| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 请选出下列句子中没有语病的一项（ ） A: 留守儿童无时无刻不在期盼着与家人的团聚。B: 一旦人群密集区发生火灾，后果不堪设想，因此掌握火灾中自救互救相当重要。 C: 本来是出于好意，但没想到出现了这样的情况，这真是我当初始料未及的。 D: 深圳市中小学完善和建立了校园安全工作机制。 |
| 2、 | 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） ①游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪巘，乃至亭台池榭，美不胜收。 ②因此，游记小品，是最具个人风采的美文。 ③游记小品，堪称文苑奇葩。 ④陶弘景在南朝游记小品名作《答谢中书书》中云：“山川之美，古来共谈。” ⑤小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。 A: ①②③④⑤ B: ③④①⑤② C: ⑤③④①② D: ⑤①③④② |
| 3、 | 下列不属于豪放派词人的是（ ） A: 张孝祥 B: 辛弃疾 C: 苏轼 D: 柳永 |
| 4、 | 下列句子中没有错别字的一句是（ ） A: 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可见，还要将脖子扭几扭。实在标至极了。 B: 冰体缓慢地改变了形态，变成这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜓而立的。 C: 水在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或踏过石板，孱孱成溪…… D: 书亦可请人代作摘要，但只限价值不高者，否则书经提练犹如水经蒸馏，味同嚼腊矣。 |
| 5、 | 下列句子中划线成语使用正确的一项是（ ） A: 对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪 ， 防患于未然。B: 生活对于任何人的非易事，我们必须相机行事的精神，要有信心。 C: 我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人，杞人忧天呢？ D: 在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时，真是小题大做。 |
| 6、 | 读下面的一段话，画线句子标点使用不正确的一项是（ ） “舞台小天地，天地大舞台。” ①戏剧单元开篇，编者就为我们送上一副对联。这副对联把舞台比作人生、②社会，含义隽永。戏剧艺术雅俗共赏，观众在看戏的过程中既是消遣，也耳濡目染受到教育。戏剧的起源实不可考，有多种假说。目前，主流的看法有二：一为原始宗教的巫术仪式，③另一为劳动或庆祝丰收时的即兴歌舞表演。近日，上海戏剧学院“戏剧艺术”④学刊，为了庆祝改革开放四十周年，发起了主题征文活动。 A: ① B: ② C: ③ D: ④ |
| 7、 | 下面对文义理解正确的一项是（ ） A: “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，用描写的手法将贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜，漫步的悠闲等种种难言的感情蕴含其中。（《记承天寺夜游》） B: 作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川风景。先用俯仰两种视角极力描写山之高，水之净；然后描写了青翠的竹木、五彩的山石这种朝夕时段代表性的景物和猿鸟鸣叫、鱼儿嬉戏这种四季的典型景物。（《答谢中书书》） C: “负势竞上，互相轩邈，争高直指”，化动为静，本无生命的山，却像有着无穷的争胜之心，为下文作者的感叹埋下了伏笔。（《与朱元思书》） D: 文章结构谨严，先总后分，不按时节顺序，从夏到春冬在时序上是跳跃的，但其实在逻辑上是对比的，因为外在景观上的过渡，这种对比强烈却和谐。（《三峡》） |
| 8、 | 词语积累——下面各项中加下划线的成语使用恰当的一项是( ) A: 网络文学似乎大有成为准主流文学之势，但相对于纯文学而言，它只不过是冰山一角。 B: 他面对一些重要的比赛时，总是能够扛住压力，目空一切 ， 所以每次都能取得优异的成绩。 C: 他明察暗访，四处打听，然而要在人海茫茫的广州寻找一个行踪不定的人，简直有如海底捞针。 D: 在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌觋，严重扰乱了市场的正常秩序。 |
| 9、 | 对下面一段话中的语法错误修改不正确的一项是（ ） 我深深体会到：①要学好功课，是否认真听讲是关键。②听课时只要集中注意力，就能把握重点，突破难点。③以前，老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。④身在课堂，心在操场，可能学不好功课。 A: ①句删去“是否”。 B: ②句“就”改为“才”。 C: ③句“思想开小差”与“搞小动作”对调。 D: ④句“可能”改为“必定”。 |
| 10、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 在备战入学考试的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。 B: 成外的夜晚很美丽，晚风吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 C: 为了保护生态环境，政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。 D: 在学霸云集的成外， 学习不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。 |
阅读《渡汉江》 ，完成文后题目。 宋之问 |
| 阅读《得道多助，失道寡助》，完成下面问题。 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 ( 1 )下列各组加点词句加点词的意思相同的一项是（ ）A: 天时不如地利 自云先是闻秦时乱 B: 地利不如人和 至若春和景明 C: 环二攻之而不胜 此所谓战胜于朝廷 D: 池非不深也 有良田美池桑竹之属 ( 2 )用现代汉语翻译词句。 委而去之 翻译：________ ( 3 )依据全文对“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”的理解恰当的一项是（ ）【甲】只要有规定的边疆界线，有限要的山河，有强大的武力，就能使人民安居乐业，巩固国防，威慑天下。 【乙】使人们定居下来保证他们不迁徙，靠划定边界是不行的；巩固国防靠山河的险峻是不行的；威慑天下靠武力强大是不行的。 ( 4 )结合上下文和下面的【链接材料】，简要说明这段文字共同体现了怎样的思想。【链接材料】 勾践①说于国人曰：“寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原，此则寡人之罪也。寡人请更②。”于是葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送往者，迎来者；去民之所恶，补民之不足。……非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。国之父兄请曰：“昔者夫差耻吾君于诸侯之国，今越国亦节③矣，请报之。”…… 果行，国人皆劝④。父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫，曰：“孰是君也，而可无死乎⑤？”是故败吴于囿⑥ ， 又败之于没⑦ ， 又郊败之。 （选自《国语·勾践灭吴》） 【注】①“勾践”春秋时期越国国君。他曾被吴王夫差打败。②“更”改正。③“节”节制。④“劝”勉励。⑤“孰是君也，而可无死乎”谁有我们这么好的国君啊，能不为他拼死作战吗？⑥“囿”古地名。⑦“没”古地名。 答:________ |
阅读张丽钧的《浇花》，完成下列小题。
①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。
②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开得更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。
③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！
④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株茁壮的杂草。她笑了，在心里对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。
⑤儿子回到家来，兴冲冲地拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”
⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？待她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”
⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”
⑧妈妈见儿子绝望地指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那是草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”
⑨不想儿子却说：“我天天浇我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”
⑩妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢？她的心温柔地动了一下，俯下身子抱起孩子。
⑪“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也沾了光！”
⑫后来，妈妈惊讶地发现，这个世界上被忽略的花儿可真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿与春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑……
杜鹃花开了，妈妈和儿子为“花儿”浇水——________——________——妈妈发现世界上被她忽略的花儿可真多。
( 2 )下列对本文赏析有错误的一项是（ ）A: 文章开头描写杜鹃花盛开的景象，渲染杜鹃花开的妖娆，为下文写妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫。①因为你在为你的小花儿浇水的时候，妈妈的花儿也沾了光。
②后来，妈妈惊讶地发现，这个世界上原先被她忽略的花儿可真多！
( 4 )请从修辞及其表达效果的角度赏析第⑥段的划线句。( 5 )阅读本文第⑫段和下面链接材料，回答问题。【链接】“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄上就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。” （选自《安恩和奶牛》）
①从描写方法的角度比较第⑫段划线句和链接材料的不同点。
②从主题的角度比较第⑫段和链接材料的共同点。
舍得
①父亲去世10年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我一一她最小的女儿一起生活。这一年，母亲70岁，我40岁。70岁的母亲瘦瘦的，原本只有一米五的身高，看起来更加瘦小，面容却仍然光洁，脸上漾着微微的笑容，头发亦未全白，些许黑发倔强地生长着。
②我们回去接她，她早已整理好了自己的行李。那些行李中有两袋面，是她用家里的麦子专门为我们磨的，这种面有麦香。但那天，那两袋面我决定不带了，因为车的后备箱太小，我们要带的东西太多。母亲却坚持把面带着，一定要带，她说。她这样说的时候，我忽然愣了一下，看着她，便想明白了什么，示意先生把面搬到车上。
③十几年前，我刚刚结婚，正是生活最拮据的时候。那时，我最想要的只是一个像样的衣柜。那年冬天，母亲托人捎来半袋小米。后来先生将小米倒入米桶时，发现里面藏着500块钱，还有一张小字条，是父亲的笔迹：给梅买个衣柜。出嫁时，母亲给我的嫁妆中已有买衣柜的钱。后来她知道我将这笔钱挪做他用，便又补了过来。那天晚上，我拿着10元一张厚厚的一沓钱，哭了。那些年，母亲就是这样贴补着我和姐姐们的生活。但那些钱，她是如何从那几亩田里攒出来的，我们都不得而知。
④母亲住下来，包揽了所有的家务。阳台上还新添了两盆绿莹莹的蒜苗，有了母亲的家，多了种说不出的安逸。
⑤母亲来后的第三个月，一个周末的下午，有人敲门，是住在对面的女人，端着一盆洗干净的大樱桃。女人有点儿不好意思地说，送给大娘尝尝。我诧异不已，当初搬过来时，因为装修走线的问题，我们和她家闹了点儿矛盾，住了3年多，没有任何往来。她的脸就那样红着，有点儿语无伦次，“这樱桃……大娘在不……大娘做的点心，孩子可爱吃呢……”我才恍然明白过来。后来，我和那女人成了朋友，我们亲的犹如一家。
⑥邻居们，不仅仅是对门，前后左右，同一个小区住着的许多人，母亲都照应着。她常在小区的花园和先生同事的父母聊天，帮他们照顾孙子。母亲还常常将自制一些风味小点，热情地送给街坊四邻，这也是母亲在农村生活时养成的习惯。
⑦在母亲过来半年后，我们意外发现，最近我们的人际关系竟然空前好起来，那种好，明显地少了客套多了真诚。一个字都不识的母亲，只是因为舍得，竟不动声色地为我们赢得了那么多，是我们曾经一直想要赢来却一直得不到的。再想她说过的话，你舍得对人家好，人家才会舍得对你好。于她，这是一个农村妇人最朴实本真的话；于我们，无疑是一个太过深刻的道理。
⑧母亲是在跟着我第三年时查出肺癌的。她的身体飞快地憔悴下去，已经不能站立，渐渐吃不下饭去，喝口水都会吐出来，却从来没有流露过任何痛苦的神情。那些许黑发依旧倔强地蓬勃着，面容依然光洁却更见消瘦，只要醒着，脸上便漾着微微的笑容。
⑨那天，母亲对我说，“你爸他想我了。”
⑩“妈，可是我舍不得”。我握着她的手，握在掌心里，想握牢，又不敢用力，只能轻轻地。“梅，你要舍得。”她笑起来，轻轻将手抽回，拍着我的手。母亲，你的意思我都懂，我会像你一样，做个舍得的人，但是这一次，母亲，我舍不得。我说不出来，心就那么疼啊，疼啊，疼得碎掉了。
⑪母亲走的那天，送葬的队伍浩浩荡荡，从村头排到村尾，除了亲戚，还有我和先生的同学、朋友、同事，我们小区前后左右的邻居们……母亲本人，未见过大的世面，亦没有读过书，没有受过任何正规教育。她平凡如草芥，却用一颗舍得爱人的心无意间为自己的人生赢得了一棵参天大树，为我们的人生赢得了一片茂密的森林。
( 1 )阅读全文，请简要概括体现母亲“舍得”品质的事情。①那些许黑发依旧倔强地蓬勃着，面容依然光洁却更见消瘦，只要醒着，脸上便漾着微微的笑容。
②“妈，可是我舍不得”。我握着她的手，握在掌心里，想握牢，又不敢用力，只能轻轻地。
( 4 )结合全文，谈一谈你对“舍得”的理解。
