| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列选项没有语病、句意明确的一项是（ ） A: 从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏，让人类的阅读载体不断演进，但人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。 B: 纪录电影《厉害了，我的国》在全国各地掀起了一轮又一轮的观影热潮，让该片屡屡赢得纪录电影的市场记录。 C: “一带一路”是中国首倡，但不是中国一家的“独奏曲”，而是各国共同参与的“交响乐”，是各国共同受益的重要国际公共产品。 D: 相关专家呼呼尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。 |
| 2、 | 下列对古诗的理解和分析不正确的一项是（ ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A: 首联道出白乐天被贬“二十三年”时间之久，饱含“弃置身”的无奈和艰辛。 B: 颔联运用了两个典故，表达作者对故友的无限怀念和回乡后恍如隔世的感慨。 C: 颈联对仗工整，蕴含哲理，尽显慷慨激昂的气概，成为脍炙人口的千古警语。 D: 尾联回应首联，扣住诗题，表达了对友人的感激，暗含了与友人的共勉之意。 |
| 3、 | 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） A: 到新学校后，班集体相敬如宾的和谐氛围让张明同学很快适应了新的学习环境。 B: 家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。 C: 那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终走向了成功。 D: 她长着高挑的身材,有一头瀑布般的长发,无论走到哪里,都会鹤立鸡群 ， 引人注目。 |
| 4、 | 下列语句中书写正确的一项是（ ） A: 然而，谁能断言那些狼藉班班的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？B: 当他踏上这片想象中荒凉箫瑟的大地时，却被它的美丽惊呆了。 C: 当一群大雁冲破了3月暖流的雾蔼时，春天就来到了。 D: （有人）心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润。 |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 穿过时空隧道，我仿佛看到了文昌阁里众人膜拜、香火缭绕的场景，仿佛听到了莘莘学子之乎者也的读书声，仿佛体会到了举人们金榜题名的喜悦。 B: 缺乏必要的自信和充分的安全感，这种环境成长起来的孩子就会特别渴望得到别人的认可，特别害怕得到别人的否定是一定的。 C: 对于现在还未取得经营许可证的企业平台，杭州市运管局将采取责令整改、约谈办证、行政处罚等，督促平台尽快办证。 D: 不管未来中国篮球会走向何方，不管姚明施展抱负的理想会在现实中遭受多少障碍，但有一点我们应该坚信不疑：姚明是这个时代担当中国篮协主席最恰当、最合适的人选。 |
| 6、 | 下列词语中划线词解释有误的一项是（ ） A: 幽默隽永：语意浅显。 B: 莫名其妙：说出，说明。 C: 珠烁晶莹：光亮的样子。 D: 局促不安：拘谨，不自然。 |
| 7、 | 语言是交流的桥梁，结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（ ） 不管你是何等渺小卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹。也许，正是因为有了你，世界才增添了一份色彩，眼泪， ；仁慈， ；同情， ；关怀， 。你要勇敢地对自己说：“我很重要，我就是一道风景。” ①要为众生的苦难而发 ②温暖鳏寡孤独的凄凉 ③要为别人的悲伤而流 ④给予老弱病残的贫苦 A: ④①③②B: ③①④② C: ③②④① D: ④②③① |
| 8、 | 下列各句中，加线成语使用恰当的一项是（ ） A: 伫立海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。”B: 九曲河，雁城人民的母亲河，早已今非昔比。沿河两岸高楼林立，绿树成荫，百花争妍。 C: 分别十年，今又萍水相逢 ， 欣喜感慨溢于言表。 D: 面对困难，只要我们意气用事 ， 从不同角度去思考，解决的办法就会不一而足。 |
| 9、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 芳草萋萋 重峦叠嶂 无动于衷 运畴帷幄 B: 陈词滥调 因地制宜 高屋建瓴 融会贯通 C: 锐不可当 再接再厉 功亏一篑 络绎不决 D: 鬼鬼崇崇 正襟危坐 交头接耳 破釜沉舟 |
| 10、 | 下面的句子，填入文段横线处最恰当的一项是（ ） 书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。________________________________。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。 A: 讨论使人机智，作文使人准确，读书使人充实 B: 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确 C: 作文使人准确，讨论使人机智，读书使人充实 D: 讨论使人机智，读书使人充实，作文使人准确 |
阅读下面这首古诗，完成小题。 |
阅读下面两段古文，然后做题 （甲） 宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能畜之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直，戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。 （乙） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 ( 1 )解释下面句子加下划线词语①蹄啮伤人多矣________ ②是移祸于人也________ ③策之不以其道________ ④一食或尽粟一石________ ( 2 )下面句子中加下划线虚词与“贾人安能畜之”“之”意义与用法相同的是（ ）A: 戒仆养之终老B: 只辱于奴隶人之手 C: 马之千里者 D: 鸣之而不能通其意 ( 3 )用“/”划分下面句子两处语法停顿 仆 言 为 陈 尧 咨 售 之 贾 人 矣 ( 4 )翻译下面句子①急命人追贾人取马，而偿其直。 ②其真无马邪？其真不知马也。 ( 5 )两篇古文均写到了马，但是马在两篇文章中作用不同，试分析之。 |
阅读下文，回答各题。
鸭式摇步舞
张秋生
摇摇是谁呢？
摇摇是一只小鸭子。他才出世不久，刚学会走路。
他走路摇摇摆摆的，所以大伙儿叫他摇摇。
摇摇的走路是和笑声连在一起的。他每走一步，大家都会在后面笑话他。他的姿势是如此奇怪，如此笨拙。
小摇摇很苦恼。怎么办呢？躲在家里别出来丢人现眼吧。可是，这样会让人笑话一辈子的——小摇摇想。
小摇摇开始不怕别人笑话了。他每天在没人的地方练习走路，尽可能使自己走路摇得有规律些，摇得好看一点儿。
而且，每天还要到热闹的地方去走一圈，看看人们的反应。
后来他发现，如果自己昂首挺胸、旁若无人地阔步前进，就会有一种特殊的风度——这是鸭子独有的风度。
他就这样经常改进自己的走路方式。
有一天，他又来到热闹的地方。一只小松鼠像发现了什么奥秘似的说：“瞧，一只多么神气的小鸭子！”
“是啊，他走得真好看。”小刺猬也说。
人们开始用赞赏的眼光来看摇摇走路了。
后来呢，动物界盛行一种摇摇步的走法，就是模仿小鸭子摇摇走路的一种时髦风尚。
在动物们跳舞的时候，还专门有一种舞步，叫作“鸭式摇步舞”。这是一种很难学、但很好看的舞步。
我不说，你们也知道，这种舞步的创始人就是——小鸭子摇摇。
(摘自《张秋生童话精选》)
第四十回 婴儿戏化禅心乱 猿马刀圭木母空（节选）
却说那孙大圣抬头再看，只见那红云又散，复请师父上马前行。三藏道：“你说妖精又来，如何又请走路？”行者道：“这还是个过路的妖精，不敢惹我们。”长老又怀怒道：“这个泼猴，十分弄我！正当有妖魔处，却说无事：似这般清平之所，却又恐吓我，不时的嚷道有甚妖精。虚多实少，不管轻重，将我搊①着脚，掉捽②下马来，如今却解说甚么过路的妖精。假若跌伤了我，却也过意不去！这等，这等！”行者道：“师父莫怪，若是跌伤了你的手足，却还好医治；若是被妖精捞了去，却何处跟寻？”三藏大怒，哏哏③的，要念《紧箍儿咒》（批注一），却是沙僧苦劝，只得上马又行。
还未曾坐得稳，只听又叫“师父救人啊！”长老抬头看时，原来是个小孩童，赤条条的，吊在那树上，兜住缰，便骂行者道：“这泼猴多大惫懒！全无有一些儿善良之意，心心只是要撒泼行凶哩！我那般说叫唤的是个人声，他就千言万语只嚷是妖怪！你看那树上吊的不是个人么？”大圣见师父怪下来了，却又觌面④看见模样，一则做不得手脚（批注二），二来又怕念《紧箍儿咒》，低着头，再也不敢回言，让唐僧到了树下。那长老将鞭梢指着问道：“你是那家孩儿？因有甚事，吊在此间？说与我，好救你。”噫！分明他是个精灵变化得这等，那师父却是个肉眼凡胎，不能相识。
……
一时间，风声暂息，日色光明。行者上前观看，只见白龙马战兢兢发喊声嘶，行李担丢在路下，八戒伏于崖下声吟，沙僧蹲在坡前叫唤。行者喊：“八戒！”那呆子听见是行者的声音，却抬头看时，狂风已静，爬起来，扯住行者道：“哥哥，好大风啊！”沙僧却也上前道：“哥哥，这是一阵旋风。”又问：“师父在那里？”八戒道：“风来得紧，我们都藏头遮眼，各自躲风，师父也伏在马上的。”行者道：“如今却往那里去了？”沙僧道：“是个灯草做的，想被一风卷去也。”（批注三）
行者道：“兄弟们，我等自此就该散了！”八戒道：“正是趁早散了，各寻头路，多少是好。那西天路无穷无尽，几时能到得！”沙僧闻言，打了个失惊，浑身麻木，道：“师兄，你都说的是那里话！我等因为前生有罪，感蒙观世菩萨劝化，与我们摩顶受戒，改换法名，皈依佛果，情愿保护唐僧上西天拜佛求经，将功折罪。今日到此，一旦俱休，说出这等各寻头路的话来，可不违了菩萨的善果，坏了自己的德行，惹人耻笑，说我们有始无终也！”行者道：“兄弟，你说的也是，奈何师父不听人说，我老孙火眼金睛，认得好歹，才然这风，是那树上吊的孩儿弄的。我认得他是个妖精，你们不识那师父也不识，认作是好人家儿女，教我驮着他走。是老孙算计要摆布他，他就弄个重身法压我。是我把他掼⑤得粉碎，他想是又使解尸之法，弄阵旋风，把我师父摄去也。因此上怪他每每不听我说。（批注四）故我意懒心灰，说各人散了。既是贤弟有此诚意，教老孙进退两难。八戒，你端的⑥要怎的处？”八戒道：“我才自失口乱说了几句，其实也不该散。哥哥，没及奈何，还信沙弟之言，去寻那妖怪救师父去。”行者却回嗔作喜道：“兄弟们，还要来结同心，收拾了行李马匹，上山找寻怪物，搭救唐僧去。”
（批注一）唐僧认为悟空戏弄他，又不肯认错，所以要念《紧箍儿咒》。
（批注二）这个孩童便是红孩儿，如果行者可以做手脚，他也许会一棒把这妖怪打死。
（批注三）沙僧的言外之意，是在责怪唐僧实在太没用了，不想保护他了。
（批注四）唐僧确是常常不听悟空的劝。此前孙悟空因打六条剪径之贼，也被唐僧责骂。
【注释】①搊（chōu）：方言，手扶住或一端用力向上使物体立起或翻倒；②捽（zuó）：方言，揪；抓；③哏哏（gén gén）：狠心的样子；④觌面（dí miàn）：当面，迎面；⑤掼（guàn）：扔，丢掷。⑥端的：到底；究竟。
( 1 )依据节选语段及《西游记》其他章节内容，选出四处批注（见语段旁）中不够准确的一项（）（一）题目：平凡中的发现
要求：①除诗歌以外，文体不限；②文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；③不得抄袭；④全文不少于500字，最多写满格。
（二）根据要求作文。
说话是表达自己内心思想的一种方式，也是任何人之间交流或交际的方式之一。
有的人口头表达能力强，很会说话，有的人不善于说话，木讷，言辞少；有的人爱说话，走到哪里都能听到他的声音，有的人不爱说话，各种场合都极少语言。
的人你喜欢和他说话，感到温暖，时有启发，有的人你却不想听他的话音，油腔滑调，噪人两耳……
请以“说话”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟；②除诗歌以外，文体不限；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④不得抄袭；⑤全文不少于500字，最多写满格。
