语文360

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2018年永定区培丰中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

依次填入下面横线上的词语,最恰当的一项是( )
①青少年着极大想象力和创造精神,我们要呵护青少年的想象力和创造精神。
②他怕自己会由于极度,跌进去淹死。
③父亲终于 地消失在夜色中,他高高隆起的后背像一只容器,倒给我的是朴实的父爱。

A: 蕴藏 虚弱 固执
B: 储藏 衰弱 顽固
C: 蕴藏 衰弱 顽固
D: 储藏 虚弱 固执
2、

在下面句中横线上选填词语正确的一项是( )

①悠悠岁月已抹去了绝大多数历史的 ,历代古人的悲欢离合早已烟消云散。

②接受了香山饭店的设计工作后,他工作认真仔细,不但多次到香山 地形,攀登顶峰,俯览周围环境,而且不辞劳苦地走访了北京、南京、扬州、承德等地, 当地的大建筑和园林,最后采取了建筑一系列不规则院落的布局方式。

③要把我们的城市建设成世界现代田园城市,环境保护是基础,我们应均衡利用和开发环境资源,合理划分城市生态功能分区, 规划发展。

A: ①痕迹 ②勘察 考察 ③因地制宜
B: ①遗迹 ②考察 勘察 ③因地制宜
C: ①痕迹 ②勘探 考察 ③因势利导
D: ①遗迹 ②考察 勘察 ③因势利导
3、下列说法有误的一项是( )
A: 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分(后两部分有时暗含在主体中)。
B: 消息最大的特点是时效性和真实客观。消息是不可以体现作者的主观倾向的。
C: 《三峡》选自《水经注》,作者是北魏地理学家郦道元。
D: 《藤野先生》作者鲁迅,选自散文集《朝花夕拾》。本文语言简洁、幽默,富于感情色彩,耐人寻味。
4、选出对下列病句的修改有误的一项( )
A: 为振兴乡村经济,政府加快了乡村经济改革的速度,增加了乡村投资的规模和影响。 修改:将“增加”改为“增大”。
B: 全民健身不仅能丰富人们的业余生活,还能增强人们的体质。 修改:将“丰富人们的业余生活”和“增强人们的体质”调换位置
C: 科学技术是为人类服务的,所以任何科技创新都需要遵循以人为本。 修改:在“以人为本”后面加上“的原则”。
D: 相对矮小的五针松、文竹、吊兰等盆栽,最好放在茶几、案头或书架上较合适。 修改:将“最好”或“较合适”删掉。
5、下列各组词语中,加点字的注音完全正确的一项是( )
A: 污浊(zhuó) 掷(zhì)笔 剽(biāo)悍 心无旁骛(wù)
B: 逶迤(yí) 请帖(tiě) 伛(yǔ)偻 锲(qiè)而不舍
C: 怂(sǒng)恿 伫(chù)立 逞能(chěnɡ) 惴(zhuì)惴不安
D: 腼腆(diǎn) 砭(biān)骨 啜(chuò)泣 强聒不舍(guō)
6、

朗读节奏停顿标志完全正确的一句是( )

A: 望长城/内外,惟余/莽莽。
B: 江山如此/多娇,引无数/英雄竞折腰。
C: 已是/悬崖百丈冰,犹有/花枝俏。
D: 待到山花/烂漫时,她在丛中/笑。
7、下列词语中书写不正确的一项是( )
A: 浮燥 伤痕累累 和颜悦色 袖手旁观
B: 帷幕 望眼欲穿 花团锦簇 海阔天空
C: 酝酿 不屑置辩 相辅相成 张目结舌
D: 琢磨 取义成仁 纷至沓来 怪诞不经
8、下列各句中,没有语病、表意明确的一项是( )
A: 通过这次日本大地震造成的核泄漏事故,使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。
B: 能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。
C: 今夏“电荒”提前到来,预计电力缺口至少将达到3000万-4000万千瓦以上。
D: 当前物价上涨形势必须引起高度注意,要千方百计保持物价总水平的基本稳定。
9、雨果是法国19世纪浪漫主义文学运动的领袖人物,下列哪部作品不属于雨果的作品( )
A: 《悲惨世界》
B: 《巴黎圣母院》
C: 《笑面人》
D: 《基督山伯爵》
10、

下列加下划线字注音全对的一项是( )

A: 苋菜(jiàn)   硝药(xiāo)   熏五毒(xūn)
B: 门楣(mén) 车胤(yìn) 用酒和(huò)
C: 门槛(jiān) 饰物(shì) 腌鸭蛋(yān)
D: 沧海(cānɡ) 橱柜(chú) 城隍庙(huánɡ)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面诗歌

钱塘湖春行(白居易)

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

( 1 )全诗以“行”为线索,从“孤山寺北贾亭西”起,到“________”终。以“________” 说明自然美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。(请用诗中的原句作答)

( 2 )颔联中有两个动词用得极妙,请找出来作简要赏析。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

《爱莲说》
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(1)解释句中划线的词。
①自李唐来( )
②不蔓不枝( )
③可远观而不可亵玩焉( )
④可爱者甚蕃( )
⑤宜乎众矣( )
⑥陶后鲜有闻( )
(2)选出划线词词义不同的一项( )

A.何:同予者何人 何陋之有
B.可:可远观而不可亵玩焉 可以调素琴
C.独:晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染
D.之:水陆草木之花 莲之爱

(3)简答。
①比喻君子不同流合污的句子是:
②比喻君子美名远扬的句子是:
③文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:
(4)作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?
(5)本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?

( 1 )解释句中划线的词。

①自李唐来________
②不蔓不枝________
③可远观而不可亵玩焉________
④可爱者甚蕃 ________
⑤宜乎众矣________
⑥陶后鲜有闻________

( 2 )选出划线词词义不同的一项( )

A: 同予者何人 何陋之有
B: 可远观而不可亵玩焉 可以调素琴
C: 晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染
D: 水陆草木之花 莲之爱
( 3 )①比喻君子不同流合污的句子是:
②比喻君子美名远扬的句子是:
③文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:

( 4 )作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?

( 5 )本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读《名字中的文化》,回答各题

名字中的文化

①中国古人非常重视人的名字,在取名字方面也有许多的讲究。他们的命名方式与现在不同,一个人不仅有姓有名,还要另外取字和号。一个人出生三个月后,长辈会给他起第一个名字,这就是“幼名”,等到他长大成年之时,就要在名之外另取一“字”。

②《礼记·士冠礼》记载:“冠而字之,敬其名也。君父之前称名,他人则称字也。”在古人看来,一个人的“名”只在君王或长辈面前才能使用,而“字”是用来在平辈或晚辈间称呼的。而对于文人雅士,他们常常会为自己取个“别号”,在文章唱和时作为代称,也可以用来自称。

③所谓“名以正体,字以表德,号以寓怀”,此三者包含着个人的全部品格。

④每个人的名都将跟随他一生,因此取名是一件非常值得重视的事。为了慎重地给人命名,春秋时代还讲究“命名之道”。

⑤关于古人取名的原则,《左传·桓公六年》写得明确:“名有五,有信、有义、有象、有假、有类。”信,指的是人与生俱来的一些标记和特点,比如某种特殊形状的胎记,与众不同的长相等。《红楼梦》中贾宝玉因含玉而诞,故名为“宝玉”,当然这有神话的色彩。义,指的是某人出生时伴随的祥瑞现象。象,是以相似之物来命名。孔子名“丘”,因为他出生时头顶是凹下去的,即所谓“圩顶”,父亲便以此为他命名。所谓假,是指假托万物之名。孔子有了儿子后,鲁昭公送给他一条鲤鱼,于是他就给儿子取名“鲤”,遵照的就是“取于物为假”的原则。所谓类,指的是可以取与父亲相似的名字。

⑥此外,古人还提出了取名需避开的六条禁忌,分别是:不以国,不以官,不以山川,不以隐疾,不以畜牲,不以器币。如果人名与这几样东西重名,会造成诸多不便。晋国的僖侯名为“司徒”,宋武公名为“司空”,就废了司徒、司空这两个官名;而鲁献公名“具”,武公名“敖”,就废了具、敖两座山的山名。

⑦从宋朝开始,取名的讲究就更多了,家族辈分、生辰八字、生肖属相等都纳入了考量的范围。著名历史学家陈寅恪,在家族中排“恪”字辈,他出生在寅时,因此取名“寅恪”。

⑧古人的名字,显示着家族的血脉传承,寄托着长辈的殷殷期望,象征着人的身份、地位,是一个人安身立命的重要依托。

⑨古人的“字”是“名外之名”,字数上可以取一到两个字。大多数情况下,字的选取与名有一定的联系。说起名与字的关系,大约有以下几种:

⑩并列,也就是名和字的意思相同或相通,是并列的关系。比如屈平,字原。古语中“广平曰原”,所以两者意思相同。再比如孟轲,字子舆。轲、舆在汉语中都是“车”的意思。

⑪辅助,是说字的意思和名相近,但不完全一样,可以互为补充。比如陆机,字士衡。机、衡二字都是北斗星宿的名,相辅相成。

⑫矛盾式,即字和名两者意思相反。朱熹,字元晦。熹是“晨光”的意思,表示天亮;而晦则是“黑暗”的意思,表示天黑。

⑬补充式,意思是字与名意思相顺承、互为因果或可以用来解释名。比如赵云,字子龙。《周易》说:“云从龙,风从虎。”属于同在一句话中,意思相顺。而于谦,字廷益,则来自《尚书》的“谦受益”,两者互为因果。

⑭引申式。如李白,字太白。太白指太白金星,是对“白”字意义的延伸。

⑮此外,古人的字男女皆可取,并非男性的独占。《红楼梦》中,贾宝玉问林黛玉:“表字如何?”黛玉答曰:“无字。”这一方面说明黛玉还未到十五岁,也未婚配,不到取字的年龄;另一方面也说明古代女子是可以取字的。

⑯相比名和字,古人别号的选取显得更加自由,无论是字数、个数还是字词的选用,都没什么限制。

⑰别号一般是文人雅士之间用来互称或自称的,多寄托主人的情怀、品格、兴趣爱好和生活经历等,是人生追求的体现。比如苏轼号“东坡居士”,居士表明他信仰佛教,而他曾在黄州城东打理过一片荒地,“东坡”就是那片荒地的代称。

⑱有时候,也可以用人的官职、故乡等为号,比如王维的号“王右丞”,柳宗元的号“柳河东”。

⑲帝王、士大夫等死后还被冠以“谥号”“庙号”,也是别号的一种。如“范文正公”“曾文正公”“秦穆公”之类。

⑳古人的名、字、号中,包含着他们的文化意蕴、生活态度。了解了这些讲究,闲来无事时,可以为自己取个别号,不仅怡情养性,更在方寸之间,自成雅趣。

( 1 )古人的名、字、号有何区别?
( 2 )指出文中划线的句子所使用的说明方法。

①信,指的是人与生俱来的一些标记和特点,比如某种特殊形状的胎记,与众不同的长相等。________

②相比名和字,古人别号的选取显得更加自由,无论是字数、个数还是字词的选用,都没什么限制。________

( 3 )根据文意,判断下面所列举的取名字的事例犯了哪条禁忌?

晋国的僖侯名为“司徒”,宋武公名为“司空”,就废了司徒、司空这两个官名;而鲁献公名“具”,武公名“敖”,就废了具、敖两座山的山名。

( 4 )根据文意,阅读下列链接材料,回答问题。

(材料链接一)

杜甫(712年-770年),字子美,汉族,原籍湖北襄阳,后徙河南巩县,自号少陵野老。

(材料链接二)

少陵,今陕西省西安市旁南郊少陵,地处陕西省关中平原偏南地区,北部为冲积平原,南部为剥蚀山地。大体地势是东南高,西北与西南低,呈一簸箕状。杜甫曾居长安城南少陵。

问题1:阅读选文⑨—⑭段,并通过链接材料一及平时所掌握的文言知识,判断杜甫的名与字之间是哪种关系。

问题2:结合链接材料二及选文⑰—⑲段内容,说说杜甫的号“少陵野老”是根据什么取的。

阅读下文,回答问题

蝉

小思

①今年,蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落,就听见断续的蝉声了。近月来,窗外的蝉更知知不休的,使事忙的人听了很烦。

②一天,在树下拾得一病蝉,透明的翅收敛了,身躯微微颤抖,没有声响。它就是曾知知不休在树上过日子的小东西。那么小,却那么响,竟响彻一个夏天!曾这样问:何必聒聒?那只不过是一个夏天罢了!

③朋友说:知道吗?它等了17年,才等到一个夏天。就只有这个夏天,它从泥土中出来,从幼虫成长过来。等秋风一吹,它的生命就完结了。

④17年埋在泥土中,出来就活一个夏天,为什么呢?

⑤朋友说:那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续,必须好好的活着。哪管是90年,90天,都不过要好好的活过。

⑥哦!那是蝉的生命意义!

⑦斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!

( 1 )选文第①段划线语句和第7段在内容上是怎样的关系?
( 2 )选文中的作者因为什么“宽恕”了蝉的烦人的聒聒?
( 3 )读完全文,你对生命有了怎样新的看法?
四、写作(分值:60分)

命题作文。

人们都渴望自己的人生之歌曲调优美,悦耳动听,但不是每个人都能把自己的人生之歌唱得很完美,甚至有人可能唱得不成曲调。但只要我们是在努力地按照正确的曲调去歌唱,即使是由于这样或那样的原因唱得不好,我们也无怨无悔!

请以“不成曲调也是歌”为题写一篇文章。

要求:

①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)

②文体自选(诗歌、戏剧除外)

③不要套作,不得抄袭

④不少于600字

⑤文中不得出现真实的人名、校名

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