语文360

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2018年安徽合肥市百花中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下面标点符号使用不规范的一项是( )
A: 低氧条件下的健身与一般自然状态下的健身相比,有增加红细胞数量,增强免疫系统功能,强化脑组织和肌肉对氧的利用等好处。
B: 前苏联医学专家还曾发明过“缺氧疗法”:让患者反复吸入只有10%氧含量的低氧空气,以启动人体缺氧自卫系统的潜能,从而达到有病治病、无病强身的目的。
C: “缺氧疗法”不仅对治疗心血管、呼吸及神经系统疾病均有明显疗效,同时还有缓解疼痛、消除疲劳等作用。
D: 在美国,低氧健身已成为一种最受欢迎的健身运动,曾经喜欢滑冰、爬山和乐于冒险的人,通常也到低氧健身房进行锻炼。
2、

下列归类有误的一项是( )

A: 喜盈盈 雄赳赳 堂堂正正 彬彬有礼 (叠音词)
B: 真挚 挺拔 英姿飒爽 顶天立地 (褒义词)
C: 扑哧 哗啦 喵呜 呼噜 (拟声词)
D: 平坦﹣崎岖 茂密﹣稀疏 寂静﹣安宁 清澈﹣浑浊 (反义词)
3、下列加点成语使用不正确的一项是( )
A: 他的执迷不悟已经到了不可救药的地步。
B: 学知识就要有刨根问底的精神。
C: 不到一年,仁和药业四大脍炙人口的核心品牌连遭质疑,这被业界解读为重广告轻研发惹的祸。
D: 据英国《每日邮报》报道,近日,印度尼西亚婆罗洲一间棕榈油种植园发生一起骇人听闻的事件。
4、

下列关于文学作品内容及常识的表述,不完全正确的一项是( )

A: 《白杨礼赞》的作者是中国现代作家茅盾,本文是一篇抒情散文。“不平凡”既是作者用来抒发赞美之情的基础,也是用来结构文章的感情线索。
B: 《敬业与乐业》是一篇议论文,中心论点是“我确信‵敬业乐业′四个字,是人类生活的不二法门”,总体结构是总-分-总。
C: 郭沫若的《石榴》按照“爱石榴—画石榴—赞石榴”的思路来结构全文,而宗璞的《紫藤萝瀑布》则按照“赏花—惜花—思花”的思路来结构全篇。
D: 郭安凤的《多一些宽容》以举例论证为主,而周国平的《人的高贵在于灵魂》则以道理论证为主。
5、

下列文学常识搭配错误的一项是( )

A: 《名人传》﹣﹣罗曼•罗兰﹣﹣法国﹣﹣托尔斯泰
B: 《童年》﹣﹣高尔基﹣﹣苏联﹣﹣阿辽沙
C: 《鲁滨孙漂流记》﹣﹣笛福﹣﹣英国﹣﹣“星期五”
D: 《西游记》﹣﹣吴承恩﹣﹣明代﹣﹣李逵.
6、下列关于中国传统文化的表述正确的一项是( )
A: 王羲之书写的《兰亭集序》被称为“天下第一楷书”,它率意灵动体式变化多端,达到炉火纯青的艺术境界。
B: 张老师在书房里挂了一幅对联,上联是“经霜更知秋水明”,下联是“历劫方显钢骨硬”,李老师说上下联挂反了。李老师的判断是对的。
C: 九月初九是重阳节,按照传统的习俗人们通常会去登高,然后喝一些雄黄酒,到了晚上还会一起去赏月、猜灯谜,活动丰富多彩。
D: 小明在家不爱学习,妈妈教导他说:“我今年40岁了,已经到了知天命的年纪了,我知道学习对一个人成长的重要性,你要改正啊!”
7、根据句意衔接恰当的一项是( )

宋代卢梅坡的《雪梅》中“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”常被后人引用,借以说明_________。

A: 人和事物都各有短长
B: 人和事物都各有千秋
C: 人和事物都各有所爱
D: 人和事物都各有缺憾
8、下列文学常识及课文内容理解正确的一项是( )
A: 郦道元写三峡先写山,后写水。写山,突出山的连绵不断、遮天蔽日的特点;写水,则按照春夏秋冬的顺序描写不同景象,布局自然,思路清晰。
B: 《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的一篇美文。文章对月夜景色作了美妙描绘,真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段,不仅表达了他与张怀民的深厚友谊及对知音甚少的无限感慨,更重要的是表达了他壮志难酬的苦闷之情。
C: 回忆录是指追忆本人或他人过去的一种文学体裁。贺龙在《回忆我的母亲》一文中回忆了母亲勤劳的一生,赞扬了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的品质。
D: 《藤野先生》以“我”和藤野先生的交往以及我对他的感激怀念之情为明线,以“我以我血荐轩辕”的爱国之情为暗线,材料虽多,却井然有序。
9、

下面词语中有错误的一项是( )

A: 小心冀冀 鹤立云端
B: 瘦骨嶙峋 头晕目眩
C: 盘虬卧龙 心旷神怡
D: 一丝不苟 问心无愧
10、依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( )

我们在唐代诗人狂傲的背后也能看到________。一方面,他们躬逢盛世,________飞扬,如孔雀开屏般绚丽多彩;另一方面,他们放下身段,态度谦恭,甚至________,如孔雀背后的狼狈不堪。现实的窘迫、人性的复杂,使得多种看似矛盾对立的东西却________。


A: 卑贱 神采 前倨后恭 浑然天成
B: 卑微 个性 阿谀奉承 浑然一体
C: 卑微 神采 阿谀奉承 浑然天成
D: 卑贱 个性 前倨后恭 浑然一体
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读文字,回答问题。
我的中国心
河山只在我梦萦,
祖国已多年未亲近,
可是不管怎样
也改变不了我的中国心。
洋装虽然穿在身,
我心依然是中国心。
我的祖先
早已把我的一切烙上中国印。
长江,长城,黄山,黄河,
在我心中重千斤,
无论何时,无论何地,
心中一样亲。
流在心里的血
澎湃着中华的声音,
就算身在他乡
也改变不了我的中国心。

( 1 )给下列汉字注音。
萦________ 烙________ 澎________ 湃________

( 2 )标题中的“我”指________ 。

( 3 )句①中的“只”应怎样理解。

( 4 )第④句中的“我的中国心”的含义是什么?

( 5 )第⑧句中“烙”的作用是什么?“中国印”具体指什么?

( 6 )第⑨句为什么要列举“长江”、“长城”、“黄山”、“黄河”。

( 7 )谈谈这首歌词的艺术特色。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面的文言语段.完成后面的题目。
初,阳武人陈平,家贫,好读书。里①中社,平为宰②,分肉食甚均。父老曰:“善,陈孺子之为宰!”平曰:“嗟乎,使平得宰天下,亦如是肉矣!”及诸侯叛秦,平事魏王咎于临济,为太仆,说魏王,不听。人或谗之,平亡去。后事项羽,赐爵为卿。殷王反楚,项羽使平击降之。还,拜为都尉,赐金二十镒。
居无何,汉王攻下殷。项王怒,将诛定殷将吏。平惧,乃封其金与印,使使归项王;而挺身间行,杖剑亡,渡河,归汉王于脩武,因魏无知求见汉王。汉王召入,赐食,遣罢就舍。平曰:“臣为事来,所言不可以过今日。”于是汉王与语而说之。问曰:“子之居楚何官?”曰:“为都尉。”是日,即拜平为都尉,使为参乘,典护军。诸将尽讙曰:“大王一日得楚之亡卒,未知其高下,而即与同载,反使监护长者!”汉王闻之,愈益幸平。
注:①里:古代的一种居民组织,先秦以二十五家为“里”。②宰:主持割肉的人。
根据要求,完成下列两小题。

( 1 )解释下列句中划线词的意思。
①及诸侯叛秦( ) ②平亡去( )
③使使归项王( )④愈益幸平( )

( 2 )下列各句划线字与例句中“于”的用法相同的一项是( )
例句:平事魏王咎于临济

A: 故天将降大任于是人也(《生于忧患 死于安乐》)
B: 于厅事之东北角(《口技》)
C: 苛政猛于虎也《捕蛇者说》)
D: 每假借于藏书之家(《送东阳马生序》)
( 3 )用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
于 是 汉 王 与 语 而 说 之

( 4 )翻译下列句子。
①汉王召入,赐食,遣罢就舍
②宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理。(《出师表》)

( 5 )根据这段文字,探究项羽和刘邦在用人上的不同之处。

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面选文,完成下面小题。

(材料一)

2019年秋季新学期开始,全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。“作为最重要的一门学科,语文教材的变化,是所有家长、老师最关心的问题!”原国家副总督学、教育部基教司原司长王文湛说。

(材料二)

细心的家长会发现,小学一年级语文教材语文园地里设有《日积月累》,是要求孩子背诵并测验默写的。这一栏目里经常会出现文言文,一年级下册已经要求背诵并理解《论语》选段“敏而好学,不耻下问”了!最明显的变化是初中阶段名著阅读已经是必考内容,并有指定书目;小学新教材里也增加大量课外阅读要求。现在的语文老师都会要求孩于每天必须阅读30分钟以上。

(材料三)人教版和统编版教材部分内容对比





学段

优秀古诗文

占所有选篇比率

革命传统教育

小学1-6年级

(12册)

124(篇)

30%

[比原有人教版增加55篇,增幅达80%。20篇7年级]

小学40 (篇)

初中7-9年级

124(篇)

51.7%

[40篇/年级]

初中29(篇)

鲁迅作品9篇


(材料四)

正如大家所说,新版语文教材主治学生不读书的毛病。初中教材改“精读”为“教读”,“略读”为“自读”。教读课设计比较丰富,有单元导语、预习、思考探究、积累拓展、读读写写。新教材格外注重往课外阅读延伸,这就构建了“教读”——“自读”——“课外阅读”组成的“三位一体”的教学结构。

( 1 )下列对文本内容理解正确的一项是( )
A: 语文教材的变化,是部分家长、老师最关心的问题。
B: 新版初中语文教材中古诗文的比率约占初中教材所有篇目的一半。
C: 初中阶段的语文考试将增加名著阅读为必考内容,并有指定书目。
D: 新教材的改动比较大,对于构建“三位一体”的教学结构有所阻碍。
( 2 )根据上述材料,概括出人教版和统编版教材的不同。
( 3 )结合材料二,说说“现在的语文老师都会要求孩子每天必须阅读30分钟以上”一句中加点的“以上”能否去掉,为什么?
( 4 )结合材料四,谈谈新教材对孩子们学习语文有什么帮助。
阅读下面材料,按要求答题。

材料一

①烽火连三月,家书抵万金。——(唐)社甫

②年来万事翻成覆,幸有藏家书可读。——(宋)袁说友

③江水三千里,家书十五行。行行无别语,只道早还乡。——(明)袁凯

④著名影视演员袁泉在节目《朗读者》中曾说“11岁离家去北京学戏时,一同带走的还有与父母之间的300封家书。正是靠着这300封家书撑过了在北京最艰难的7年岁月”。

材料二:

家书是从大约文字产生的时候孕育出的一种艺术形式。家书是家庭的情感纽带,是家教的重要载体,也是家风的一面镜子。家书包含着浓浓的亲情,同时也凝聚了做人、处事的智慧。《戒子书》《曾文正公家书》《傅雷家书》等都是家书的经典,给予后人无限的启迪。在很长一段时间,“家书传统”在中国人的家庭关系中起着绝对重要的作用。

但在这个通讯技术飞速发展的互联网时代,微信代替了书信。但在这个通讯技术飞速发展的互联网时代,微信代替了书信。那些曾经的慢时光,已似经年的墨迹慢慢褪去了,从前那种品一杯香茗读一封信的时光已经成为一种奢侈。家书,这种作为亲人间沟通的书信形式,似乎距离我们已经很远了。近些年随着《朗读者》《见字如面》《信中国》等电视节目的热播,“家书”这种被渐渐淡忘的形式再一次引发了人们的关注,激起人们对优良传统的重视和传扬。时代环境在变,习惯方式在变,但人们对家书的推崇和渴求不变。好的家书能够引导家庭成员向上向善、开拓进取,带领家庭与时俱进。好的家书也能引导国家民众团结向上,为国家兴旺做出自己的贡献。

材料三:

“一封家书”活动的标识图(见下图)

( 1 )请用自己的话分别从材料一和材料二中各概括一条主要内容。
( 2 )请介绍材料三“一封家书”活动标识图主体部分的画面内容及构图特点。(介绍时注意要素齐全,顺序合理,语言简明得体。
( 3 )你有收到或写出家书的经历吗?你认为什么样的情况适合用家书形式和父母交流?为什么?
四、写作(分值:60分)
从下面两个题目中任选一个作文。

(一)《诗经·大雅》中有一句著名的诗:“靡不有初,鲜克有终。”意思是说人们往往都有(良好的)初心,但很少有人能得到很好的结局。其实我们在学习和做事的时候又何尝不是这样呢?开始时往往热情高涨,但随着时光流逝,激情开始降温,最后往往是不了了之或是草草收场。这句诗也在警示我们:只有我们一直坚持当初的信念,最后才能取得成功。

请以“不忘初心,方得始终”为题,写一篇作文。

要求:①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格);②文体自选(诗歌、戏剧除外);③不要套作,不得抄袭;④不少于600字;⑤文章不得出现真实的人名、校名、班级名。

(二)《列子》中有一个著名的“杨布打狗”的故事:一天,杨布穿着白色的衣服出门,因为遇到了大雨,他便换了黑色的衣服回家。他家的狗没认出来主人,就冲他狂吠。杨布十分生气,正准备打狗。这时,杨布的哥哥杨朱说:“你不要打狗,如果换做是你,你也会像它这样做的。假如刚才你的狗离开时是白色的而回来就变成了黑色的,你怎能不为此而感到奇怪呢?”

请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。

要求:①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得抄袭;②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外);③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、班级名。

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