| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 阴晦 弥留 断章取义 一代天骄B: 凌驾 繁衍 黎民百姓 重蹈复辙 C: 脉膊 萧索 自知之名 无与伦比 D: 遐想 撩逗 好高鹜远 歇斯底里 |
| 2、 | 对数量关系表述正确的一项是（ ） A: 近几年，我国电信事业发展很快。某市电话普及率5年前为45％，今年已达90％，今年比5年前提高了45％。 B: 北山村绿化荒山，近年来取得可喜成绩，去年新增绿化面积1000亩，今年新增绿化面积2000亩，今年比去年新增绿化面积多了整整一倍。 C: 经调查，某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人，经过广泛宣传教育，今年已下降到60人，正好减少1倍。 D: 在希望杯篮球赛中我校球队以54∶50败给了双桥中学，但我们全体队员毫不气馁。 |
| 3、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。B: 山谷里回荡着我们欢乐的笑容和歌声。 C: 据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被毁。 D: 一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。 |
| 4、 | 下列各项中，有语病的一项是（ ） A: 京剧表演艺术家朱世慧发挥文化领军人物的作用，为我省培养了很多年轻的艺术家。 B: 中国地质大学登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶，成为国内首支登上世界最高峰。 C: 神州九号飞船将于6月至8月间择机发射，与天宫一号目标飞行器进行载人交会对接。 D: 为了提升城市品位，武汉市近日开展了“市容环境美好示范路”的评选活动。 |
| 5、 | 下列对名著理解正确的一项是（ ） A: 凡尔纳一生从未环游过世界，他却依靠丰富的想象力，创作了《海底两万里》《基地》《地心游记》等系列科幻小说。 B: 法国昆虫学家法布尔穷其一生研究昆虫，获得了第一手资料，写作出一部科普巨著《昆虫记》，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写了出来。 C: 《儒林外史》是明朝吴敬梓创作的长篇讽刺小说，通过刻画因受科举制度毒害而失魂落魄的读书人形象，来批判封建科举制度对读书人的摧残。 |
| 6、 | 将下列句子组合成语意连贯的一段话，填入横线中，最恰当的一项是（ ） “南国之秋，当然是也有它的特异的地方的……可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这就不但在情调上，而且在语言上把雅趣和俗趣统一起来了。____________________________。 ①但是，郁达夫却在这里构成了和谐的统一情调。 ②前面就有茅房、耗子，这里又有稀饭、馍馍、黄犬、大蟹等等。 ③这是因为他的情感特点，本身就是把大雅和大俗融为一体的。 ④这些话语本来就是缺乏诗意的，用在这充满古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和谐的风险的。 ⑤郁达夫把秋天写得这么有诗意，赋予它一系列诗意的高雅的话语，然而不时又穿插一些平民的俗语进去。 A: ②①⑤④③B: ⑤②④①③ C: ②⑤①④③ D: ③⑤②④① |
| 7、 | 下列词语中划线字注音都正确的一项是（ ） A: 祈祷（dǎo） 恻（cè）隐 倒坍（tā） 龙吟凤哕（huì） B: 真谛（dì） 炽（chì）热 酝（yùn）酿 惟妙惟肖（xiào） C: 阔绰（chuó） 伶（líng）仃 逶迤（yí） 鳞次栉（jié）比 D: 拮据（jū） 强聒（kuō） 汲（jí）取 心无旁骛（wù） |
| 8、 | 下列句子说法错误的一项是（ ） A: “风骚”原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。因此后人也称屈原为“骚人”，后泛指文人，这种手法叫做借代。如“庙堂”指代朝廷，“丝竹”指代音乐。 B: “百行业为先，万恶懒为首” 是并列复句；“只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦……”是承接复句。 C: 《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，作者梁启超，是一篇演讲词，文章大量引用经典、格言，勉励大家要发扬敬业与乐业的精神。其子梁思成之妻是《你是人间的四月天》的作者——民国时期诗人林徽因。 D: 宋词始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代，标志宋代文学的最高成就。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余等。我们学过的宋词有《天净沙·秋思》、《沁园春·雪》、《水调歌头》等。 |
| 9、 | 下列四字词语中没有错别字的一项是（ ） A: 性情孤僻 略输文采 世外桃源 扑朔迷离B: 兴高采烈 气宇轩昂 祟山峻岭 漫不经心 C: 憨态可掬 如坐针毡 不骄不躁 虚怀若谷 D: 察颜观色 刮目相看 面面相觑 虎视眈眈 |
| 10、 | 选出下列划线字的注音没有错误的一项（ ） A: 静谧（mì） 热忱（chén） 殉职（xùn） 拈轻怕重（niān） B: 鄙薄（bì） 派遣（qiǎn） 泯灭（mǐn） 见异思迁（qiān） C: 纯粹（cuì） 休憩（qì） 埋怨（mái） 否极泰来（pǐ） D: 惬意（xiè） 狭隘（àｉ） 抨击（pēng） 振聋发聩（kuì） |
阅读下面的古诗，回答后面问题。 ( 2 )说说“木落雁南度，北风江上寒”写景的妙处。 |
| 阅读《鱼我所欲也》中的几段文字，完成小题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之， 乞人不屑也。 ( 1 )下列划线字意义完全相同的一组是（ ）A: 二者不可得兼 潭中鱼可百许头《小石潭记》 B: 是故所欲有甚于生者 故克之《曹刿论战》 C: 则凡可以辟患者何不为也 宫中府中，俱为一体《出师表》 D: 舍生而取义者也 屋舍俨然《桃花源记》 ( 2 )清朝诗人陈睿思的诗句“途穷厌见俗眼白，饿死不食嗟来食”和本文哪句话的意思相同？这句话在文中有什么作用？ |
闲读梧桐
余秋雨
①我也说不清楚，从啥时起，就注意那棵梧桐了。
②梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
③它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展;又橡一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了;或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
④不久，秋风乍起。楼壁上串串爬山虎最先感知到了，开始把自己的叶子次第染红，染给底端的根和茎看，染给千百双仰望的眼眸看，也染给对面那株无言的梧桐看，然后金箔一般风风光光飘洒下来。而这棵大树，在秋风的万千呼唤下，才逐渐将绿叶变黄，再过渡到深褐，一切都在不经意之间。
⑤渐入深秋，梧桐竟似未觉，依然笑对风霜。它伸开高冠，仿佛大自然母亲摊开手掌安抚我们。寒意点点的黄昏，走在树下，我感受到脉脉温情被纷乱的叶子滤筛后，斑斑驳驳洒落肩头。我不明白，人们为什么总是将梧桐与“落寞”这个灰色意象联系在一起。
⑥某日，母亲从北方来信:寒朝来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空队如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
⑦浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
⑧次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
⑨惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又亲你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!
⑩于是，我读懂了梧桐的落漠。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。
⑪又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
( 1 )“闲读梧桐”，作者读到的梧桐的外形特征是：________（不超过10个字）；梧桐内在的精神特征是：________。相同点：________
不同点：________
( 3 )阅读第3段，从修辞的角度，举一例句进行赏析。阅读下文，完成小题。
荒漠中的苇
王剑冰
①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。
②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。
③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了。当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。
④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。
⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉(不只是荒凉，简直是恐怖)的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀，沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾，黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。
⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片(不，哪怕是一点)水，她就敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓的男子也就同她们连一目的交情也错过了。
⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳，会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。
⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！
⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。
( 1 )本文主体是写“苇”，而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”，这样写有什么用意？( 2 )第④段说：“苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。”这句话中加点的词好在哪里？( 3 )从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子。( 4 )作者写苇，显然不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法？结合全文，说说作者所要表达的情感是什么。亲爱的同学，在你的身边，一定有这样的朋友，他（她）给你鼓励，给你动力，给你快乐……你也一定会在心底对他（她）表示过无数次的感激。
请以“谢谢你，朋友”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容充实，感情健康真实。②标点正确，书写规范，不少于600字。③文中请不要出现自己的真实姓名和校名。
