极地推动了各国之间的相互理解、相互尊重和相互信任。 B: 2019年4月30日，纪念五四运动100周年大会在北京人民大会堂隆重举行。 C: 安六（安顺至六盘水）是首条贵州省精心设计的时速为250公里的城际铁路。 D: 新编印的《贵阳市青少年毒品预防教育》读本不仅非常实用，而且特别有趣。 |
| 5、 | “东山再起”这个典故出自（ ） A: 曹操 B: 刘备 C: 谢安 D: 孔子 |
| 6、 | 下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ） A: 父亲又像问自己又像是问我。B: 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 C: 那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 D: 浮云游子意，落日故人情。 |
| 7、 | 下列加点的成语使用不正确的一项是( ) A: “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 B: 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 C: 今天两个老师都表扬了我，我心花怒放，快乐的滋味真是不可理喻。 D: 面对困难我们只有锲而不舍地找寻战胜它的方法，才能获得成功。 |
| 8、 | 下列文言语句翻译有误的一项是（ ） A: 是焉得为大丈夫乎？（译：这怎么能够叫大丈夫呢？） B: 行天下之大道。（译：走着天下最正确的道路。） C: 曾益其所不能。（译：增加他所不能干的事情。） D: 生于忧患，死于安乐。（译：常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。） |
| 9、 | 下列词语中，划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 忐忑（tǎn） 寻觅（mì） 灼伤（zhuó） 虚无缥缈（miǎo）B: 热忱（zhén） 巾帼（ɡuó） 花卉（huì） 瞬息万变（shùn） C: 参差（cī） 蛊惑（ɡǔ） 魅力（mèi） 毛骨悚然（sù） D: 鄙视（bǐ） 倔强（qiánɡ） 忌讳（wěi） 弄巧成拙（zhuō） |
| 10、 | 下列词语中，划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 追溯（shuò） 冗长（rǒnɡ） 栖息（qī） 锲而不舍（qiè）B: 虐待（nüè） 谩骂（màn） 奢侈（chǐ） 猝不及防（cù） C: 伫立（zhù） 憎恶（zènɡ） 横亘（ɡènɡ） 悲天悯人（mǐn） D: 沮丧（jǔ） 聆听（1ínɡ） 拘泥（nì） 韬光养晦（hùi） |
| 阅读下面的文段，回答问题。 （甲） 绝句漫兴九首（其一） 隔户杨柳弱袅袅 恰似十五女儿腰 谓谁朝来不作意 狂风挽断最长条 （乙） 绝句漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小， 江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内， 更接飞虫打着人。 【注释】《绝句漫兴九首》是唐代伟大诗人杜甫创作的组诗作品。这组绝句写在杜甫寓居成都草堂的第二年，题作“漫兴”，有兴之所到随手写出之意。不求写尽，不求写全，也不是一时成之。 ( 1 )（甲）诗借________来写自己的处境，（乙）诗借________来写自己的心情。( 2 )结合（甲）（乙）两诗，分别分析每诗最后两句所表达的思想情感。 |
| 阅读文言文，回答问题。 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ ( 1 )选文作者是________（人名），他是北宋________家。( 2 )解释下列划线词语在文中的意思。 ①晋陶渊明独爱菊________ ②濯清涟而不妖________ ③亭亭净植________ ④宜乎众矣________ ( 3 )请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）①晋 陶 渊 明 独 爱 菊 ②可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉 ( 4 )选文第一段中，作者从哪些方面描写了莲的形象？( 5 )选文表达了作者怎样的思想感情？ |
【材料一】
中国素有“衣冠王国”之美誉。几千年来，中国各族人民在长期的生产活动和社会实践中，制造出了许多精美绝伦的服饰，服饰中蕴含着丰富的思想文化。
中国古人讲究同自然的和谐，即“天人合一”。因此，在中国古代社会，凡是一个新的王朝建立，都要确定本朝崇尚的颜色，以证明自己统治天下是顺承天意、合乎天德的。商代将取于自然的青、赤、黄、白、黑五种颜色视作尊贵色彩，例如，青色就是蓝草（草名）染在素色布上的颜色，而黄色是土地之色，源于古人对土地的崇拜。秦尚黑色，到了汉代，黑、黄、红三色都曾受到尊崇；而唐宋以来，黄色成了最尊贵的色彩，“黄袍”成为天子专着的服装。金、黄、红、紫等艳丽之色多属于达官贵人，蓝、绿、灰、白则属于平民。不过，明朝因皇帝姓朱，遂以“朱”为正色，又因《论语》有“恶紫之夺朱也”的语句，紫色于是自官服中废除不用。可见，色彩的应用已逐渐脱离自然属性及其本来意义而被赋予了浓厚的政治伦理色彩。
除了色彩之外，服装款式也蕴含着古人的思想追求。以深衣为例，它袖口宽大，象征天道圆融；领口左右相交，代表做人要不偏不倚；深衣背后有一条直缝贯通上下，象征顶天立地，为人正直；腰系大带，象征行动进退符合权衡规矩。总之，深衣象征着天人合一，恢宏大度，公平正直，包容万物的中华传统美德。
【材料二】
早在《诗经》中，就有借服饰表现人物身份，寄托人物情感的诗句。“硕人其颀，衣锦褧（jiǒng）衣”，这里的锦绣华服不仅是描绘一个女子的衣着，也显示了她贵妇人的身份；“青青子衿，悠悠我心”中的“青衿”是古代读书人常穿的衣服，在这里既表明了恋人的读书人的身份，也借写对衣服的念念不忘传递出女子相思萦怀之情。
周代时，冠服制度确立，规定：天子、诸侯穿衮服，戴冕；大夫穿裨衣，戴冕；平民则只能穿布衣。这一制度在不少成语和古诗文中都有体现，比如成语“冠冕堂皇”就与这一制度有关。古时的王公贵族和武将还要戴“貂蝉冠”，这种冠冕“附蝉为文，貂尾为饰”，是地位的象征，陆游诗句“长安貂蝉多，死去谁复还”中的“貂蝉”指的就是达官显贵。到了明代，冠服制度有了进一步的发展。在服装方面，开始用官服上补子图案的不同来区分官职：文官都用禽类，武官皆用兽类。成语“衣冠禽兽”即源自于此，本指身居高位，但后来渐渐演变成了贬义词。在冠冕方面，因为当官封王的太多，“貂蝉冠”供不应求，貂尾严重不足，只能用狗尾来代替，从而产生了成语“狗尾续貂”。
【材料三】
胡服骑射是中国历史上汉族服饰与少数民族服饰的第一次融合。赵武灵王发现汉人的上衣下裳和深衣的着装方式不便于作战，于是果断推行短衣长裤的胡服。唐人善于融合西北少数民族和天竺、波斯等外来文化，使胡服掀起又一个高潮。到宋代胡服得到了进一步发展，朱熹感慨“今世之服，大抵皆胡服”，可见其流行之广。另一方面，少数民族服饰也受汉朝典章礼仪影响，穿起了汉族服装，如清代后期的史书中就有“大半旗装改汉装，宫袍截作短衣裳”的记载。中国各民族服饰文化在彼此融合中不断丰富与发展。
20世纪初，在东西方文化冲突交融中，中山装与旗袍逐渐发展成为了中国男女的主要服装样式。它们的变革融入了时代的特征，糅合了中国传统服装的民族特色与外来服装的特点，既保留了中国古典服装的含蓄、端庄、严谨的风格，又吸取了洋装的实用、简洁、舒适的优点，体现了“洋为中用”的时代精神；既传承了民族文化，又适应了国际化的潮流。1984年，旗袍被国务院指定为女性外交人员礼服，成为外事场合礼仪服装和国际盛会礼服。2014年在北京召开的亚太经合组织第22次APEC会议中，与会女领导人的服装就由立领旗袍礼服裙和直领开襟披风构成，彰显出鲜明的中国特色。
( 1 )根据【材料一】和【材料二】，下面成语中与服饰文化无关的一项是 （ ）【链接材料】
①方案一：绿色复古深衣，配朱雀纹样。
②方案二：红色改良旗袍，配祥云纹样。
③方案三：白色西服套裙，配梅花纹样。
( 3 )阅读上面三则材料，简要说明你对中国服饰有了哪些认识。开在心里的橘子花
徐光慧
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）
( 1 )文章回忆了哪几件事情？请用简洁的语言概括。金黄的花蕊一团团 ， 一簇簇 ， 挤挤挨挨 ， 肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
②请从修辞角度赏析⑤画线句子的表达效果。
树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。
( 3 )为什么以“开在心里的橘子花”为标题？请写出你的理解。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
错觉
泰戈尔
河的此岸暗自叹息——
“我相信，一切欢乐都在对岸。”
河的彼岸一声长叹：
“唉，也许，幸福尽在对岸。”
要求：表达真情实感；除诗歌外，文体不限；认真书写，力求工整、美观；不少于600字。
