语文360

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2018年汕头市澄海华侨中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、在下面文段横线处填入汉字,全都正确的一项是( )

冰雪融化,草木萌发,燕子 ① 然归来不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天。果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中 ② 地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都 ③ 声匿迹。


A: ①偏 ②籁籁 ③销
B: ①翩 ②簌簌 ③销
C: ①偏 ②簌簌 ③消
D: ①翩 ②籁籁 ③消
2、

下列句中没语病的一项是 ( )

A: 腾讯已明确表示微信业务暂不收费,否认收费流言纯属谣传。
B: 我们要想实现中国梦,就需要充分吸收一切国外的先进经验。
C: 在根雕艺术节上,使惟妙惟肖的大鹏展翅根雕特别引人注目。
D: 清明将到,各单位要妥善安排安保工作,确保人民群众平安祥和过节。
3、

下列句子划线词语使用错误的一项是 ( )

A: 我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
B: 毕业前,九(8)班同学在班长的精心组织下,有条不紊地召开了一场歇斯底里的聚会。
C: “事物的正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
D: 这个女孩很腼腆,与人讨论问题时,总是温声细语的。
4、将《孟子》由子部入经部的人物是谁( )
A: 孙复
B: 韩愈
C: 王安石
D: 朱熹
5、依次填入横线处的句子排列正确的一项是( )

这是一片冲淘过的秋天,这是一条栉沐过的山谷,这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边,_________;你要住在崖下,__________;你要住在林间,_________;你要住在村头,__________这就是休闲山庄了。

①可听月下虫鸣夜鸟梦 ②可观石上生云

③可看水中腾雾 ④田园牧歌就不再是画上的风景。

A: ②③④①
B: ③①②④
C: ②③①④
D: ③②①④
6、

下列划线字注音全部正确的一项是( )

A: 溃退(kuì) 绯红(fěi) 仁慈(cí) 惊心动魄(pò)
B: 窒息(zhì) 荧光(yíng) 畸形(jī) 殚精竭虑(dàn)
C: 镌刻(xié) 蒙昧(mèi) 侏儒(rú) 屏息敛声(liǎn)
D: 锃亮(zènɡ) 凛冽(lǐn) 酷似(sì) 藏污纳垢(ɡòu)
7、下列选项中,词性分类不正确的一项是( )
A: 跑 提高 可以 是
B: 精神 以下 昨天 农民
C: 凌乱 悠闲 坏 非常
D: 趟 遍 千克 台
8、下列句子中画线词语的释义不正确的一项是( )
A: 他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气,一定遇见“美 女蛇”了。(秘密)
B: 他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人……(事物的特色,多指地方色彩)
C: 他的脸上呈现出悲剧,一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。(不轻易流露)
D: 张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。(立大功的人)
9、下列划线字的读音完全正确的一项是( )
A: 折(zhé)腰 娉(pīn)婷 呢喃(nán) 勃(bò)发
B: 禅(chán)师 亵渎(dú) 制裁(chái) 箴(zhēn)言
C: 广袤(mào) 困厄(è) 濡(rú)养 麾(huī)下
D: 雾凇(sōng) 毳(máo)衣 潺(chán)潺 酒洌(liè)
10、阅读诗歌,回答问题。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

下列对诗作赏析有误的一项是( )


A: 前四句写景,扣“望洞庭湖”之题,后四句抒情,表“赠张丞相”之意。
B: 二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔,下句以“波撼”显气势。
C: 三,四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。
D: 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐,但在语言运用上却十分委婉、含蓄。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读诗歌,回答问题

伊州歌

【唐】王维

清风明月苦相思,荡子从戎十载馀。

征人去日殷勤嘱,归雁来时数附书。

【注】荡子:指丈夫。

( 1 )诗歌首句运用了什么手法,描绘了一幅怎样的画面?

( 2 )第三,四句表现了女主人公怎样的心情?

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,回答问题。

愚公移山

太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋日:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑日:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂日:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

河曲智叟笑而止之日:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

( 1 )下列句子中划线词意思相同的一项是( )
A: 年且九十 且欲与常马等不可行
B: 曾不若孀妻弱子 曾益其所不能
C: 河曲智叟亡以应 此诫危急存亡之秋也
D: 始一反焉 梁使三反,孟尝君固辞不往也
( 2 )下列句子中划线词的意思和用法不同的一项是( )
A: 以残年余力 可以为师矣
B: 河曲智叟笑而止之日 妇拍而呜之
C: 惩山北之塞 予独爱莲之出淤泥而不染
D: 有子存焉 不复出焉
( 3 )下列对文章理解有误的一项是( )
A: 文章开头极言太行、王屋二山之高之大,暗示移山的任务十分艰巨,为下文愚公一家“毕力平险“做铺垫。
B: 由文章内容可知,愚公的家人和智叟都不支持愚公移山。
C: “愚公移山”的故事反映了人们与困难作斗争、征服自然、改造自然的愿望,用神话结尾是对愚公精神的肯定。
D: 本文运用了对比的写法,其作用是突出智叟的目光短浅,赞扬愚公的若愚实智、坚持不懈。
( 4 )把文中的画线句翻译成现代汉语。

①汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。

②帝感其诚,命夸娥氏二子负二山。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题。

材料一:

2019新型冠状病毒(2019-nCoV),
因2019年武汉病毒性肺炎病例而被发现,2020年1月12日被世界卫生组织命名。冠状病毒是一个大型病毒家族,已知可引起感冒以及中东呼吸综合征(MERS)和严重急性呼吸综合征(SARS)等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。

感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中,感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭,甚至死亡。目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法。但许多症状是可以处理的,因此需根据患者临床情况进行治疗。此外,对感染者的辅助护理可能非常有效。

——百度百科

材料二:

研究表明:新型冠状病毒可能来源于蝙蝠

新华社武汉1月29日电 中国科学院武汉病毒研究所的最新研究表明,新型冠状病毒可能来源于蝙蝠。这是这家研究所29日对外公布的消息。

据悉,中科院武汉病毒所石正丽团队1月23日发表文章《一种新型冠状病毒的发现及其可能的蝙蝠起源》,提出新型冠状病毒或来源于蝙蝠。

这篇文章首次证实了新型冠状病毒使用与SARS冠状病毒相同的细胞进入受体,并发现新型冠状病毒与一种蝙蝠的冠状病毒的序列一致性高达96%。这为后续病毒致病机理、病毒溯源等研究提供了重要依据。

据介绍,2019年12月30日,在疫情暴发初期,中科院武汉病毒所积极响应武汉市政府、湖北省卫健委和武汉市卫健委的防控联动机制,开展新型冠状病毒样本的收集和标准化入库工作。研究所于2020年1月2日确定了新型冠状病毒全基因组序列,于1月5日成功分离到了病毒毒株。1月9日该毒株资源已按标准完成国家病毒资源库入库,并进行了标准化保藏。

——新华网

材料三:

新型冠状病毒的传播途径有哪些呢?

目前明确的传播途径是经飞沫传播、接触传播,其中飞沫传播是最主要的。不论有症状的病人还是处于潜伏期的病人均是传染源,病人咳嗽、打喷嚏的时候,有飞沫喷出,飞沫也就是直径大于0.5um 的水颗粒,每个飞沫可能搭载很多病毒,新型冠状病毒直径大约80-160nm ,会通过呼吸或接触传染给别人。

材料四

①感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来,因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍,此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。

②冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”,它不仅是普通感冒的主要病原体之一,更是几次严重疫情的罪魁祸首。2003年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒,以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒,在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍,目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。

③病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关,如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河区被发现而得名,中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。2015年,世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到,使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。202O年2月8日,国务院联防联控新闻发布会上,新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的市炎暂命名的通知,新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”,简称“新冠肺炎”,英文名为“ Novelcorona 啸 us pneumonia ”,简称为NCP”。

( 1 )结合前三则材料,选出下列各项说法中正确的一项( )
A: 中东呼吸综合征和严重急性呼吸综合征(SARS)等较严重疾病,与新冠病毒密切相关。
B: 中科院武汉病毒所的石正丽团队发表论文《一种新型冠状病毒的发现及其可能的蝙蝠起源》,认为新型冠状病毒来源于蝙蝠。
C: 中科院武汉研究所确定了新型冠状病毒全基因组序列,分离到病毒毒株,并制定标准将病毒毒株将其保存在国家病毒资源库。
D: 目前明确的传播途径有飞沫传播和接触传播,其中主要是飞沫传播,传染源包括有症状的病人和处于潜伏期的病人。
( 2 )结合四则材料,选出下列各项说法中正确的一项( )
A: 2019新型冠状病毒(2019-nCoV)是在武汉病毒性肺炎病例中发现的、可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭,甚至死亡的一种冠状病毒新毒株。
B: 感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭,甚至死亡。
C: 感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被分离出来,它是普通感冒的主要病原体之一,也是几次严重疫情的罪魁祸首。
D: 冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。
阅读下面的文字,完成下面小题。

《啥是佩奇》缘何刷屏

“我不懂你说的,但定会把我最好的给你!”这是刷屏爆款、电影《小猪佩奇过大年》宣传片《啥是佩奇》的话外音,也是万千网民共同的情感泪点。

住在大山里的爷爷询问孙子过年想要什么,在糟糕的电话信号中仅听到“佩奇”两个字,于是查字典、问乡邻,四处奔走,终于靠他人的描述,用鼓风机制作出一只粉红色的佩奇,萌态十足。看到佩奇的一刹那,有人会心一笑,有人鼻头一酸。于是,佩奇在图书、动画片、抖音视频之后,又一次火了。

啥是佩奇?一个充满爱意的舶来品,故事主角是有父母和姐弟的四口之家,符合主流的家庭观,展现孩子对生活的认知与体验。因此,它风靡世界。

这条短视频借用佩奇的形象,在中国的文化语境中,保留了亲情这一纽带,用本土化的方式含蓄表达了老人对儿孙的朴拙之爱。城市里穿梭的人们,独在异乡为异客,年关将至,他们带着隔山岳跨江海的牵挂,加入到流动迁移的春运大军中;身在故乡的长辈亲人,眺望着村口的小路,佳节来临,他们备酒肉囤果蔬,倒数着短暂团聚的归期。步履匆匆,满桌菜肴,共享天伦,这是民族文化最柔软和温情的部分,也是引发共鸣的源头。

不仅如此,一个留守山村的老人和喜爱动漫的城市孩童之间的城乡与代际沟通,也成为亲情大主题下的新矛盾。短片中,金属佩奇承载着祖孙三代人的情感,老人迫切需要了解孩子们所思所想所爱,晚辈则希望给长辈陪伴和支持。放眼现实,我们希望能减少对年轻人婚姻生育问题的催促,减少对老年人跳广场舞的指责,多一些年轻人把新事物黑科技带入老年人的生活,多一些老年人睁开眼迈开腿感受年轻人的节奏。亲人之间除了情感挂念,更需要一种彼此主动理解的沟通方式。

《啥是佩奇》在乡音近、团圆来的时节亮相,把温情脉脉呈现给漂泊在外的年轻人。艺术总归作用于现实,而现实所包含的命题远不止这一个节令、一种亲情关系。对广电工作者来说,创作更深刻、更有力的作品,是一种新的挑战,立足家庭揪心的情感牵绊,放眼国家先进的社会文明,根植现实动人的生活故事,才是艺术创作取之不尽的素材、用之不竭的命题。

立足于此,我们更需要触达人心、关怀人生,赋予作品与时代情绪相通的强悍生命力。《啥是佩奇》落点在人们相似的情感寄托上,也是未来创作的发力方向。

(节选自《中国新闻出版广电报》2019年1月23日)

( 1 )下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是( )。
A: 佩奇风靡世界是因为它符合主流的家庭观,展现孩子对生活的认知与体验。
B: 《啥是佩奇》短视频也反映出亲人之间除了情感挂念,更需要一种彼此主动理解的沟通方式。
C: 现实动人的生活故事,是艺术创作取之不尽的素材、用之不竭的命题。
D: 我们在创作作品时,要与时俱进,触达人心、关怀人生,引起作者的共鸣。
( 2 )联系全文,概括《啥是佩奇》“缘何刷屏”,也就是佩奇为何会火遍大江南北的原因。
( 3 )读完本文,请联系文段内容,你对家庭观、亲情有怎样的思考?
四、写作(分值:60分)

按要求作文


人生,就是一场自己与自己的较量,让积极打败消极,让勤奋打败懒惰,让坚强打败懦弱……在一次次的较量后,就能遇到更好的自己。


请以“打败 ”为题目,写一篇文章。


要求:先把题目补充完整,然后作文;立意自定,文体不限,不少于600字(如果写诗歌,不少于20行);字迹工整,书写清楚,卷面整洁;文中不得出现真实的人名、校名、地名等。



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