| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子划线的成语运用不恰当的一项是 （ ） A: 华灯初上，古塘公园的社区歌舞表演令人叹为观止。B: 可怜天下父母心，进入九年级，妈妈对张宇生活上的照顾越来越具体而微。 C: 山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研，持之以恒 ， 与2012年荣获诺贝尔文学奖。 D: 人们对游客在埃及神庙刻“到此一游”的不文明的行为深恶痛疾。 |
| 2、 | 为下列各句划线词选择恰当的解释（ ） 太守谓谁，庐陵欧阳修也 A: 说B: 称呼，叫做 C: 叫 D: 为、是 |
| 3、 | 下列各句中加下划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 再度夺得澳大利亚网球公开赛冠军，李娜在中国成了家喻户晓的人物。 B: 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 C: 撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知 ， 其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。 D: 看到浩浩荡荡的长江一泻千里 ， 气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。 |
| 4、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: “双十一”即将来临，中消协提示消费者，“优惠”有水分，谨防不被各种“假优惠”陷阱误导。 B: 乌镇，一个曾与现代化格格不入的中国小镇，因为互联网，几乎一改之间完成了和现代世界的接触。 C: 大气中臭氧层的变薄和南极上空臭氧洞的增大很大程度上是由人类大量排放氯氟碳类物质的原因。 D: 尽管受到全球新冠肺炎疫情等不利因素影响，但各国企业参展积极赚跃，第三届进博会总展览面积比上届扩大近3万平方米。 |
| 5、 | 下列词语中划线字的注音全都正确的一项是（ ） A: 禁锢（ɡù） 栖息（xī） 谀词（yú） 趱行（zǎn） B: 喑哑（àn） 亵渎（xiè） 恣睢（suī） 面面相觑（qù） C: 庖官（páo） 灵柩（jiù） 狡黠（jié） 细丝锭子（dìng） D: 静谧（mì） 绰刀（chāo） 朴刀（pō） 气吞斗牛（dǒu） |
| 6、 | 在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ） 中国寓言源远流长，它和神话一样，是古代劳动人民在长期的生产活动中________和________来的。________有文字记录的寓言出现在春秋末年，________距今已有两千五百多年。战国时代是寓言创作的黄金时期，创作数量大，艺术性、思想性都非常高。在《孟子》《庄子》《韩非子》《战国策》等著作中，就有许多我们熟悉的寓言故事，如“滥竽充数”“揠苗助长”等。 可以说，在人类文化发展的初期，寓言对人类有启蒙作用。 A: 发展 创造 因为 所以 B: 创造 发展 不仅 而且 C: 发展 制造 因为 所以 D: 制造 发展 不仅 而且 |
| 7、 | 下列不属于名词的一组词是（ ） A: 农夫、老师 B: 下去、出来 C: 铃铛、桌子 D: 传统、昨天 |
| 8、 | 朝廷中是（ ）摆下“连环马”大破宋公明，” A: 史文恭 B: 高俅 C: 高衙内 D: 呼延灼 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。 B: 通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。 C: 能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。 D: 学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我安全保护。 |
| 10、 | 下面哪部作品不是安徒生的作品？（ ） A: 《海的女儿》 B: 《灰姑娘》 C: 《丑小鸭》 D: 《拇指姑娘》 |
| 阅读古诗，回答问题 送七兄赴扬州帅幕① 初报边烽照石头，旋闻胡马②集瓜州。 诸公③谁听刍荛④策，吾辈空怀畎亩忧。 急雪打窗心共碎，危楼望远涕俱流。 岂知今日淮南路，乱絮飞花送客舟。 【注】①七兄：指陆游仲兄陆睿，行七。扬州帅：即淮南东路安抚使。幕：幕府。②胡马：指金兵。③诸公：指当时朝中的掌权者。④刍荛：割草打柴的人，这里代指普通人。 ( 1 )本首诗中交代写作背景的一句是________，________。( 2 )有人认为“吾辈空怀畎亩忧”一句中的“空”字用得很妙，请赏析。 |
| 文言文阅读 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【乙】 张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人①，自平乡尉免归乡里。布衣环堵②之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。 (节选自《大唐新语·张嘉贞》) 【注释】①下人：下于人，在别人之下。②环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。③积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。 ( 1 )解释下列句中加下划线词的意思。①同舍生皆被绮绣 ________ ②缊袍敝衣处其间 ________ ③还次蒲州驿 ________ ④咨以其事积时凝滞者 ________ ( 2 )下列各组句子中，加下划线词的意义和用法不相同的一组是( )A: ①烨然若神人 ②莫不豁然 B: ①足肤皲裂而不知 ②学而不思则罔 C: ①蒙乃始就学 ②乃召见内殿 D: ①则天甚异之 ②当余之从师也 ( 3 )用“/”给下面的语句断句，断两处。 循 宪 方 复 命 使 务 有 不 决 者 意 颇 病 之 ( 4 )翻译文中画横线的句子。①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ②则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。 ( 5 )结合文章内容分别来说说宋濂和张嘉贞这两个人物的性格热点。 |
邂逅一只萤火虫
王举芳
①傍晚出去散步，走过繁华的市区，信步向郊外走去。夕阳的余晖还未散尽，隐隐的红，透着几丝眷恋。散步的人或独自，或三五成群，用自己的方式放松着心绪。
②眼前是一条明亮的小溪，找一处平地坐下，看一河月光清清明明，心神恍惚，多想变成一只鱼，偎在它的怀里吟唱；或者变成一叶水草，在清浅里飘摇心事；也或者向更深处走去，体验它的温柔，接受它的滋润，潺潺水声，唤起记忆里的温暖，目光里多了一丝清亮。
③忽然，有人喊：“看！萤火虫！一只萤火虫！”我赶忙四处寻找，顺着那人手指的方向，果然，一个亮点一闪一闪，仿佛是谁提着一盏灯笼，在水草间悠悠漫步。人们突然安静了，眼睛盯着“那盏灯”，若有所思。
④这一只萤火虫，乘着清溪的歌吟，带着草丛的清香，从我的眼前掠过，让我惊喜，也照亮了我回归童年的路。
⑤童年的家乡，村西有条宽宽的河，夏日傍晚，吃过晚饭，村里的人都喜欢去河边纳凉。那时候没有空调，电风扇也极其少，所以夏夜的河边，是村民歇凉的好去处。
⑥人们聚在河边，有的唠家常，有的相互说着见到或听到的离奇事，有的唱歌，有的吹着悠悠的竹笛……我们几个小孩，最快乐的莫过于捉萤火虫了。口袋里装一只玻璃小瓶儿，坐在河岸等。暮色稍暗，萤火虫便出来掌灯了。顺着河岸繁茂的草丛，一盏一盏，次第闪亮，一会儿就汇成了一条“银光闪闪的河”。
⑦赶紧顺着河沿下河去，伸出双手，微微弯曲手指，呈合拢的形状，向萤火虫靠近，靠近……然后猛地合拢双手，小心地从指缝间看，掌心里闪着荧光，就是逮到萤火虫了。无比谨慎地移动一只手，直到把萤火虫捏在指间，另一只手飞速掏出口袋里的玻璃瓶儿，咬开瓶盖，放入萤火虫，马上盖上盖，这才放心地享受自己的“劳动成果”。
⑧有些小伙伴拿特制的网子扑逮萤火虫，就是用细钢丝围成圆圈，用细铁丝把网兜子缠绑在细钢丝上。网兜子要用眼儿很细小的那种，要不然，萤火虫会从网眼里逃之夭夭。
⑨父亲曾给我讲过一个故事：晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。如此苦学，终于成了饱学之士。小小的我，也学车胤“囊萤读书”，只可惜，那些小小的萤火虫，不堪玻璃瓶的困扰，早早的就熄了灯。
⑩几故乡，漫步河岸，却很难再见到萤火虫那轻巧的灯影了，它们，去了哪里呢？看书得知，这种提灯夜行的小精灵，只在植被繁茂、水源洁净、空气清新的环境里安身。看着日渐荒芜的河岸，心，莫名的疼。
⑪有孩童追着那只萤火虫，想要扑到它，将我的思绪拉回。一位老者阻止道：“不要逮它了，多少年没见到萤火虫了呢，就让它自由的飞吧。”是啊，萤火虫，已离我们越来越远，今晚的久别重逢，是多美的幸运，为什么要去逮它呢？
⑫邂逅一只萤火虫，就像遇到了失散多年的童年的小伙伴，记忆的骨度渐渐丰满，它提着一盏灯，照亮了故乡的画面，也照亮了丢失很久的惊喜。
( 1 )写出你对第④段画线句的理解。我的暖，一寸长
葛闪
这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁左右的中年男子。
他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。
看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”
我一听，就有点蒙。
他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”
“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。
“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”
“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。
“不不不，”他把头摇的像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”
说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。
我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。
第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。
还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地放开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。
我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。
原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。
“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”
他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。
“一寸长的暖”！这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！
（选自葛闪新浪网博客，有删改）
( 1 )文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。“您是几天来第一个接俺烟的呢。”
( 4 )本文在情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。请以“我眼中的大自然”为题，写一篇不少于600字的文章，表达你对大自然的认识和感悟。
