| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句中没有语病的一项（ ） A: 通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。B: 他这种刻苦学习的精神是值得我们学习的榜样。 C: 老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆的教诲总是浮现在我眼前。 D: 中国人民有信心把自己的国家建设得更加美好。 |
| 2、 | 下列各组中字词书写无误的一项是 ( ) A: 狂阑 塌败 鲁莽 鞠弓尽瘁 B: 孤霜 生蔬 别扭 气冲抖牛 C: 调羹 悠然 呜咽 锲而不舍 D: 涉猎 愧乍 侮辱 锋亡毕露 |
| 3、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 近年来，中国学生留学出现明显低龄化，在这种需求的刺激下，一些以精细化培训为特色的中小培训机构也纷纷开展相关业务。B: 水利专家表示，如果人们再不建立节水意识及合理配置水资源的话，到本世纪中叶，“水危机”在浙江上演不是危言耸听。 C: 根据《机动车强制报废标准规定》， 国家要求车主对达到一定行驶里程的机动车作报废处理，其中小型非营运载客汽车的行驶里程上限最高为60万公里。 D: 目前，美素奶粉造假事件曝光后，宝宝们的口粮安全问题再次成为公众关注的焦点，妈妈为宝宝们挑选奶粉成了难上加难的事情。 |
| 4、 | 下列各组划线字注音有错误的一项是（ ） A: 飞窜（cuàn） 蠢（chǔn）笨 错综（zōng ） 婆娑（suō）B: 虬（qiú）枝 秀颀（qí） 奇崛（jué） 枯瘠（jí） C: 皓（hào）齿 唾（tuò）津 迸（bèng）溅 伫（chù）立 D: 凝（níng）望 酒酿（niàng） 贪婪（lán） 涟漪（yī） |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 回想初中三年，同学们快乐的歌声，活泼的身影，至今还浮现在我的眼前。 B: 通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，我懂得了朋友间友谊的珍贵。 C: 为了提升学生的语文核心素养，班级实施和计划了阅读提升工程。 D: 之前，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。 |
| 6、 | 下列句子语言表述得体的一项是（ ） A: 学生赵林去看望五年未见的班主任，一见面他就紧紧握住老师的双手激动地说：“老师久仰了，特别想念您！” B: 学生黄明收到老师送给他的一幅字画，感激地说：“我定会珍藏老师的墨宝，铭记老师的恩情。” C: 某校即将举行一百周年校庆，李校长对赞助者说：“感谢您对敝校所尽的绵薄之力。” D: 昨天本人在阅览室不慎丢失《随想录》一书，期盼拾到者高抬贵手马上归还。 |
| 7、 | 下列句子翻译有误的一项是（ ） A: 孤岂欲卿治经为博士邪！我只是想让你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者！ B: 大兄何见事之晚乎！长兄知道这件事太晚了啊！ C: 肃遂拜蒙母，结友而别。鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 D: 孤常读书，自以为大有所益。我经常读书，自以为大有益处。 |
| 8、 | 下列关于文学、文化常识的表述，有错误的一项是( ) A: “风骚”作名词时，泛指文学，风是指诗经中的《国风》，“骚”是指屈原的《离骚》。 B: 词，兴起于唐五代，极盛于宋代。在唐五代时，一般称为“曲”“曲子词”，后来才称为“词”，又称“乐府”、“长短句”等。 C: “豆蔻”指十五六岁的少女，“垂髫”指童年，“芙蕖”是菊花的别名。 D: 中国古代科举考试以名列第一者为元，在乡、会、殿三试中连续获得第一名，被称为“连中三元”。 |
| 9、 | 下列关于修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A: “鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”（排比、反复） B: “我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。”（象征） C: “电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”（拟人） D: “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”（夸张） |
| 10、 | 下列划线成语运用有误的一项是（ ） A: 罗尔自己也没有想到，通过微信公众号给患病女儿筹集医疗费用的举动引发了轩然大波，各种揭黑、质疑和责难纷至沓来。 B: 消法修正案将网络消费者有权自收到商品之日起七日内退货等条款纳人其中，市民们对此纷纷随声附和表示赞成。 C: 他把桦树苗全种到他认为地表湿润的山谷，结果证实他的猜测正确，这些桦树像少女般亭亭玉立 ， 蔚然成林。 D: 对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心 ， 麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 |
| 诗歌阅读 秋兴八首（其一） 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 （注）①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年（766）旅居夔州时的作品。 ( 1 )请简要分析首联在全诗中的作用。( 2 )全诗表达了诗人怎样的思想情感? |
| 阅读文言文，回答问题 荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤，果诚如何？”群臣莫对。江一对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰，‘子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝之命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然，故遂与之行；兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。” （选自《战国策．楚策》） ( 1 )解释下列句子中划线的词语。①群臣莫对________ ③天帝使我长百兽________ ②虎求百兽而食之________ ④虎以为然________ ( 2 )将下列语句译成现代汉语。虎不知兽畏己而走也。 ( 3 )由文中的寓言故事，后人概括出一个什么成语？这个成语是什么意思？江一对楚宣王讲这个故事的用意是什么？ |
母亲的来信
（前苏联）克拉夫琴科
在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开，贪婪地读着。半年以后，他已是没精打采地拆信了，脸上露出讥诮的冷笑——信中那老一套的内容，不消看他也早知道了。
母亲每周都寄来一封信，开头总是千篇一律：“我亲爱的宝贝小文卡，早上（或晚上）好！这是妈妈在给你写信，向你亲切问好，带给你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是，感谢上帝，我活着，身体也好，这也是你的愿望。我还急于告诉你：我日子过得挺好……”每封信的结尾也没什么区别：“信快结束了，好儿子，我恳求你，我祈祷上帝，你别和坏人混在一起，别喝伏特加，要尊敬长者，好好保重自己。在这个世界上你是我唯一的亲人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信，好儿子。吻你。你的妈妈。”
因此，文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头，对妈妈的生活兴趣感到不可理解。尽写些鸡毛蒜皮，什么邻居的羊钻进了帕什卡·沃罗恩佐的园子里，把他的白菜全啃坏了；什么瓦莉卡·乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘·罗什金，而嫁给了科利卡·扎米亚京；什么商店里终于运来了紧俏的小头巾，——这种头巾在这里，在城里，要多少有多少。
文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净，直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信，其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。
……
文卡把刚收到的信塞进衣兜，穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊，走进自己的房间。
今天发了工资。小伙子们准备上街：忙着熨衬衫、长裤，打听谁要到哪儿去，跟谁有约会等等。
文卡故意慢吞吞地脱下衣服，洗了澡，换了衣。等同房间的人走光了以后，他锁上房门，坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔，翻开一页空白纸，沉思起来……
恰在一个钟头以前，他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后，那位老乡问了问文卡的工资和生活情况，便含着责备的意味摇着头说：“你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴，又要劈，又要锯。你母亲只有她那一点点养老金……你是知道的。”
文卡自然是知道的。
他咬着嘴唇，在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字：126，然后由上到下画了一条垂直线，在左栏上方写上“支出”，右栏写上“数目”。他沉吟片刻，取过日历计算到预支还有多少天，然后在左栏写上：12，右栏写一个乘号和数字4，得出总数为48。接下去就写得快多了：还债——10，买裤子——30，储蓄——20，电影、跳舞等——4天，1天2卢布——8，剩余——10卢布。
文卡哼了一声。10卢布，给母亲寄去这么个数是很不象话的。村里人准会笑话。他摸了摸下巴，毅然划掉“剩余”二字，改为“零用”，心中叨咕着：“等下次领到预支工资再寄吧。”
他放下圆珠笔，把记事本揣进口袋里，伸了个懒腰，想起了母亲的来信。他打着哈欠看了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸。当他展开信纸的时候，一张3卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上……
( 1 )母亲的每一封来信都表达了怎样的感情？信的开头、结尾和中间部分分别都写了些什么内容？清用简明的语言加以概括。 阅读下文，回答相关问题
不可缠绕的心灵
曹文轩
①我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。
②十二岁那年春天,我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗,便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了,两年后就蹿成一米多高。春天来临,它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年,它就能挂果——我想。然而,两年后,它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高,而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。
③后来我终于找到了原因:我的老祖母借它为瓜架,在它的根下种了丝瓜,那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了,却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来,对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年,桃树又生机勃勃地成长起来。那年,春寒料峭,它开花了。夏天,桃子成熟了,十分可爱。
④如果我们也像这株桃树一样,被僵硬的知识的藤蔓所缠绕,我们就会失去创造力,失去生命的光彩,甚至会精神窒息。
⑤一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首台湾小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了,诗句也已忘却,但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼,可是已没有什么鱼好捉了,他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。在他们的欢笑声中,透出了一股悲哀。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来,留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了,却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想,它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。
阅读下面的文字，根据要求作文。
我们渴望长大，却发现越长大越孤单，可谁也无法停下长大的步伐，从牙牙学语到青春美少年，轻轻回首，在这段成长历程中，自己的生理及心理悄悄地有了变化，自己不经意间有了烦恼，自己脑海中的梦想越来越清晰，自己渐渐地学会了感恩……仔细体味：哦，原来我渐渐地长大了！
请以“我渐渐地长大”为题，写一篇记叙文。
要求：①写出真情实感；②不少于600字； ③书面工整。
