| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字的读音全部正确的一项是（ ） A: 赞颂（zàn） 可汗（hán） 娉婷（pīn） 分外（fèn） B: 风骚（sāo） 鲜妍（yàn） 坦荡（tǎn） 凝望（níng） C: 稍逊（xùn） 摇曳（yè） 冠冕（guān） 枉然（wǎng） D: 红晕（yùn） 呢喃（nán） 黎明（lí） 折腰（shé） |
| 2、 | 下列各句没有语病的一项是（ ） A: 大量的事实告诉我们，环境灾害是没有国界的。B: 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 C: 他与其去网上聊天，也不愿和同学们打个招呼。 D: 通过综合性学习，使我们不但增长了知识，而且提高了发现问题和解决问题的能力。 |
| 3、 | 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 陨（yǔn）落 睿（ruì）智 强聒（guā）不舍 廓（kuò）然无累 B: 谀（yú）词 狡黠（jié） 媚（mèi）上欺下 气吞斗（dòu）牛 C: 玄（xián）虚 灵柩（jiù） 味同嚼（jué）蜡 开卷（juàn）有益 D: 旁骛（wù） 亵（xiè）渎 吹毛求疵（cī） 一抔（póu）黄土 |
| 4、 | 根据场合，用语不得体的一项是（ ） A: 会议室：请勿吸烟。B: 商场：你的光临，是对我们的信任！ C: 车站：亲人盼你平安归来！ D: 医院：病员走好，欢迎再来！ |
| 5、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”，他向世界表达了中国人民致力于构建和谐美好的城市。将“的城市”改为“城市的愿望”）B: 他不能严格要求自己，能力即使再强，也不能委以重任。(将“再强”改为“很强”) C: 不难看出，这起明显的错误迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。(将“在作怪”删去) D: 有些广告用语不妥帖，行文缺乏条理，拖沓冗长，把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至。 |
| 6、 | 读语段，下列说法有误的一项是（ ） 爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于进步、勇于探索、勇于创新是实现五四精神的途径。但是五四精神随着时代的发展，也注入了新的内涵：责任担当、不懈奋斗、以积极进步、自由平等去营造真善美的社会氛围，实现全社会的幸福美好。 A: 语段中的划线词语“源泉”“核心”“途径”都是名词。 B: 语段中的“责任担当”是偏正结构的短语，“积极进步”和“自由平等”是并列结构的短语。 C: 这段话诠释了五四精神的内涵。 D: 语段中划线句子是并列复句。 |
| 7、 | 下列加点字注音有误的一项是（ ） A: 晶莹（yínɡ） 瞥见（piē） 彬彬有礼（bīn） B: 恪守（kè） 阴晦（huì） 与日俱增（jù） C: 玄虚（xián） 诧异（chà） 孜孜不倦（zī） D: 聒噪（ɡuō） 作揖（yī） 茅塞顿开（sè） |
| 8、 | 下列句子中成语使用错误的一项是（ ） A: 他满怀激情地演讲着，那抑扬顿挫的声音紧紧抓住了听众的心。 B: 她微笑着坐在台上，精致的妆容使她熠熠生光，盛气凌人。台下的观众都对她赞叹不绝。 C: 那幢漂亮的二层小白楼，突兀兀地立在村中央,如鹤立鸡群。 D: 今天他正襟危坐 ， 和平日嘻皮笑脸的样子判若两人。 |
| 9、 | 下面没有错别字的一项是（ ） A: 抑扬顿挫 正经危坐 如梦初醒 祖籍 B: 惊心动魄 任劳任怨 和颜悦色 甲胃 C: 鹤立鸡群 精疲力尽 成群集队 榨油 D: 油光可鉴 一丝不苟 摧枯拉朽 吹嘘 |
| 10、 | 下列词语中加点的字，读音全对的一项是（ ） A: 糜子（měi） 冗杂（róng） 斡旋（wò） 戛然而止（gā） B: 行辈（xíng） 寒噤（jìn） 龟裂（jūn） 怒不可遏（ē） C: 翩然（piān） 褶皱（zhě） 缄默（jiān） 犬牙差互（chā） D: 篆刻（zhuàn） 羁绊（jī） 惬意（qiè） 悄怆幽邃（qiǎo） |
读下列古诗，按要求答题。 齐安郡后池绝句 |
古诗文默写。 A: 崔九堂前几度闻，岐王宅里寻常见。正是江南好风景，落花时节又逢君。 B: 泉水激石，嘤嘤成韵；好鸟相鸣，泠泠作响。 C: 求之不得，辗转反侧。悠哉悠哉，寤寐思服。 D: 疑怪昨霄春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。 E: 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 F: 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险 ， 威天下不以兵革之利。 ( 2 )根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答。） ①山水之乐，________ 。（欧阳修《醉翁亭记》） ②云隔秦岭家何在？________ 。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ③万钟则不辩礼义而受之，________ ！（《鱼我所欲也》） ④谁道人生无再少？________ ！休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》） ⑤________ ，更著风和雨。（陆游《卜算子 咏梅》） ⑥________ ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）( 3 )根据语境，在横线上填入古诗词名句。 ①诗人心中激荡着保家卫国、建功立业的强烈愿望：苏轼在《江城子 密州出猎》里表示“________ ，西北望，射天狼”；李贺在《雁门太守行》坦言“报君黄金台上意，________ ”。 ②“酒”是文人墨客寄托情怀的意象。“________ ，独酌无相亲”，这是李白在《月下独酌》里借酒抒发的孤寂之情；“________ ，燕然未勒归无计”，这是范仲淹在《渔家傲 秋思》里借酒抒发的满腹乡愁。 |
如何成为一个“学霸”
“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力——良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。
一,详尽发问法：连接新知识与旧知识
研究发现，在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。
二,心理意象法：用心作画印象深
人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话：只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、--幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。
三,习题检测法：从内部主动回忆
大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。1906年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。
四,分散学习法：不要“临时抱佛脚”
如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击去记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。
五,交叉学习法：促进思维快速转换
交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题的时候，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。
（选自《百科知识》，有删改）
（链接材料1）罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境联结起来。
（链接材料2）
学霸何晓羽作息时间表（部分）
6:40—7:00 | 起床 |
7:00—7:10 | 背诵一篇英文短文 |
7:10—7:30 | 早餐 |
7:30—7:50 | 识记十个英语单词，挑战一道数学易错题 |
7:50—12:00 | 上课 |
12:10—12:20 | 学习英语语法 |
12:20—12:40 | 午餐 |
12:40—12:50 | 背诵一首古诗 |
12:50—14:00 | 午休 |
14:00—14:20 | 阅读名著片段 |
在那看不见的时光背后
（程宇瀚）
①大学毕业，我去单位实习。入职前，人事部让我按照要求填写个人信息，并再三嘱咐我一定不要填错。我为人事部的过度谨慎感到好笑，诸如姓名、年龄这些，可谓闭上眼睛都能填上。
②不料，刚填几栏，我的笔尖便悬在“母亲出生年月”那一栏，我头脑中一片空白。
③是的，我要尴尬地承认，自己的确不知道母亲的生日，就算曾浮光掠影地见过几次，稀疏的记忆也早被岁月风尘尽数掩埋。
④小学升初中，因为自己不争气，冲刺名校的考试失败惨重。那天的雨打湿窗外的万物，也打湿了屋内的唉声叹气。一向和善的父亲生了气，连胡子尖儿上都颤动着怒火。父子俩在家中僵持，看对方的眼神就像两柄尖刀，空气中仿佛有千斤重的炸药将要被点燃。
⑤若不是正出差的母亲星夜兼程赶回来，我们都忘了这一天是我的生日。母亲到家后，一边朝父亲嚷嚷着别生气，一边走进厨房靠着一双巧手蒸了一个素蛋糕，炖了排骨汤。三人围坐在一起，嚼一口蛋糕，我感到甜蜜从舌头传递进心底，落榜的阴霾被一扫而空。
⑥母亲还为我举行过很多不同形式的生日庆祝活动，15岁生日去游乐园，20岁生日做全鸡宴。年年岁岁，盛装莅临，从未缺席。而母亲的生日是何年何月何日呢？这些年来的那一天，我是在上网，还是在旅游？彼时的你，是在和商贩讨价还价，还是在电视剧插播的广告中疲惫入睡？
⑦算了，先把这栏搁一搁吧。我却又在“父亲单位及职业”这栏卡壳了。我只知道父亲在电视台上班，而诸如部门、职位这些更详细的信息，就不得而知了。
⑧记忆中，父亲总给我一副神神秘秘、风风火火的印象。
⑨有一次，我跟同学打架，我一拳击得同学的唇角鲜血长流，闯下弥天大祸的我自然吓得不轻，回家后就躲进被窝中，颤抖着等待长辈口中的警察叔叔抓我去坐牢。父亲掀开被子一角，手指狠狠地弹了一下我的脑袋，云淡风轻地说：“别怕，爸爸相信你不是故意的，也不看看我是谁，警察怎么敢来抓我的儿子？”
⑩听了父亲这番豪言壮语，不知情的人大概会吓出一身冷汗。后来，我才逐渐明白，你只是一名普通的父亲，披荆斩棘，带领儿子用力地过着每一天。
11 我继续纠结地填表，又被“初中班主任的联系方式”一栏给难住了。我手机里存了上百个电话，有送外卖的、做促销的，却唯独没有他的。若非这一栏对记忆的激活，我已快将他淡忘在风中。
12 初中那三年，我恨班主任恨到骨子里。班主任教数学，藏在镜片后的一双眼睛能洞穿每一张课桌里的手机和零食。而彼时的我过得浑浑噩噩，作弊、迟到什么都干，因此，我没少跟他斗智斗勇。
13 我和他之间的梁子结在数学课上。他从乡村调来县里不久，一口方言我们听不懂，便尝试看用普通话上课。那次，他磕磕巴巴地讲了40分钟，我捂着嘴笑了40分钟。下课后，他端着茶杯，脸色铁青地走出教室。我忽然预感不祥，仿佛听见茶杯碎裂的声音。此后，他每一次想惩罚或批评我，都被我视为公报私仇。
14 这些年，我遇见太多人，却再没能碰到像他一样，为了自己的责任不惜忍辱负重的人。
15 在人事部的催促下，我只得匆匆将这几栏胡乱填上。母亲的出生年月一栏，我依据她苍老的容貌推算着填了1960年；父亲的职位一栏，根据他牛里牛气的样子便匹配了个局长；赶紧向老同学打听到班主任的联系方式，填上那一栏。
16 交表前，我忽然一万个不放心，决定打电话给上述三位求证。
17 打完电话，我愕然心碎。为什么会有这样的表现？
18 母亲哪有那么老？她分明是正当盛年的“70后”。对我慷慨又大方的父亲哪是什么局长，仅仅是加不完班的小科员。而班主任的号码打过去，已是空号。
19 这些年，我野心勃勃，远离家乡。原以为情感丰富的自己掌握了一切，却不料在那看不见的时光背后，细雨如针，轻轻落地，消失无踪。这一场笔尖下的回溯，让我认清了自己凉薄的人性与欠了那么多年的感情债。
20 看着表格，我泪流满面。
( 1 )本文作者回忆了哪些人哪些事？根据第③点示范概括出其他的人和事。①________
②________
③初中时“我”不懂事地与班主任斗智斗勇，笑话他不标准的普通话，并把他对“我”的教育批评视为公报私仇。
( 2 )“我”填写表格时还“感到好笑”，到最后却“泪流满面”，是什么让“我泪流满面”？A．听了父亲这番豪言壮语 ， 不知情的人大概会吓出一身冷汗。
B．而彼时的我过得浑浑噩噩，作弊、迟到十么都干，因此，我没少跟他斗智斗勇。
( 4 )联系上下文，理解下面句子的含义。①就算曾浮光掠影地见过几次，稀疏的记忆也早被岁月风尘尽数掩埋。
②那天的雨打湿窗外的万物，也打湿了屋内的唉声叹气。
( 5 )文章最后写到：“这一场笔尖下的回溯，让我认清了自己凉薄的人性与欠了那么多年的感情债。”结合全文说说你对这句话的理解，并联系实际谈谈你的感悟。也许你不富有，但你有一个温暖的家，这就够了；也许你不聪明，但你有一股拼搏的幼儿，这就够了；也许你不出众，但你有一颗热爱生活的心，这就够了…也许你很听话，但这可能还不够；也许你取得了一些成绩，但这可能还不够；也许你有一个美好的梦想，但这可能还不够……
题目：这还不够
要求:①除诗歌外，文体不限；②用词贴切，句式多样，使语言富有表现力；③段与段衔接自然，使其浑然一体；④标点正确，卷面整洁。⑤文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
