| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列说法正确的一项是（ ） A: 寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。 B: 寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、有具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。 C: 寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。 D: 神话中的人物形象，大多具有超人的力量，是远古人民中的英雄人物。 |
| 2、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 确凿（záo） 干涸（gù） 匿笑（nì） 花团锦簇（chù） B: 贪婪（lán） 粗犷（kuàng） 狭隘（yì） 踉踉跄跄（liàng） C: 笃志（dǔ） 坍塌（tān） 收敛（liǎn） 煞有介事（shà） D: 热忱（chén） 戳坑（chuō） 敧斜（jī） 拈轻怕重（zhān） |
| 3、 | 下列各组词语中，划线字的注音有误的一项是（ ） A: 栖息（qī） 镂空（lòu） 窥视（kuī） 无动于衷（zhōng）B: 冗杂（rǒng） 滑稽（jī） 轻蔑（miè） 相形见绌（chù） C: 阔绰（chuò） 羸弱（léi） 执拗（niù） 鳞次栉比（zhì） D: 拮据（jù） 忌讳（huì） 酝酿（niàng） 随声附和（hè） |
| 4、 | 选出下列加下划线字注音完全正确的一项( ) B: 玄虚(xuán) 诬蔑(wū) 求神拜佛(fó) C: 脂粉(zhī) 麻醉(zhuì) 状元宰相(zǎi) D: 省悟(xǐnɡ) 脊梁(jí) 舍身求法(shě) |
| 5、 | 对修辞方法作出正确判断的是（ ） B: 夸张 拟人 排比 拟人 C: 比喻 比喻 拟人 对比 D: 夸张 比喻 拟人 对比 |
| 6、 | 选出下列句子有误的一项（ ） A: 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。B: 初中是学习的重要阶段。 C: 北京博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。 D: 我们听到的是欢乐的歌声。 |
| 7、 | 下列各句中没有语病的一项是 ( ) A: 失联客机是一架载有239人的波音777—200马来西亚航空公司飞机。B: 虽然她长得不够漂亮，但是为人很好，很受大家的欢迎。 C: 为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸问题。 D: 由于这次事故，北京西路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。 |
| 8、 | 下列句子中划线的词语使用不当的一项是（ ） A: 面对敌人的威逼利诱 ， 他始终保持缄默。 B: 11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。 C: 可怜他的父母都在这次地震中命丧黄泉，只留得他孤苦伶仃度日。 D: 一年前失败的痛苦仍刻骨铭心，一年后他带着十足的信心周而复始。 |
| 9、 | 下列句子中谦辞、敬辞使用正确的一项是（ ） A: 先生大名，真是如雷贯耳，小弟献丑，真是班门弄斧。 B: 这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 C: 我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。 D: 您能在百忙之中有幸接受我的采访，我表示感谢。 |
| 10、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 蛰伏（zhé） 镂空（lòu） 池沼（zǎo） 妇孺皆知（rú） B: 堕落（duò） 锃亮（zèng） 禁锢（gù） 鞠躬尽瘁（chuì） C: 酒肆（sì） 失怙（hù） 抽噎（yè） 蹑手蹑脚（niè） D: 发窘（jiǒng） 簪子（zān） 犒劳（kào） 轻举妄动（wàng） |
| 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌蹰。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦！ ( 1 )下列对这首曲的理解和分析不正确的一项是（ ）A: 这首曲写诗人在潼关路上的所见所感，虚实结合，表达对劳动人民深切同情。 B: 一“聚”一“怒”，一“表”一“里”，将潼关一带的山河特征形象呈现出来。 C: “望西都，意踌蹰”写诗人遥望西都，来回踱步的样子，流露出对繁华逝去的感伤。 D: 整首曲将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论完美结合，具有强烈感染力。 ( 2 )从“宫阙万间”角度来分析“兴，百姓苦”中“兴”的含义。 |
阅读下文，回答相关问题。 不以物喜，不以己悲 ( 3 )下列理解不正确的一项是（） A: 第①②两个排比段，一暗一明，一悲一喜，表达两种人的览物之情。 B: 第③段作者提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，点明主旨。 C: “微斯人，吾谁与归？”既劝勉滕子京，也表明自己与古仁人同道。 D: 选文写景、抒情、一轮相结合，句式骈散相谐，行文富于变化。 |
阅读下面文章，完成各题。
一榫一卯总关情
黄秀芳
①我很喜欢古建筑，尤其是木构建筑，飞檐翘角，雕梁画栋，每一处，都品玩不尽。
②中国的传统建筑，从技术到文化，常常衍生得奇妙、自然。考察中国传统木作建筑时会发现，技术最初的目的越是简单、实用，其效果却越是神奇、伟大。
③最让人折服的例子之一，是榫卯。
④榫卯是两个独立的木构件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起。这是一种构件间的连接方式，不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体，各自一点改变，就可以完成并形成一个结构整体、其功效是，一接二，二接三，三接万物。需要连接多少构件，就可连接多少，这个整体想要多大，就可以有多大。
⑤榫卯的功能不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效。众所周知，木材有热胀干缩的“活性”，而榫卯的连接，又是木构件间的柔性的结合，因此有了一定移动或者说松动的余地。这看似缺点，但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点；垂直方向结合的榫卯，与水平方向结合的榫卯，咬合在一起时，就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡。
⑥榫卯结合，可谓刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的消耗作用，于是即使地震来袭，也自岿然不动。山西应县木塔就是最好的说明。这座建于公元1056年的木塔，历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有数以万计的木构件，全以榫卯咬合的方式连接、固定，以至于牢固不破。
⑦榫卯的功能极其简单，即两个部件的组合。但越简单，越接近事物的本质，也越伟大。最终它让你中有我、我中有你，还有他，万中最终如同一体。
⑧榫卯何人发明，又发明于何时？无从可知，迄今为止可见的最早的实物，是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。但它一旦出现，便被运用的淋漓尽致，便直指木构建筑的灵魂所在：单体不是核心，单体之间平衡有序的连接与融合的关系，才是要旨。当你看到颠三倒四，横七竖八的各个木构件，依照一种组合关系被连接的天衣无缝时，你就会有一种顿悟：任何一个世界、组织、机构、团体，都是有关系连接在一起的，而“关系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。或者说方枘圆凿——方形的榫头也是入不了圆形的卯眼。榫卯结构就是这样令人开悟，并深深地影响着中国人的思想。
【注】①榫卯（sǔn mǎo），是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式。
( 1 )根据文章内容完成小问。①文章除介绍榫卯的连接功用外，还介绍了榫卯的哪两种功效？
②文章第④段和第⑤⑥段的顺序能够调换吗？为什么？
( 2 )下面这则材料是否可以作文本文的例子？如果你认为可以，请指出放在哪一段中合适，并简述理由；如果你认为不可以，也请简述理由。【材料】在收藏老家具的人中流传这一句老话，叫“摔断胳膊摔断腿，不能摔断榫”。
( 3 )文章第⑦段在全文结构上有何作用？请做简要分析。( 4 )请从说明语言的角度，分析下面加点词语的表达效果。①历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。
②迄今为止可见的最早的实物，是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。
( 5 )结合全文，说说题目“一榫一卯总关情”的含意。阅读下文，回答相关问题。
我忽然觉得，这只鸽子绝非偶尔落脚，它分明是大自然派来的一位使者，那"咕咕"的叫声，那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说。其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！
我决定明天先不封阳台了，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。这思绪如同一片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远……
我们总抱怨生活的平淡，平淡让我们失去了激情，没有了感觉，不知道感动。其实，只要我们善于观察，悉心体会，就会发现生活中有许多人许多事，都会令我们心潮澎湃、感动不已。
请你以“爱，就在我身边”为题，写一篇作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭（也不能借用试卷中的材料）。
