| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子修改不正确的一项是（ ） A: 发展社会主义协商民主，健全民主制度，扩充民主形式，拓宽民主渠道，保证人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中。（将“扩充”改为“丰富”） B: 袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰险、执着追求的精神和品质是值得我们学习的榜样。（把“不畏艰险”和“执着追求”对调） C: 号称“史上最严”的新交规正式实施，新交规规定了14个涉及校车管理的记分项，这将会为祖国未来花朵们的出行保证提供安全的保障。（去掉“保证”） D: 国家卫计委下调了一些临床急需、疗效比较好、群众负担又比较重的药品，平均降幅是调整前规定价格的50%。（在“药品”后添加“价格”） |
| 2、 | 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 沮丧 篷首垢面 谴绻 不屑置辩 B: 尴尬 浮想联篇 推崇 汗流浃背 C: 祈祷 妇孺皆知 荣膺 销声匿迹 D: 函养 无与伦比 亘古 潸然泪下 |
| 3、 | 下列关于文章语句和内容理解不正确的一项是（ ） A: 《与朱元思书》是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。B: 《马说》借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作“食马者”。 C: “以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的意思是“只是心中有足以快乐的事，就不知道吃穿的享受不如别人了”，作者用这句话来勉励马君则不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。 D: “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的意思是“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官”。这两句话与前面写到的“不慕荣利”相照应，这是五柳先生最大的特点和优点。 |
| 4、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 堕（duò） 落陨（yǔn） 落追溯（sù） 叱咤（chà）风云B: 犀（xī）利 蓬蒿（hāo） 拮据（jù） 惟妙惟肖（xiào） C: 彷（pánɡ）徨 虔（qián信 篡（cuàn）夺 广袤（mào）无垠 D: 归省（xǐnɡ） 荣膺（yīnɡ） 面颊（xiá） 锲（qiè）而不舍 |
| 5、 | 下列书写全部正确的一项是( ) A: 一代天骄 觥筹交错 一碧万倾 百废俱兴 B: 山肴野蔌 段章取义 恼羞成怒 重蹈履辙 C: 温文尔雅 恪尽职守 淫雨霏霏 伛偻题携 D: 无与伦比 风霜高洁 薄暮冥冥 水波粼粼 |
| 6、 | 下列句子划线成语使用正确的一项是（ ） A: 在这场演讲比赛中，有一位选手引经据典，口若悬河 ， 给观众留下了深刻的印象B: 连日来，暴雨袭击邕城，相关部门在各个易涝点虚张声势 ， 细心排查安全隐患 C: 我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡 D: 教育部门及各级学校立下海誓山盟 ， 严打网络乱象，还青少年一个清朗的网络空间 |
| 7、 | 下列句子中划线字解释有误的一项是（ ） A: 其岸势犬牙差互，不可知其源。 犬牙：像狗的牙齿那样（《小石潭记》） B: 虽乘奔御风不以疾也。 奔：奔驰的快马（《三峡》） C: 主人日再食，无鲜肥滋味之享。 日：白天（《送东阳马生序》） D: 小惠未徧 ， 民弗从也。 徧：同“遍”，遍及（《曹刿论战》） |
| 8、 | 下面关于文学常识和文化常识的表述不正确的一项是（ ） A: 童话和寓言都采用虚构的故事，幻想的情节，拟人、夸张等艺术手法来塑造形象，反映生活。但童话篇幅较短，更有讽刺性；寓言篇幅较长，更有趣味性。 B: 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 C: 鲁迅原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。《从百草园到三味书屋》出自他的散文集《朝花夕拾》。 D: 古人常用“书”表示信件，内容或寄语子女兄弟，予以教诲与劝勉，如诸葛亮《诫子书》；或表达对家乡的思念，如《次北固山下》“乡书何处达，归雁洛阳边”中的“乡书”等。 |
| 9、 | 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 每个人的成长都有自己的方式，它会 我们的天真， 不会真的改变我们。那些曾经的不顺和颠倒，不是为了为难我们，而是为了让我们成长为 的自己 ，并学会如何去 这个多变的世界。 A: 磨砺 更 独一无二 看B: 历练 却 遗世独立 爱 C: 历练 更 遗世独立 看 D: 磨砺 却 独一无二 爱 |
| 10、 | 下列句子中没有语病、语意明确的一项是 A: 随着城市建设的强力推进，如今，柳州不仅是工业大城市、文化大城市，而且是广西的一张名片。 B: 勤俭节约教育要从青少年抓起，从小引导他们树立崇尚节约的观念，养成良好的节约。 C: 为了庆祝五四青年节，李丽建议举办读书交流会，杨玲建议进行演讲比赛。我同意他的建议。 D: 《八桂大歌》以炫丽的舞台艺术深深打动了所有观众的目光，多彩的画面和优美的唱腔让观众听得入迷。 |
| 阅读下面一首诗歌，完成问题。 登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ( 1 )作者陈子昂是________时期的诗人。( 2 )诗中表现作者怀才不遇的诗句是 ________ ( 3 )请描绘一下诗中后两句所展现的画面。 |
文言文阅读，完成后面题目。 A: 孤不度德量力，欲信大义于天下 将军既帝室之胄信义著于四海 B: 时人莫之许也 高可二黍许 C: 惟博陵崔川平、颖川徐庶元直与亮友善 先主曰：“善！”于是与亮情好日密 D: 此可以为援而不可图也 全石以为底，近岸，卷石底以出 ( 2 )下列“以”字意义和用法不同于其它项的是（ ）A: 然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 B: 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ C: 益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。 D: 天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛。 ( 3 )翻译下面文言语句。 ①百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ ②然志犹未已，君谓计将安出？( 4 )请用原文的语句填写以下空白。 ①诸葛亮认为与曹操“不可与争锋”的原因是___________________________。 ②诸葛亮认为刘备在内政和外交方面应遵循的方针是 。 ( 5 )诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略？（结合文意用自己的话概括） |
课内阅读
慈母情深
①我忘不了我的小说第一次被印成铅字那份喜悦。我日夜祈祷的是这回事儿。真是的，我想我该喜悦，却没怎么喜悦。避开人我躲在一个地方哭了，那一时刻我最想我的母亲……
②我的家搬到光仁街，已经是1963年了。那地方，一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝。一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥疮，但饥饿对于普通的人们的严重威胁毕竟开始缓解。我是小学五年级的学生了，我已经有30多本小人书。
③“妈，剩的钱给你。”“多少？”“五毛二。”“你留着吧。”买粮、煤、劈柴回来，我总能得到几毛钱。母亲给我，因为知道我不会乱花，只会买小人书。每个月都要买粮买煤劈柴，加上母亲平日给我的一些钢镚儿，渐渐积攒起来就很可观。积攒到一元多，就去买小人书。当年小人书便宜，厚的三毛几一本，薄的才一毛几一本。妈妈从不反对我买小人书。
④我还经常出租小人书。在电影院门口、公园里、火车站。有一次火车站派子，使母亲为之动容，于是她带我去讨还我的小人书。
⑤“不给！出去出去！”车站派出所年轻的警察，大檐帽微微歪戴着，上唇留两撇小胡子，一副“葛列高利”那种桀骜不驯的样子。母亲代我向他承认错误，代我向他保证以后决不再到火车站出租小人书，话说了许多，他烦了，粗鲁地将我和母亲从派出所里推出来。
⑥母亲对他说：“不给，我就坐台阶上不走。”他说：“谁管你！”砰地将门关上了。“妈，咱们走吧，我不要了……”我仰起脸望着母亲，心里一阵难过：________“不走，妈一定给你要回来！”母亲说着就在台阶上坐了下去。并且扯我坐在她身旁，一条手臂搂着我。另外几位警察出出进进，连看也不看我们。“葛列高利”也出来了一次。“还坐这儿？”母亲不说话，不瞧他。“嘿，静坐示威……”他冷笑着又进去了……
⑦天渐黑了，派出所门外的红灯亮了，像一只充血的独眼，自上而下虎视眈眈地瞪着我们。我和母亲相依相偎的身影被台阶折为三折，怪诞地延长到水泥方砖广场，淹在一汪红晕里。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。我想我不能再对母亲说——“妈，我们回家吧！”那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被极端轻蔑了的尊严。一个自尊的女人的尊严。我不能够那样说……
⑧几位警察走出来了。依然并不注意我们，纷纷骑上自行车回家去了。终于“葛列高利”又走出来了。“嗨，我说你们想睡在这儿呀？”母亲不看他，不回答。望着远处的什么。“给你们吧！……”“葛列高利”将我的小人书连同书包扔在我怀里。母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。我数了一遍，告诉母亲：“缺三本《水浒》。”母亲这才抬起头来，仰望着“葛列高利”，清清楚楚地说：“缺三本《水浒》。”他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我，咕哝着：“哟呵，还跟我来这一套……”
⑨母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。“站住！”“葛列高利”跑下了台阶，向我们走来。他走到母亲跟前，用一根手指将大檐帽往上捅了下，接着抹他的一撇小胡子，我不由得将我的“精神食粮”紧抱在怀中。母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶一样，又用一条手臂搂着我。“葛列高利”以将军命令两个士兵那种不容违抗的语言说：“等在这儿，没有我的允许不准离开！”我惴惴地仰起脸望着母亲。
⑩“葛列高利”转身就走。他却是去拦截了一辆小汽车，对司机大声说：“把那个女人和孩子送回家去。要一直送到家门口！”
（注：选自《语文课外阅读》九年级上册，有删改。）
( 1 )结合上下文，谈谈第⑦段中“虎视眈眈”一词的意思。虎视眈眈：________。
( 2 )请用简洁的语句概括本文的内容。 暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只要想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然间，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明媚的自然；色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生；色彩，凝聚温馨的记忆，回忆的灿烂的历史……那一抹色彩，让你打开心扉；那一抹色彩，让你驻足流连。
请以“有那样一抹色彩”为题，写一篇文章。
要求：①写一篇记叙文，中心明确、内容具体。②字迹工整，卷面整洁，字迹分3分，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
